小班美術教案有趣的蝌蚪人（通用10篇）

作為一位傑出的老師，時常需要用到教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小班美術教案有趣的蝌蚪人，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇1

內容：

有趣的蝌蚪人

目標：

1、體驗用原色或間色表現蝌蚪人的樂趣。

2、大膽嘗試使用棉棒、刷子等工具，知道用完後放在指定的地方。

準備：

物質準備：範例《有趣的蝌蚪人》(幼兒繪製)、圖片《蝌蚪人》、故事《有趣的蝌蚪人》、刷子、棉棒、棉籤、調好的顏料(紅黃藍或綠桔紫)、三夾板、繪畫色紙、板紙(貼在牀板上)、抹布。

經驗準備：幼兒對人體結構有初步的瞭解、欣賞過作品《蝌蚪人》。

過程：

一、以故事形式導入活動，激發幼兒參與活動的積極性。

師：(表現開心狀)今天我們班來了一位小客人，我們和它打招呼吧!出示蝌蚪圖片，與幼兒互問好。

教師講述故事，邊講述故事邊依次出示圖片和範例。

二、與幼兒共同觀察範例，瞭解表現的步驟。

師：你喜歡這些蝌蚪人嗎?它們穿什麼顏色的衣服?(幼兒回答)在故事裏，“蝌蚪人”是怎麼變來的?教師引導幼兒瞭解故事內容，並從故事中瞭解表現蝌蚪人的步驟，教師激發幼兒已有的繪畫經驗(如圓、人體的基本結構等。)

師：這些蝌蚪人在一起是怎樣跳舞的?幼兒用動作模仿蝌蚪人的各種動態。

教師與幼兒共同小結：蝌蚪人的手和腳動一動，換不同的位置就做出不同的動作了。

三、交代要求，幼兒操作，教師巡迴指導。

師：你們想不想也來變一變有趣的蝌蚪人?我們可以用什麼材料變一變呢?

教師與幼兒認識材料：棉棒木版畫、刷子牆板畫、棉籤彩紙畫。

交代要求：

(1)、變出的蝌蚪人要大，畫好後幫助他找朋友，要找穿不同顏色衣服的朋友。也可以説一説自己找的是什麼顏色的蝌蚪人。

(2)、用過的棉棒、刷子等放在盒子旁邊，不要把顏料弄髒。

幼兒操作，教師巡迴指導。鼓勵能力強的幼兒表現出不同動態的'蝌蚪人;幫助能力弱的幼兒大膽表現蝌蚪人;提醒幼兒遵守操作常規。

四、展示幼兒作品，集體評價，結束活動。

1、展示幼兒作品，幼兒互相欣賞，請幼兒模仿畫中的動作。

2、教師針對使用操作材料和運用色彩方面進行評價。

附：故事《有趣的蝌蚪人》

有一隻小蝌蚪，大大的腦袋、長長的尾巴，每天在小河裏游來游去。它很想到岸上去玩。有一位小仙女，用魔法棒一指，小蝌蚪尾巴沒有了，變成了長長的身體，接着又長出了兩隻小膀子，最後，長出了兩條小腿。它動了動，呀!能走又能跑了!變成一個有趣的蝌蚪人了!它可真高興啊!蝌蚪人向前走，看見了許多蝌蚪人，有穿黃衣服的，有穿藍衣服的，還有穿桔色衣服的……他們在一起唱歌、跳舞，和小仙女做遊戲真開心啊!

