大班健康教案《睡眠很重要》（精選14篇）

作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的大班健康教案《睡眠很重要》，希望對大家有所幫助。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇1

活動目標：

1、瞭解仰睡和右側卧睡的姿勢是最正確的睡姿。

2、懂得保護身體，知道睡眠的重要性以及避免做噩夢的基本方法。

活動準備：

白板課件《我們的睡眠》。

活動過程：

一、欣賞課件，引出“睡覺”話題。

“它是誰?它呢?這個呢(黑屏)這些小動物們怎麼了?(睡覺了)你知道它們是怎樣睡覺的嗎?你是不是以為它們是這樣睡覺的?”幼兒自由發言，教師略作點評，儘量讓他們説出全部的動物。

小結：“小動物們睡覺的時間不一樣，有的白天睡有的晚上睡;它們睡覺的姿勢也各種各樣，有的睜着眼睛睡、有的邊飛邊睡還有的站着睡。那我們平時是怎樣睡覺的呢?(躺在牀上睡覺)”

二、運用已有生活經驗，感知睡覺姿勢，並瞭解仰睡和右側卧睡的`姿勢是最正確的睡姿。

出示牀和人的圖片，幼兒根據已有經驗將4種基本睡覺的姿勢展示出來。

“誰願意來放一放圖片，告訴我們你平時是怎樣睡覺的?除了仰着睡，還可以怎麼睡?還有沒有不一樣的?”(4種基本的睡姿全部由幼兒擺出、説出)

小結：“我們有時會仰着睡、有時會伏着睡，有時會左側卧睡，還有時會右側卧睡，你們覺得哪些睡姿是正確的?為什麼?”

小結：“原來仰着睡時，呼吸能暢通，身體能放鬆，起牀以後有精神;右側卧睡時，呼吸能暢通，也不會壓迫心臟，這樣才能美美地睡一覺。看一看這個小朋友，他睡覺的姿勢對嗎?為什麼?用被子蒙着頭睡覺會影響呼吸，對身體有害，所以這種睡姿也不可取!”

三、知道睡覺時會做夢，通過討論得出避免做惡夢的基本方法。

出示噩夢圖，“他怎麼了?他為什麼會做惡夢呢?現在請4個小朋友一組，討論一下為什麼他會做惡夢?做哪些事情比較容易做噩夢呢?他可能看到了什麼會做惡夢?他可能在睡覺前和小夥伴幹什麼了會做惡夢?睡得很舒服會做噩夢嗎?那他可能怎麼了才會做噩夢?”

小結：“所以我們小朋友不能看太刺激的東西，睡前也不能太興奮，還要注意選擇正確的睡姿，才能睡個好覺!”

四、集體討論。

不睡覺，可以嗎?“睡上一覺，精神很好!那不睡覺會怎樣呢?

小結：睡眠真的很重要!”

五、拼圖遊戲：人在睡覺時會幹什麼?

“人在睡覺時，除了做夢、説夢話，還會幹什麼呢?請你們根據這些圖片拼一拼，説一説。”

六、總結。

今天我們知道了很多關於睡覺的知識，回到班上以後我們也要和其他的小夥伴們一同分享分享!和老師們説再見吧!

大班健康教案《睡眠很重要》 篇2

教學目的要求

使學生懂得按時休息與睡眠的好處，國小生每天要保證睡眠10小時，應科學合理地安排一天的學習與生活。掌握正確的睡覺姿勢

教材重點難點

告訴國小生睡眠充足對人的生長髮育很重要，尤其是低年級兒童，更應該保證每天10小時的睡眠時間。

教具和學具

有關的教學錄像帶或投影片、掛圖等

教學過程

1.導入新課

表演導入：教師進課堂，宣佈上課，班長喊起立，全班學生精神飽滿站起，惟有一人伏案打瞌睡。教師輕步走近，喚醒他，該生茫茫然不知所措，全班學生髮出笑聲。

師：xx同學，你怎麼拉？

生：我好累，打了一會盹。

師：你怎麼會這麼疲勞的呢？

生：昨晚看電視太晚，沒睡好。

師：哦，原來是睡眠不足造成的疲勞，疲勞和睡眠有相當密切的關係。同學們正在長身體，睡眠好，身體才能好。今天我們就來研究研究這個問題，那就是為什麼説“睡眠好身體好”。（板書課題：7.睡眠好身體好）

2.學習新課

（1）認識睡眠的重要性。

①講述：睡眠是人恢復精神和體力的最好方法，也是長身體的重要時刻。人的一生有1/3是在睡眠中度過的（在此可把一天24小時分成三個階段來描述，使學生大致明瞭“1/3”的概念），可見睡眠對人是多麼的`重要。

