《自選商場》兩課時教學設計
《自選商場》兩課時教學設計
第一課時的教學目標:
a、認識14個生字。
b、通過拼讀章節讀課文,掌握生字字音,瞭解短文的內容。
c、認識一些商品瞭解自選商場的購物方式,體會它給購物人帶來的便利。
d、培養自主識字的興趣和能力。
第二課時的主要目標:
a、複習生字,流利地朗讀短文。
b、認識2個偏旁“女”、“竹”
c、指導書寫4個生字。
教學目標
知識目標:認識14個生字。
能力目標:通過拼讀章節讀課文,掌握生字字音,瞭解短文的內容。結合上下文和生活實際理解詞句,能正確、流利地朗讀課文,瞭解自選商場的購物方式,體會它給購物的人帶來的便利。
情感目標:培養學生自主識字的樂趣,以及熱愛祖國語言文字,喜愛自選商場的思想感情。
教學重、難點:
認識表示商品名稱的漢字,瞭解自選商場的購物方式,能正確、流利地朗讀課文。
教學方法
採用嘗試,情景教學法,綜合運用引導,討論合作等方法。
教學準備
商品娃娃、頭飾、字詞卡片、多媒體課件、學生分成若干小組,擺放商品實物在教室四周。
教學過程
第一課時
一、激發興趣,導入新課
教師激情導入:有一羣淘氣的商品娃娃偷偷地溜出去玩,時間長了,忘記了回家的路你瞧他們急得直跺腳呢?(課件動畫演示)
你們願意大聲告訴他們,家在哪兒嗎?(出示:自選商場課件演示教材情境圖)是這兒嗎?能説説為什麼嗎?
二、創設情景,自主識字
1、自選商場的`商品娃娃可真多,你們願意買幾個帶回家嗎?你想買誰呢?(演示課件,學生讀對商品名稱的詞語,就能得到一個商品娃娃飾物,充分利用課文情境圖,讓學生在情境中識字。)
2、大家都想買,可老師這裏的商品不多了,這樣吧,我們就一起到我們班的自選商場裏去買,好嗎?你喜歡什麼,就拿什麼,再想辦法記住它們的名字。(找字詞卡片)看看你能記住多少。
(1)你們新交的朋友在小組裏説給你的夥伴聽。
(2)老師想知道你們記住了哪些商品娃娃的名字。
大家介紹你喜歡的商品娃娃。
3、自選商場的商品可真多呀!讓我們一起變成商品娃娃誇誇自選商場
三、小組合作,自學課文
小明聽到你們這樣誇自選商場,他也要誇誇自選商場,我們聽聽她在誇什麼呢?(演示課件,讀課文)
1、來自己試着讀一讀。(把難讀的生字藉助拼音多讀幾遍)
2、在小組裏交流學習情況,互相讀讀、聽聽,幫一幫。
3、全班交流
4、把你覺得最有趣的句子讀給大家聽,(利用課件點撥難點“收款的阿姨用電腦很快算出了要付的錢。”)
四、彙報展示,體驗成功
商品娃娃要走了,我們想個辦法把它們留在心裏。
1、小組裏準備(可以讀短文表演,可以畫有關商品畫等)
2、成功展示
第二課時
一、複習生字
利用生字課件“送生字回家”複習生字
二、指導朗讀
1、自由試讀,讀好長句子中間的停頓
2、開展朗讀擂台賽
三、認識2個新偏旁“女”“
四、指導書寫
五、讓學生展示各自收集的商品包裝,交流自主認識的生字。
內容概括:這篇介紹了關於《自選商場》教學設計六,自選商場,希望對你有幫助!
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