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇2

活動目標

1、通過繪畫活動，激發對小蝌蚪的喜愛之情。

2、培養觀察力和大膽繪畫的能力。

3、在觀察蝌蚪的基礎上，簡單畫出小蝌蚪的外形特徵。

活動準備

1、背景圖—青蛙和小蝌蚪。

2、圖片——小蝌蚪。

3、幼兒用圖畫的紙和筆。

活動過程

一、出示背景圖片，引出小蝌蚪，激發幼兒興趣。

師：小朋友們看，青蛙媽媽正在池塘裏游來游去，他在找他的小寶寶呢！

它的'小寶寶是誰呀？

（讓幼兒知道小蝌蚪是青蛙的寶寶，小蝌蚪長大了就會變成小青蛙）

二、出示圖片——小蝌蚪，請幼兒觀察小蝌蚪的外形特徵。

1、小蝌蚪是什麼顏色的？長得什麼樣子？

2、小蝌蚪的腦袋是什麼樣子的？尾巴是什麼樣子的？

3、小蝌蚪是怎樣游泳的？（幼兒用語言描述或用動作進行模仿）

（引導幼兒説出小蝌蚪有的向上遊，有的向下遊，有的向左遊，有的向右遊，是往不同方向遊的）

三、教師示範畫法。

1、先畫出圓圓的頭，在畫上細細的尾巴。

（讓幼兒知道尾巴的變化可以讓蝌蚪向不同的方向遊動）

2、用此方法，畫出許多小蝌蚪。

3、最後，在空白處添畫上水波紋。

四、幼兒繪畫，教師巡迴指導。

提醒幼兒畫出不同方向游泳的小蝌蚪，添畫水波紋等。

五、將幼兒作品佈置到背景圖上，請幼兒參觀欣賞。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇3

活動目標

1、學習合理佈局畫面，獨立製作圖書。

2、使幼兒體驗分享閲讀的快樂

3、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面乾淨。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備

1、活動前幼兒觀看過圖書瞭解圖書的基本結構

2、幼兒自己畫好的《小蝌蚪找媽媽》故事背景、各種動物媽媽的半成品圖書，人手一本，與故事內容相應的文字幼兒人手一套，教師示範本一本

3、水彩筆、剪刀、膠棒人手一份活動過程

一、出示範本提問式導入主題師:這是小朋友們平時畫的畫，這裏面都畫了哪些動物?哪個故事裏的有這些動物?老師把它訂成一本想做成圖書，可是這些畫上還缺少什麼?我們該怎麼做才能做成一本完整的圖書呢?

二、教師示範講解圖書的製作的要點及具體要求1、把與故事內容相關的文字沿虛線剪下粘貼在每頁的`合適位置，

2、在每一頁圖書的畫面適當的位置添畫上小蝌蚪，使小蝌蚪與各種動物媽媽能相呼應。

三、幼兒製作，教師巡迴指導教師巡迴指導，根據不同能力幼兒的作畫情況及時給予指點和鼓勵。

四、分享作品1、鼓勵幼兒與同伴互相欣賞圖書、與爸爸媽媽一起閲讀圖書。

五、活動延伸繼續飼養小蝌蚪並記錄小蝌蚪的成長過程。

活動反思：

這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經歷，使幼兒瞭解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現出來，瞭解連環畫的形式，會區分故事中不同的情節內容，知道其先後順序，製作成連環畫，並且在活動中培養幼兒相互合作的能力。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇4

活動目標：

1. 在老師的引導下，觀看小蝌蚪在水中游來游去。

2. 瞭解小蝌蚪的外形特徵，知道小蝌蚪是青蛙生的，長大以後會變成青蛙。

3. 學説“小蝌蚪”、“黑色”、“細細的尾巴”。

活動準備：

1. 在水盆中養上許多小蝌蚪。

2. 大小青蛙玩具各一隻。

活動過程：

1. 組織幼兒圍坐在水盆周圍。

2. 請幼兒説説盆裏有什麼？是什麼顏色的？尾巴是怎樣的？（學説“小蝌蚪”、“黑色”、“細細的尾巴”）

3. 請幼兒説説小蝌蚪的'媽媽是誰？待幼兒回答教師出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告訴幼兒：呱呱呱，我是一隻大青蛙，我是小蝌蚪的媽媽。春天裏，我會在小河邊、池塘裏生下許多願與阿的卵，卵會變成小蝌蚪，這些可愛的小蝌蚪是我的小寶寶。