②討論：國小生每天應該保證10小時的睡眠時間，這是為什麼？算一算，圖中小朋友晚上幾點睡覺，早晨幾點起牀。

③學生彙報並交流：自己每天晚上幾點睡覺，早上幾點起牀，有沒有養成按時睡覺、按時起牀的好習慣。

1、按時睡覺、起牀可以保證充足的睡眠時間。

2、早起有利於鍛鍊身體。

3、早起可保證足夠的吃早飯的時間。俗話説“早起三光，遲起三慌。”

④小結：青少年學生，尤其是低年級學生正處在生長髮育階段，大腦神經細胞發育尚未完全，因此比成年人更易疲勞，需要通過較長時間的休息才能恢復。加之青少年的身體各器官比較稚嫩，也需要通過休息進行調整。因此按時睡覺、保證充足的睡眠時間對於少年兒童的生長髮育十分重要。

（2）提高睡眠質量很重要，怎樣才能睡眠好？

①、提問：你晚上睡覺會做噩夢嗎？做了噩夢有什麼樣的感受？這對你第二天的學習有影響嗎？（讓學生有足夠的談自己感受的時間）

②討論：怎樣才能睡的足，睡的好？圍繞小黑板上的這段話議一議。（出示內容）

a.為什麼睡覺前不能吃得太飽？

b.為什麼睡覺前不能喝濃茶、咖啡等飲料？

c.為什麼睡覺前不能看驚險電視節目，不能聽恐怖故事？

d.為什麼睡覺前用熱水泡腳容易解除人體疲勞？

（以上題目可以在教師指導下邊議邊答，逐步釋疑）

（3）瞭解睡姿和睡眠的關係。

①講述：矇頭睡覺害處多。

②“看一看”：哪種睡姿好？給你認為好的睡姿送顆“☆”。

3、鞏固和反饋

（1）雙休日你是怎麼安排活動時間的？

（2）小結：充足的睡眠時間能使我們更好地恢復精神和體力，正確的睡眠姿勢有利於我們的身體健康，養成早睡早起的好習慣可以保證我們健康成長。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇3

教學目標

1 、能較快地閲讀課文，把握課文大意。

2 、通過本課的學習，激發進一步瞭解動物的興趣。

教學重點

學會略讀。

教學準備

有關動物“睡眠”的資料。

課時安排

1課時。

教學過程

一、談話導入

1、導語：大家都知道，我們人類每天都要睡覺。動物也是這樣，它們也要睡眠。可是，動物的睡眠跟人類卻有所不同。不同的動物會有不同的睡眠。今天我們要學的這篇課文，就向我們揭示了幾種動物睡眠的趣聞。

2、板書課題：動物的“睡眠”。

我們一起把課文的題目讀一遍。

二、理解題目

師：大家注意到沒有?這個題目有什麼特點?(“睡眠”兩個字上加上了引號。)

師：為什麼要把“睡眠”加上引號呢?我相信，大家讀了課文就會明白。

三、閲讀課文

1、 學生自讀課文。

要求：(1)在3分鐘以內讀完課文;(2)想想課文題目是不是概括了課文的大意。

2 、用兩分鐘的時間快速默讀課文，思考課文主要寫了幾種動物的睡眠。

3、 教師提問檢查默讀的效果：“課文主要寫了幾種動物的睡眠?”(3種)

“哪3種?”(蝙蝠、海蔘、蝸牛)

4、 讓學生用3分鐘的.時間，採取邊讀邊勾畫的方式瞭解蝙蝠、海蔘、蝸牛的“睡眠”特點。

5 、同桌或分小組交流自己學習的心得。

6 、教師檢查學習效果。可以採取學生自主彙報和教師提問的方式進行檢查。(蝙蝠是“冬眠”，海蔘是“夏眠”，蝸牛是既“冬眠”又“夏眠”。)

師：注意閲讀課文的第一句話和最後一句話，把你們的體會告訴我。

(動物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續。)

師：現在你們明白了課文題目中的“睡眠”為什麼要加上引號的原因了吧?(動物睡眠與人類的睡眠不完全相同。)

四、引導概括

1 、師：根據前面學習的情況，大家商量一下。怎麼用簡短的語句概括課文的主要內容。

2 、學生可以同桌或就近幾個人進行商量。教師巡視輔導。

3、 彙報概括結果，教師適時點撥。

4 、把概括的結果寫下來。(概括的要點應有“課文以蝙蝠、海蔘和蝸牛為例，介紹了動物的冬眠和夏眠”，但不要求表述完全一致，只要簡潔即可。)

五、擴展

師生交流其他動物“睡眠”的方式。

板書設計

動物的“睡眠”

