國小六年級上冊語文《了不起的女孩》教學設計
教學目標
1、初步學會用給課題添加內容的方法,概括課文的主要內容。
2、學會本課的6個生字,理解18個詞語的意思。
3、能給課文分段,概括段落大意。
4、感受李歡戰勝疾病和學習上的困難的拼搏精神。
重點與難點
重點:學會用給課題添加內容的方法,概括課文的主要內容。
難點:感受李歡戰勝疾病和學習上的困難的拼搏精神。
學法指導
初步學會用給課題添加內容的方法,概括課文的主要內容。
教具準備
課文錄音、小黑板、字詞卡片。
課時安排
3課時
教學過程
第一教時
目標:
初讀課文,自學生字詞,瞭解課文大意,學習第一段。
過程:
一、初讀課文,自學生字詞。
1、自由讀課文,要求:
(1)看拼音,讀準生字字音。
(2)把課文讀通順,
(3)不理解的詞句劃出來。
2、指名分小節讀課文,隨時指正。
二、理清文章脈絡。
1、自由讀課文,思考:課文的思路是怎樣的,你認為應該怎樣分段?
2、討論。
三、學習第一段。
1、自由讀課文第一節,質疑。
2、討論:“絕症”什麼意思?聯繫課文下面的哪兩句話理解?
3、理解“他們是來參加‘給孩子一個世界’的國際慈善活動的”這句話的意思。
----讓全世界的孩子都有自己的天地,都能得到成長。表達了活動發起者喚起人們關心孩子,特別是哪些殘廢的、身患絕症的孩子的願望。
4、“意藴深刻”什麼意思?
指名讀第二節,思考:這件作品藴含着什麼意思?
4、概括段落大意。
四、作業指導。
1、書寫:亨癱彰
2、組詞:亨( )癱( )彰( )
享( )攤( )章( )
第二教時
目標:
學習課文第二、三段,感受李歡戰勝病疾和學習上的困難的拼搏精神。
過程:
一、朗讀1、2兩節課文。
二、學習第二段。
1、自由讀第二段,思考:為什麼説李歡是了不起的女孩?
2、討論並板書:
與病魔作鬥爭
(1)頑強的毅力 完成作業困難,從不要求照顧
長期住院,堅持學習
(2)熱愛和平的誠心
3、李歡為什麼會有如此非凡的表現?
4、自由讀第四節,思考上面問題。
5、“鐵着心”是什麼意思?媽媽的用心何在?
6、“苛刻”什麼意思?“殊榮”呢?
7、從第9節中,你讀懂了什麼?(李歡平時練習剪紙)
8、練習有感情地朗讀第二段。
三、學習第三段。
1、自由讀第三段,思考:老亨利為什麼命令在兒童村升起中國國旗?
2、指名讀,質疑。
3、
4、討論:(1)李歡克服難以想象的困難,練就一套出神入化的剪紙技藝。(2)李歡有一顆熱愛和平的誠心。
5、如果你是李歡,看到國旗在美國佛羅里達州奧蘭多兒童村升起,心裏會怎樣想?
四、有感情地朗讀課文。
五、完成部分作業。
第三教時
目標:
概括段落大意,藉助課題,歸納課文主要內容。
過程:
一、自由讀課文,質疑。
二、討論學生的.問題。
三、概括段落大意。
四、歸納課文主要內容。
1、這篇課文不同於第1、2篇記事的課文,記事的課文,事情的起因、經過、結果比較清楚,而這篇課文主要是寫人的,因此,在給課題添加內容時,要按怎樣的思路想:誰是“了不起的女孩”?
她怎樣了不起?她在什麼事情中得到誰的表彰?
2、討論:
李歡是西安一所國小的學生。她身患絕症,但以頑強的毅力戰勝了疾病和學習上的種種困難,成了一個三好學生。1992年5月應邀參加“給孩子一個世界”的國際慈善活動。臨行前李歡用無力的小手,剪了一份精緻的禮物送給活動發起者亨利。亨利命令在兒童村升起中國國旗,以表彰這位了不起的中國女孩--李歡。
五、完成作業本上其餘作業。
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