4. 請幼兒説説小蝌蚪長大了會變成什麼？待幼兒回答後出示玩具小青蛙，用小青蛙的口吻告訴幼兒：瞧，小蝌蚪長大了就會變成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是快樂的小青蛙，又會唱歌又會跳舞，還會捉害蟲。

活動總結：

小蝌蚪真可愛，黑黑的身體，細細的尾巴！小蝌蚪真神奇，長大以後變青蛙，你們喜歡它嗎？那回家以後叫爸爸媽媽一起帶你們去池塘裏看他們吧。

活動反思：

《可愛的小蝌蚪》是一節有趣的科學課。孩子們看到實物蝌蚪性質都非常的高。我以變魔術的方法來吸引幼兒的眼球，當然孩子們對我帶來的“朋友”也充滿了好奇心。在這節課上發生了一點點小意外，由於沒有考慮的很周詳，坐在較遠點的小朋友看不到小蝌蚪。於是他們自己跑了上來，跟着其他小朋友也都蜂擁而來。水盆被打翻了，小蝌蚪們都遊了出來。這時候，我只能及時的讓孩子們坐下來。並且提問：小蝌蚪生活在哪裏呢？小蝌蚪離開了水還能不能存活？引導幼兒小蝌蚪離開了水，會死去，等長大了變成了青蛙才可以離開水面。孩子們生活在農村，許多孩子家附近就有田。當我問他們小蝌蚪長大了會變成什麼時,許多孩子都能完整的回答會變成青蛙。在這次的活動中，孩子們的積極性都比較高，但也有個別孩子的注意力並不是很集中。當然，本次活動也存在着諸多問題，比如説：自己沒有多考慮平時較為內向的孩子，應該多給他們表現的機會等。總體而言，個人認為自己這節課還是比較成功的。也希望在以後的教育教學中，能有更多的突破點與亮點。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇5

活動目標：

1.學習用手指壓印和曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。

2.訓練學生細緻的觀察力。

3.提高學生對美術活動的興趣及大膽作畫的能力，體驗美術活動的'快樂。

活動準備：

1.在自然角飼養小蝌蚪，供學生觀察。

2.將學生分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、黑色彩筆。

3.範畫：在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。

活動過程 ：

1.教師引導學生觀察：

（1）從自然角的小蝌蚪，引導學生觀察：“你們看看，小蝌蚪長得什麼樣子？它們是什麼顏色？它們在水中是怎樣游泳的？”引導學生討論説出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向遊動。

（2）教師和學生邊念兒歌邊在規定的場地學小蝌蚪游泳。

小蝌蚪，遊呀遊，搖搖尾巴點點頭。小蝌蚪，真快樂，邊找媽媽邊唱歌。

2.教師引導學生畫小蝌蚪。

（1）教師：“每組小朋友的桌上都放有一盤黑顏料和水彩筆，請小朋友想想，你可以怎麼做，能畫出可愛的小蝌蚪呢？”讓學生自己探索着畫，老師在旁邊指導。

（2）請畫的好的學生到前面畫一畫。

（3）教師祟範畫，並講解小蝌蚪的畫法：

先用食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下，然後把指腹按在紙上，再用彩色畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣一條可愛的小蝌蚪就在遊動了，想畫向不同方向遊，只需變換不同的方向壓印。