蝙蝠——冬眠

海蔘——夏眠

蝸牛——冬眠、夏眠為了生存

大班健康教案《睡眠很重要》 篇4

教學目標：

1.瞭解幾種動物睡覺的方式，對動物產生探究興趣。

2.嘗試用動作表現不同的動物的睡覺方式。

教學準備：

1.經驗準備：請家長和幼兒一起查閲有關動物睡覺的圖書、錄像等資料。

2.動物睡覺方式調查表、動物圖片、課件、泡沫墊等。

教學過程：

1.激發興趣：歌曲《我愛我的小動物》(或相關的其他歌曲)，説説你喜歡哪些小動物，為什麼?你知道它們有什麼祕密嗎?(引出動物的睡覺方式)。

2.出示幼兒的動物調查表(提前一天發給家長，在家長幫助下完成的調查表)。

昨天和爸爸媽媽瞭解了哪些小動物。能説説它們是怎麼睡覺的嗎?

3.出示教師的動物分類表，引導幼兒對動物不同的`方式進行分類。請你選一個你喜歡的動物，想想它是怎麼睡覺的?把它送到自己的家裏。

4.觀看課件，正確瞭解動物不同的睡眠方式。

小動物找到自己的`家了嗎?我們來看看電視裏是怎麼説的。

5.提升動物四種不同的睡覺方式。驗證幼兒分類的結果。

6.遊戲：看誰學得像

(1)請幼兒説己喜歡的動物睡覺的樣子並模仿，看誰學得像。

(2)請同伴做裁判並説出動物的名字，幼兒模仿，看誰學得像。

(3)教師做裁判並説出動物的名字，請幼兒模仿，看誰學得像。

7.遷移教學：我們怎樣睡覺

師：小動物為了保護自己都有不同的睡覺的方式，我們是怎樣睡覺的呢?

師：怎樣睡對我們的身體最好?為什麼?

8.結束教學：學一學正確的睡姿，對睡覺分不清左右的孩子予以指導。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇5

教學形式：

團體或小組教學

活動目標：

1、培養幼兒良好的睡眠習慣，知道按時睡眠有益身體健康。

2、會安排自己的作息時間。

活動準備：

舒緩的音樂錄音帶

基本過程：

（一）導入活動

通過談話的.形式導入活動

1、教師：”我們班的某某小朋友每天都能按時來幼兒園，從來不遲到。我們為他鼓鼓掌，好嗎？”

2、教師：”小朋友，請你想一想怎樣才能按時來園？”（每天晚上早休息，第二天早上才能早早起，按時到園。）

（二）關鍵步驟

1、請第個幼兒説一説自己每天都是幾點睡覺和起牀的。

2、和幼兒討論為什麼要按時休息，不按時休息會怎樣？

3、和幼兒討論晚上什麼時間睡覺比較合適，早上什麼時間起牀比較合適。

4、請幼兒説一説睡覺對人的身休健康起什麼作用。（睡覺可以增強身休的免疫力，不容易生病，同時有利於美容。）

5、最後請幼兒説一説睡覺前後要做哪些準備？（睡覺前要刷牙，洗臉，洗腳等。）

（三）教師播放舒緩的'音樂作背景，朗誦兒歌《睡覺覺》，幼兒可閉上眼睛欣賞兒歌。幼兒跟隨教師一起説幾遍兒歌，活動自然結束

活動延伸：

1、生活活動

請家長每天要做到按時睡覺和起牀，為幼兒樹立榜樣。

家長協助幼兒每天記錄自己晚上睡覺和早晨起牀的時間，並對孩子適當進行鼓勵。

2、評比活動

每月評選”全勤好寶寶”，併為全勤寶寶頒發獎狀，以鼓勵幼兒養成每天早晨早起的習慣。

附：兒歌睡覺覺

睡覺覺

睡覺覺睡覺覺，睡前刷牙不可少，這樣牙齒才會好。

睡覺覺睡覺覺，睡覺肚子勿太飽，不然腸胃吃不消。

睡覺覺睡覺覺，夢裏田野吹泡泡，泡泡泡泡隨風飄。

飄啊飄啊落樹梢，它在枝頭跳呀跳，我在夢裏咯咯笑。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇6

目標：

1.學習起牀時應遵守的禮儀要求。

2.培養幼兒良好的睡眠習慣。

核心要素：

起牀時 要安靜 去方便 步要輕

衣穿好 被疊齊 先梳洗 後遊戲

準備：

《禮儀教育幼兒用書》、錄音機、鋼琴曲磁帶

過程：

一、導入活動：

（一）音樂喚醒。

1.教師為幼兒播放輕柔優美的音樂，喚醒午睡的.幼兒。

2.教師來到醒來孩子的牀前，給予每個孩子一個擁抱，並以親切的口吻問候每一個幼兒。（如：“曉曉，下午好！”）幼兒也應該問候教師：“老師，下午好！”（如果幼兒沒有迴應，教師應該給予適當的暗示。）