（4）學生再次作畫：教師指導。

A 注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。

B 每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿筆添畫。

C 蝌蚪尾巴不宜太長。

D 大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。

3.活動延伸：

學生頭戴小蝌蚪頭飾，作《小蝌蚪找媽媽》的遊戲。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇6

活動目標：

1、學習用手指壓印和直線添畫的方法畫出小蝌蚪。

2、大膽作畫，體驗美術活動的快樂。

3、培養幼兒的技巧和藝術氣質。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。

活動準備：

1、自然角的小蝌蚪。

2、將幼兒分成若干組，每組供給一盤黑色顏料及抹布、棉籤。

3、範畫：在水中向各種方向遊動的.小蝌蚪。

活動過程：

1、根據以往經驗，瞭解蝌蚪特徵。

（1）引出主題

師：春天來了，柳樹發芽了，紫玉蘭開花了。我們班來了一羣春天的小客人，是誰呢？（蝌蚪）

師：你們認識小蝌蚪嗎？小蝌蚪長得是什麼樣的呢？（橢圓形的身體，細細的尾巴）

師：它們是什麼顏色？（黑色）

師：如果你是小蝌蚪，在水裏可以怎麼遊呢？你來遊遊看，大家來遊遊看。

小蝌蚪可以往上面遊，可以往下面遊。可以往左邊遊也可以往右邊遊。它特別的淘氣可愛。好了，請小蝌蚪們回座位吧。

2.教師引導幼兒學畫小蝌蚪。

（1）師：咦！你們看，誰也來了？（青蛙）

師：青蛙媽媽來找它的小寶寶蝌蚪了。蝌蚪寶寶們去哪了呢？我先來想辦法。

（2）教師示範畫，第一遍畫蝌蚪。

師：誰出現啦？（蝌蚪寶寶們）這一羣蝌蚪寶寶們回來了。

（3）第二遍示範：我再來找一找別的蝌蚪寶寶吧！

師：先伸出你的食指，在黑色的顏料裏蘸一下。接着用食指（這一塊地方）按下蝌蚪橢圓形的身體，兩個身體、三個身體。小蝌蚪還少了什麼吖？（尾巴）在畫尾巴前我們要用抹布把手指頭擦乾淨。（念1、2、3）現在可以畫尾巴了，用棉籤蘸點黑色在蝌蚪身體的後面畫上細細短短的尾巴。一條尾巴、兩條尾巴、第三條尾巴。

（4）第三遍示範

師：哇！現在游回來這麼多小蝌蚪了，可是青蛙媽媽説：“還有一羣更調皮的小蝌蚪，我們再來幫它找一找，好嗎？”

師：這羣小蝌蚪好淘氣，他們喜歡到處遊。我們在食指上蘸點黑色顏料往上面遊、往下面遊、往旁邊遊、往媽媽的身邊遊。手指擦一擦(1、2、3)，用棉籤在身體後面畫上細細短短的尾巴。注：按不出顏色可以再蘸一下。

（5）出示完整的示範圖片。

師：真棒啊！小蝌蚪們都回來了，青蛙媽媽好開心吖！你們願意幫助青蛙媽媽來找寶寶嗎？（願意）

師：那開始吧！請大家走到後面吧！

3、幼兒作畫：教師指導。

A 注意點畫方法，畫出不同方向遊的蝌蚪。

B 每次蘸顏料壓印後，需在抹布上擦乾淨手指，再拿棉籤添畫。

C 蝌蚪尾巴不宜太長。

D 大膽作畫，仔細操作，保持畫面乾淨。

3.幼兒作業後要求用肥皂洗淨手。

4、演示作品

師：你喜歡哪羣小蝌蚪？為什麼？

師：小蝌蚪們也遊累了。一起休息一下吧！（放音樂休息）。

活動反思：

春天到了，萬物甦醒，孩子們對春天的這些現象也尤為關注。在同家長外出踏青時，觀察小蝌蚪，並把它們帶到了我們身邊。藉此我選擇了本節美術活動課《快樂的小蝌蚪》。活動中，孩子們的情緒不錯，注意力也較為集中，個別李孝先、闕歌小動作較多。另外我在示範蝌蚪畫法的時候，由於需要換材料畫尾巴，這之間孩子們比較不能協調。我可以引出一個知識點，告知幼兒蝌蚪是先長身體的，慢慢地才長出尾巴。這樣就將多次按壓身體後再添畫尾巴的方法自然地教授給幼兒了，他們也能更好地理解了。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇7