3.老師一邊問候小朋友，一邊給他們做午檢。

提醒幼兒大小便，並提出

禮儀要求：（天涼時）小便之前要先將上衣穿上，以免着涼；

去廁所要保持安靜、不玩耍；

大便前應事先通知老師，大便後應沖水，若請老師幫忙擦屁股，應通知老師。大便後應洗手。

（二）指導幼兒穿衣服

禮儀要求：穿衣服時要坐在小椅子上穿，而不能坐在地上穿。

穿衣的順序是上衣－褲子－襪子（若是冬天應先穿襪子再穿外褲）－鞋子。

穿衣時如果需要他人的幫助，應該有禮貌地請求老師或同伴的幫助。

温馨點心：

禮儀要求：坐在固定的座位上吃水果或點心。

雙手端托盤放置在桌子上。

起身後先收椅子再放托盤。

遊戲＼學習獲得

給幼兒提供衣飾框等材料讓幼兒進行係扣子、拉拉鍊等練習。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇7

教學目標

1、運用已有的識字能力，學會本課10個生字，正確工整地書寫生字及所組詞語。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解植物的睡眠現象。

3、對植物界的神奇充滿好奇，有探求大自然奧祕的願望。

教學重點

1、生字教學。

2、閲讀了解幾種植物分別是怎麼睡覺的。

教學準備

1、生字、詞語卡片。

2、植物的睡眠畫面或圖片。

3、師生課前蒐集有關知識。

教學時間:

2課時。

教學過程

一、談話激趣，引入新課

1、聯繫生活實際，從人和動物的睡眠談到“植物需要睡眠”這個話題。

2、讀課文題目，學生質疑，師板書問題。

二、自讀課文，學習生字

1、初讀課文，勾出生詞。

2、指一生交流詞語，相機指導生字的認讀及識字方法。

3、檢查認讀情況，以齊讀、開火車讀、賽讀等多種形式讀卡片。

4、指名分段朗讀課文，集體訂正、評議。

5、指名讀生字卡片，擴詞，觀察字形結構佈局。

6、師範寫，生板書“幕”“典”“柔”，並練習。

三、細讀體會，讀中感悟

1、默讀課文，找出不理解的詞語，想辦法解決，解決不了的提出來。

2、交流理解詞語的方法，難詞集體釋疑。

3、讀了課文，你能解決課前提出的哪些問題?生交流。

(1)知道了哪些植物要睡眠。

①在這些植物中有哪兩種不同的情況?(葉子與花的睡眠)

②哪些段落是寫植物葉子的睡眠，哪些是寫花也要睡眠?

③課文是用哪句話把它們之間聯繫起來的?理解“不僅植物的葉子有睡眠要求，就連嬌柔豔麗的花朵也要睡眠”承上啟下的作用。

④自主積累。

(2)我還知道它們是怎麼睡的。師：請舉例説一説。

①相機指導，理解“夜幕降臨”“旭日東昇”“夕陽西下”以及它們之間的關係。

②理解“常見”與“典型”。

4、讀了課文你還知道什麼?(花睡眠姿勢的不同)

(1)找出相關段落和相關句子。

(2)具體介紹不同植物的花的睡眠姿勢。理解比喻句。

(3)後幾句與第一句是什麼關係?(總分)

四、趣味拓展，知識延伸

1、選自己喜歡的一種植物，結合自己蒐集的資料，想想如果你是它，你會怎樣向別人介紹你的睡眠。

2、生模擬植物介紹自己睡眠的`情況。

3、師：植物們的睡眠真是有趣，你們知道它們為什麼會這樣嗎?請齊讀最後一段。

4、理解植物睡眠“不僅是一種有趣的現象，而且還是一個科學之謎呢”。用“不僅……而且……”造句。

5、你還知道周圍的植物有哪些奇妙現象嗎?

五、小結

是啊，植物睡眠不僅是一種有趣的現象，而且還是一個科學之謎。植物界還有許多奇妙的現象，如：一些植物會在一天中的固定時間開花，人們把它們的規律當成花鐘……有着這些奇妙現象的大自然正等着大家學好知識去探索它的奧祕，它的神祕呢!

教學反思

《植物的睡眠》是西師版三年級上冊第三單元的一篇課文，這是一篇科普文，它向孩子們介紹了有趣的植物的睡眠現象，通過正確、流利、有感情地閲讀課文，孩子們不僅能瞭解相關知識，而且還能積累不少如“嬌柔豔麗的花朵”一樣優美的短語、句子，並能激發他們對大自然的熱愛之情，這對於學生的長足發展有重要意義。

在教學過程中，美麗的植物圖片能激發學生了解美背後的祕密的好奇心，也為“睡眠運動”埋下伏筆

在學生自由朗讀課文時，要求把課文讀得正確、通順，同時思考：課文中寫了植物的哪些部分需要睡眠?分別在哪幾個自然段作了介紹?這樣，理清了課文的脈絡，使學生的學習有了層次性。直觀的圖片或實物，既補充了學生生活經驗的不足，也讓他們感受到了植物世界的奇妙，他們的學習興趣特別濃厚。

瞭解“花朵也需要睡眠”。

(1)請學生讀第四自然段開頭的句子，體會過渡句在由一個方面的敍述轉入另一個方面時的作用。

(2)請學生結合生活實際用自己的話説説“睡蓮”得名的由來，再圖文結合美讀第四自然段。

(看、説、讀、思結合，使學生形象地理解了“嬌柔豔麗”等形容詞的用詞準確性及生動性。)

(3)用找中心句的方法，引導學生朗讀、理解第五自然段。

(4)引導學生積累優美詞句。學習的目的在於不斷積累後靈活地運用，優美詞句的積累不僅豐富了學生的語言，而且為以後的運用打下了堅實的基礎。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇8

活動目標：

1、讓幼兒學會正確疊被子、整理牀鋪的方法

2、培養良好的幼兒園睡眠禮儀習慣，以及做事的獨立性

核心要素：

睡眠時 能獨立 起牀後 會整理

疊被子 多練習 小牀鋪 鋪整齊

活動準備：

1、小牀兩張（可用桌子代替），牀單兩張，被子兩條，枕頭兩個，枕巾兩條

2、一面是笑臉圖標、另一面是哭臉圖標的牌子若干（根據班級人數定）

3、熊頭飾

基本過程：

一、導入活動

通過提問導入活動主題

1、教師：小朋友，老師想問問你們，在家裏，你們是不是做到自己的事情自己做？都有哪些事情是自己做的？（請幼兒分別回答，對做是好的，教師要加以鼓勵）

2、教師：每天起牀後你們是不是自己疊被子呢？你們有誰知道正確疊被子的方法嗎？（請幼兒發言，調動孩子們的積極性）

3、教師：今天我們就要一起來學習疊被和整理牀鋪的方法

二、關鍵步驟

1、老師示範正確的疊被子、整理牀鋪的方法

2、示範後與幼兒討論：應該怎樣疊被子、整理牀鋪

3、請幼兒走到自己的小牀邊，以正確的方式練習疊被子和整理牀鋪

活動延伸：

1、通過活動競賽的形式，讓幼兒學習並練習疊被子、整理牀鋪

2、情景劇“小熊的'一家”

家園互動：

1、每日起牀後，家長引導幼兒自己疊被子、整理牀鋪，並表揚加以鼓勵

2、家長在幼兒整理得不夠好的情況下，要適時予以幫助，使之樹立信心

注意事項：

疊被子對孩子來説的確酆一事實上難度，教師及家長應多示範，並要多鼓勵和誇獎孩子，幫助孩子養成好的睡眠習慣。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇9

活動目標：

1、 學習清潔身體的方法，並知道身體部位的名稱。

2、 培養洗澡的好習慣。

3、 培養良好的衞生習慣。

4、 瞭解多運動對身體有好處。

活動準備：

歌曲磁帶，娃娃一個，相應的.字卡。

活動過程：

一、 以歌表演《我愛洗澡》引題。

二、 討論：我們洗澡時會用到什麼，要洗哪些部位?

三、 與幼兒一起創編洗澡的動作：洗頭——洗手——洗身體——洗腳——沖水。

在學習洗澡的過程中可讓幼兒知道頭、手、身體、腳的部位並感受相應的漢字結構。

四、 遊戲：我愛洗澡

規則：教師用仙女棒指到哪張卡片，幼兒就洗哪?