活動設計背景

小朋友都喜歡小動物，更喜歡在户外和大自然的親近。讓幼兒到户外觀察，體驗活動帶給孩子們的自由和快樂，同時通過泥塑活動訓練幼兒的小手的控制能力。

活動目標

1、體驗活動帶來的自由、快樂的情趣。

2、認識並瞭解蝌蚪的外形特徵及生活情趣。

3、用搓、團、壓等基本方法自由進行蝌蚪的泥塑創作。

4、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒認識蝌蚪，瞭解蝌蚪的外形特徵。

教學難點：在用搓、團、壓等基本方法進行泥塑創作活動中訓練幼兒手的控制能力。

活動準備

放大鏡、勺子、裝蝌蚪的瓶子和杯子若干，橡皮泥若干。

活動過程

一、導入，引起幼兒活動興趣

師：孩子們，現在是什麼季節？今天老師要帶你們到大自然中去觀察一種只有春天裏才有的小動物，猜猜它是誰？

二、基本部分

a）老師帶幼兒到户外有蝌蚪的地方觀察蝌蚪

教師提出觀察要求：

（1）、注意安全；

（2）仔細觀察蝌蚪的顏色、形狀、游泳的方式、生活的環境；

（3）、可以藉助帶來的工具（放大鏡）近距離的觀察。

b）幼兒分組自由觀察討論，教師巡迴指導。

c）教師提問：小蝌蚪是什麼顏色的？頭是什麼形狀？你還在哪些地方見到過小蝌蚪？

d）教師和幼兒一起小結觀察結果：小蝌蚪在水中快活的游來游去，渾身黑黝黝的，頭橢圓圓的、尾巴扁扁的，住在清澈的水裏。

三、泥塑小蝌蚪

啟發幼兒給小蝌蚪塑像

師：蝌蚪寶寶想請小朋友們給他們塑像，你們願意幫幫它們嗎？

提問：我們以前學過哪些泥塑的方法？請你們用以前學過的.搓、團、壓等方法來給小蝌蚪塑像，看誰塑得多、塑得好。

幼兒分組進行泥塑小蝌蚪的活動。教師巡迴進行個別指導。

四、結束部分

點評：讓幼兒互相觀看泥塑作品。表揚積極活動的孩子，體驗活動帶來的成就感。

大家齊心協力盛水舀蝌蚪，把蝌蚪帶回幼兒園自然角飼養繼續觀察。

五、活動延伸：

1、學習故事《小蝌蚪找媽媽》。

2、繪畫《小蝌蚪》

教學反思

在本次活動中，孩子們的興趣都很高，都積極的參與到活動中，體驗活動帶來的樂趣。不足的是，在活動中有些孩子沒注意，舀水時把衣服弄髒了；有部分幼兒對搓、團、壓等基本方法掌握不好。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇8

活動目標：

１、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

２、練習輕鬆、自然地跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。

３、通過活動鍛鍊幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛鍊。

４、喜歡與同伴合作，體驗運動的'挑戰與快樂。

５、增強合作精神，提高競爭意識。

活動準備：

１、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

２、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。

活動過程：

一、準備活動：

幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨着音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

二、基本活動：

幼兒練習輕鬆、自然地跳。

（１）幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

（２）請能力強的幼兒示範，幼兒仔細觀察。

（３）引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

（４）“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。

（５）遊戲：跳荷葉

（６）遊戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要乾了的”小池塘，救出小蝌蚪，並把它們送到青蛙媽媽的身邊。

三、放鬆活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放鬆動作。

活動反思：

“綱要”中指出：培養幼兒對體育活動的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參加。體育課是有目的、有計劃、有組織的教學活動，是完成幼兒體育任務，培養、促使幼兒全面發展的重要途徑之一。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇9