五、 請幼兒説説：怎樣檢查洗乾淨了沒?(強調清潔身體對健康的重要性。)

六、 與幼兒一起用剛才創編的動作來表演《洗澡歌》。

教學反思：

教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習裏獲取了經驗，又在集體練習裏感受到了快樂和喜悦，達到寓教於樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇10

活動目標：

1、引導幼兒養成良好的午睡習慣：不矇頭、不趴睡;

2、使幼兒能區分不同的音樂情緒，在音樂中入睡和起牀;

3、以遊戲的方式激發幼兒主動、愉快入睡;

4、培養幼兒養成良好生活習慣的意識;

5、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

活動準備：

1、用及時貼自制七色花若干;

2、錄音機，優美舒緩及活潑的磁帶各一盤。

活動過程：

1、激發興趣：(出示七色花)

師：小朋友，這是什麼花?(引導幼兒認識七種顏色，説出名稱"七色花")知道是從哪來的嗎?(孩子們討論)

小結：告訴小朋友一個祕密，這是小仙女送給咱班甜甜小朋友的七色花，因為呀，甜甜午睡可好了。小仙女就悄悄地送給了她一朵七色花。

2、提出午睡要求：

(1)小朋友要把小鞋分清左右整齊地放在活動室裏;

(2)躺好後，自己蓋好小被子，把胳膊放在被子外面，千萬別蒙着頭睡。也不能趴着睡。

(3)只要小朋友不講話，不玩別的東西，閉上眼睛聽着音樂一會兒就睡着了。

3、播放《搖籃曲》聲音由大到小直至消失，教師指導幼兒入睡。

師：老師發現有的小朋友睜着眼睛。那樣，小仙女就不會來了。只有等小朋友都睡着了以後，小仙女才會悄悄地把美麗的七色花放在小朋友的枕頭底下。

4、教師扮做"小仙女"將七色花放在午睡好的幼兒枕頭下。

5、播放歡快音樂，聲音由小到大，幼兒陸陸續續起牀。

6、尋找七色花：

師：小朋友找找看，小仙女送給你七色花了嗎?(孩子們在枕頭下找到了美麗的.七色花，互相觀看，歡呼，高興極了)

活動評析：

小班的孩子午睡習慣基本沒有形成，教師及時捕捉到了這一教育契機。

本次活動中，教師針對小班孩子比較天真幼稚的特點，設計了"小仙女送花"來引導孩子主動午睡。入睡前後不同音樂的運用，起到了穿針引線的作用，銜接自然，恰倒好處。孩子們在音樂中入睡和醒來，區分不同音樂的情緒，培養了初步欣賞音樂的能力。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇11

活動目標：

1、引導幼兒掌握基本句式“xx去”。

2、引導幼兒觀察圖畫中呈現的細節，來推測相關情節，學習如何利用圖畫線索讀圖。

3、能夠感受故事幽默的結局，喜歡閲讀這本書。

活動準備：

小動物的圖片及文字、PPT

活動過程：

一、以小圖形式分析動物的主要特徵

教師逐個出示小蛇、獅子、斑馬、河馬、大象的圖片，並配以文字，引導幼兒觀察動物的主要特徵。

師：今天，老師給小朋片，你們想知道他們是誰？

提問：誰來了？對，是小蛇遊的動作。

二、觀察分析大書畫面

1、以故事的形式引出主題。友帶來了一些動物的圖嗎？我們一起來看看吧！小蛇。我們一起來學一學馬、河馬、大象出示如上）

師：今天呀，這些動物們都去參加了動物王國開展的一場運動會，動物們都好累啊！他們要回去睡覺了。看，這就是動物們睡的牀。

提問：這個牀跟我們小朋友睡的牀有什麼不一樣呢？

總結：這個是這個是用一塊很大的布，把布的.兩端吊在兩顆椰子樹的上面，這樣就變成了一張吊牀。

2、引導幼兒逐頁分析畫面。

⑴出示第一頁，師：誰第一個上牀去睡覺？（小蛇）牀上還有些什麼呢？它會睡在牀的哪個位置？為什麼？

⑵出示第二頁，師：小蛇睡在了哪個位置？又有誰上牀去誰覺？（獅子）你們覺得獅子應該睡在哪裏呢？為什麼？猜一猜，接下來誰會上牀去睡覺？

⑶出示第三頁，師：獅子睡在了哪個位置？現在誰來了啊？（斑馬）上牀去睡覺了，小蛇和獅子看到斑馬上牀來睡覺，它們是什麼表情呢？為什麼？它會睡在哪個位置？

⑷出示第四頁，師：誰又來睡覺了？（河馬）它是什麼表情？它會睡在哪個位置？現在還剩下幾個枕頭？為什麼小蛇沒有枕頭？

師：河馬這麼重，上牀睡覺後吊牀會變的怎麼樣呢？還會有小動物上牀睡覺嗎？它可能是誰？

⑸出示第五頁，師：最後誰會來睡覺？（大象）哎呀，大象也來睡覺了，動物們歡迎它來嗎？你從那裏看出它們不歡迎的？為什麼？如果大象也睡到了牀上，可能會發生什麼事？

⑹出示第六頁，師：那我們一起來看看到底發生什麼事了呢？砰，吊牀它們都動物們好害怕、好緊張，我們一起來學一學動物摔下來害怕的樣子。

師：動物們摔下來以後會怎樣呢？

⑺出示第七頁，師：動物都怎麼啦？你怎麼知道這裏是醫院？它們哪裏受傷了？

三、總結分享：

1、請幼兒回憶故事中有哪些小動物到吊牀上睡覺。幼兒説出一種動物，教師就把相應的動物圖片粘貼到黑板上。再請幼兒回憶這些小動物上牀睡覺的順序，教師根據幼兒的回答在黑板上排列動物圖片。