一、活動準備：

1、知識準備：小蝌蚪、小青蛙的基本常識。

2、實物準備：磁帶、錄音機、實物青蛙、青蛙哥哥胸飾一個，飛蟲一串、小青蛙胸飾裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度）、小蝌蚪、荷葉若干。

二、活動過程：

（一）準備活動：

幼兒與老師一起頭戴胸飾，隨着音樂進入場地，觀察小青蛙，做模仿動作。

（二）基本活動：

幼兒練習輕鬆、自然地跳。

1、幼兒嘗試從“池塘”邊往下跳。

2、請能力強的幼兒示 範，幼兒仔細觀察。

3、引導幼兒嘗試不同高度的“池塘邊”上往下跳。

4、“消滅害蟲”，提高幼兒練習的興趣。

5、遊戲：跳荷葉。

6、遊戲：幫助小蝌蚪玩法：小青蛙們跳入“水快要乾了的”小池塘，救出小蝌蚪，並把它們送到青蛙媽媽的身邊。

（三）放鬆活動：青蛙哥哥帶領小青蛙到水時玩，做放鬆動作。

三、活動目標：

1、在學青蛙跳的過程中，讓幼兒體驗參與體育活動的`樂趣。

2、練習輕鬆、自然地跳，發展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼兒的自信心及勇敢、關心他人品質。

小班美術教案有趣的蝌蚪人 篇10

設計意圖

春暖花開，萬物復甦，總能看到很多小動物，孩子們對這些動物充滿了興趣。在學習了《小蝌蚪找媽媽》這個故事後，孩子們對小蝌蚪產生了濃厚的興趣。我想：為什麼不更深入地讓孩子們去了解小蝌蚪的生長變化過程呢?於是，我根據幼兒的年齡特點設計本次活動。

活動目標

1.激發幼兒對小動物及大自然的熱愛之情。

2.請幼兒仔細觀察小蝌蚪變青蛙的過程，並嘗試用語言表達出來。

3.引導幼兒瞭解小蝌蚪變成青蛙的.基本過程和它們的外形特徵。

4.在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悦。

5.樂意與同伴合作遊戲，體驗遊戲的愉悦。

活動重、難點

重點：瞭解蝌蚪的生長過程。

難點：正確表述觀察結果。

活動準備

1.小蝌蚪生長過程的圖片及視頻。

2.《小蝌蚪找媽媽》故事課件及相關音樂。

3.小蝌蚪立體玩具。

活動過程

一、播放音樂，組織幼兒進入活動室

指導語：你聽到了什麼?音樂裏唱到了誰?

二、瞭解小蝌蚪的生長過程

(一)播放《小蝌蚪找媽媽》故事課件。

(二)説一説：小蝌蚪的生長過程。

指導語：小蝌蚪在長成小青蛙的過程中都有了哪些變化?哪個變化是先發生的?

(三)出示小蝌蚪成長過程圖片，展示小蝌蚪的成長過程。

請幼兒和老師一起給小蝌蚪成長過程圖片排序。

三、鞏固對小蝌蚪成長過程的認識

(一)請幾名幼兒給圖片排序，將打亂順序的圖片排正確，幼兒集體觀察並驗證。

(二)結合科學視頻複習小蝌蚪的成長過程。

四、知識擴展

(一)青蛙吃什麼?(昆蟲、蚯蚓、蜘蛛、蝸牛……)

(二)為什麼要愛護小青蛙?(它是捉害蟲的能手，莊稼的好朋友，對我們人類來説是有益的，所以要愛護它、保護它)

五、結束

指導語：小蝌蚪玩累了，他們要回家找媽媽了，我們一起來把他們送回家吧!在音樂聲中帶幼兒出去活動。

教學反思：

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學習興趣，並且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過了預期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心，也知道了保護環境的必要性，同時也培養了幼兒的觀察力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。