2、然後請幼兒根據排列好的`圖片發現小動物身材和體重的變化規律。

3、最後請幼兒説説故事的結果及造成這個結果的原因。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇12

活動準備：

1、家長和幼兒一起收集有關動物睡眠的各種姿態的圖片。教師佈置好活動場地：動物的家——將活動場景佈置成大森林的情景，攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中佈置有關動物（仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜）的家，用積木拼搭成型，上面貼上相關動物的圖片；幼兒進場時播放輕柔的音樂。

2、CAI課件《姿態的萬千睡》、電腦、磁帶、錄音機、電鋼；

3、活動前和孩子們一起了解各種動物的名稱。

活動過程：

1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈後，請幼兒説説運動後的感受（想休息），並請幼兒自由休息。教師問幼兒：“你睡覺時需要些什麼呢？”幼兒一邊討論一邊休息。這時播放課件，背景屏幕換成第一種動物的圖片。

2、看課件，感知動物不同的睡姿。

請幼兒逐一欣賞課件。各種動物的出現方式不一，有的用動物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫面後，請幼兒先想想這種動物是如何睡覺的，並進行表演。幼兒表演完後，再請幼兒觀看正確的答案，並模仿正確的睡眠睡姿。（幼兒可隨意選擇動物）同時用遊戲的形式學習詞彙：縮、倒掛、趴等詞。

3、連線遊戲《它怎麼睡覺？》

教師將幼兒分成男女生進行趣味知識比賽，請幼兒用連線的方法指出各種動物是如睡覺的？同時鞏固詞彙：縮、倒掛、趴等詞。當幼兒連對了，電腦就會獎勵幼兒一個笑臉娃娃；連錯了，電腦會鼓勵幼兒再連一次，直到連對為止。比賽結束後，兩隊比一比看哪隊積的笑臉娃娃多，就獲勝。

4、玩遊戲：找朋友。

（1）教師交代遊戲規則：聽到歡快的音樂，動物們就出來遊戲；聽到抒情、安靜的音樂，動物們就回家睡覺。睡覺時必須十分安 靜，不要大聲喧譁。每一個小動物必須找到自己的家。

（2）幼兒遊戲。

（3）增加遊戲難度、擴大遊戲範圍。幼兒不僅可以模仿學過的動 物、還可以模仿其他的動物，自己動腦想想其它動物是怎麼睡覺 的？教師可讓幼兒充分想象，對幼兒的表現應給予充分的肯定，不急於給幼兒答案，請幼兒自己下課後想辦法求證，找尋答案。

延伸活動：

請幼兒回家後，在父母的`協助下了解其它動物的睡眠姿勢，然後將結果與其餘幼兒共享。

附資料：仙鶴單腳站立着睡、馬站着睡、貓頭鷹只睜一隻眼、蝙蝠倒掛着睡、貓趴着睡、烏龜縮進殼裏睡。

設計背景：

動物一直是孩子們的朋友，中班的孩子們也特別想了解有關動物的知識。但常見的話題只是有關“動物的外形、習性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿態萬千的睡眠姿勢。於是我根據孩子們的興趣設計了這樣一個活動，希望通過這個活動能激發孩子對科學的探索興趣及保護動物、維護生態環境的意識。

活動目標：

1、感受動物和人類之間的關係，從而懂得愛護動物；

2、觀察瞭解動物姿態萬千、千奇百怪的睡眠姿態，從這一側面讓孩子瞭解人和動物的不同之處；豐富詞彙：縮、倒掛、趴等詞。

3、能夠分清動物的不同睡姿；

大班健康教案《睡眠很重要》 篇13

教學目的：

1、瞭解睡眠時要注意的事項（不矇頭、不蹬被子、不趴着睡、不放東西到嘴巴里等）。

2、培養按時睡覺和使用正確睡姿睡覺的好習慣。

3、培養孩子的嘗試精神。

4、孩子能積極的回答問題，增強孩子的口頭表達能力。

教學準備：

1、搖籃曲音樂。

2、孩子用書。

3、“娃娃家”遊戲玩具若干組。

教學過程：

1、教師帶領孩子在搖籃曲的音樂聲中做動作進入活動。

（1）教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱着寶寶輕輕搖一搖吧！

（2）孩子抱着娃娃跟着教師一起做搖寶寶睡覺的動作。

2、與孩子談論睡覺時應該注意的'事項。

（1）教師：寶寶睡着了，我們應該怎樣去照顧寶寶呢？

（2）孩子開始討論，如果孩子回答不出，教師可以提示孩子：寶寶蒙着頭睡覺好嗎？寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎？

（3）教師：為什麼矇頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢？

（4）教師引導孩子知道這些不良。睡眠姿勢帶來的壞處：睡覺時j蹬被子會使身體受涼；矇頭睡覺和趴着睡會使呼吸不通暢；一邊吃東西，一邊睡覺會嗆到自己。所以小朋友在睡覺時一定要注意哦！

3、孩子看書，帶領孩子朗讀並學習兒歌。

（1）教師：書上有一首兒歌，讓我們來聽一聽吧。

（2）教師朗讀兒歌后，就書中的內容對孩子進行簡單的提問。

（3）師生一起朗讀兒歌，並鼓勵孩子自己念一念。

（4）教師：這首兒歌告訴我僻保持正確睡眠姿勢的重要性。其實，按時睡覺對我們來説也是很重要的，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，這樣第二天才會有精神。

4、孩子玩“娃娃家”的遊戲，在照顧娃娃的過程中加深對正確睡姿的印象。

（1）教師：現在我們來玩“娃娃家”遊戲吧！我們來比一比，看誰家的娃娃被照顧的最好。

（2）教師組織孩子分成若干組玩“娃娃家”遊戲，並在巡視的過程中對遊戲進行指導。

大班健康教案《睡眠很重要》 篇14

目標：

1、欣賞兒歌，學習富有感情地朗誦兒歌。

2、在對比觀察畫面、學習兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關愛他人的情感。

3、根據原兒歌的結構進行簡單替換。

準備：

1、安靜海面圖、樹林圖、藍天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。

2、自編情境一個。

3、可移動的風、浪、船、樹、鳥、雲寶寶圖片各一或三張。

過程：

1、故事情境導入活動，激發興趣。

師：大自然裏每天都會發生許多故事，今天又有什麼故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫面上有什麼？它們在幹什麼？人在活動啊？

2、在對比中觀察畫面，理解靜溢的意境，體會關愛他人的情感。

A①出示圖：熱鬧的海面，孩子觀察並回答。

教師出示張大嘴吹的圖“風”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地搖。

孩子觀察並回答畫面場景，幫助孩子總結：風在吹，浪很高，船在搖。

②出示圖二：熱鬧的樹林

老師出示“風在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴裏模仿鳥叫，請孩子觀察並講述場景內容。總結：風在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。

③教師出示圖三：熱鬧的`藍天

教師出示“風在吹”，演示雲在飄，藍色的天空。

請孩子觀察講述場景內容，總結：風在吹，雲在飄……

B教師進行情境轉變，以神祕的語氣公佈：“突然，大自然一下子變得安靜下來了，看——

而後依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍天圖，請孩子觀察並講述，教師進行提煉。（每幅圖上的物體根據兒歌內容，設計為靜止的。寶寶睡覺卡片最後出示擺上去。）

①提問：現在的風怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？

後兩幅依次類推。

重點學習：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語，輔以動作的學習。

②提問：現在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什麼要變得這麼安靜？

鼓勵孩子大膽想象，進行肯定。最後出示並貼上小寶寶睡覺圖，啟發孩子説出：原來小寶寶啊要睡覺。為什麼大家要安靜呢？這説明大自然對小寶寶怎樣？

③移情：你睡覺時怎樣？別人睡覺是你是怎麼做的？

3、學習兒歌

①聽一聽，欣賞兒歌

A師：大自然安靜下來讓小朋友聽——

教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。

B傾聽第二遍，提問：老師用什麼樣的聲音朗誦兒歌的？為什麼要這樣？

②學一學，朗誦兒歌

教師手指三幅圖，與孩子一起看着圖學一學。兩遍。

根據孩子朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。

集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。

4、替換兒歌中的船、大海、樹林、藍天裏的小鳥。

師：大自然真是了不起，除了船、小鳥、雲不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？

根據孩子的回答，分別畫出簡單的形象，將這些形象名稱編入兒歌，教師示範朗誦，孩子集體朗誦。

5、遊戲“小寶寶，要睡覺“

①分別請孩子分組扮演朗誦者，活動：風、浪、船、樹、雲等。

師：寶寶啊，要睡覺。

教師説到哪一句，相應那一句的形象就靜止或做輕微的動物，如船。

②每個形象請個別孩子扮演，其他大多數孩子與老師一起朗誦。

活動結束。