數學活動認識時間中班教案

在教學工作者實際的教學活動中，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編整理的數學活動認識時間中班教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

數學活動認識時間中班教案1

目標：

1、初步瞭解鐘的表面結構及時針、分針運轉規律，學習看整點。

2、養成按時作息，珍惜時間的好習慣。

3、樂於探索、交流與分享。

4、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

內容：

《時鐘》

準備：

時鐘模型一個、小時鐘若個

過程：

一、遊戲：猜謎語你見過什麼樣的鐘?(鬧鐘、座鐘、落地鍾)鐘有什麼作用?(起牀)

二、分發鐘錶，給小朋友每人一個鐘，請幼兒觀察(請你把看到的告訴老師)師：兩個針一樣嗎?

小結：最短的叫時針，較長的是分針。鐘面上有數字1-12，數字緊挨着數字之間為1格，一共有12格。

三、《龜兔賽跑》故事導入師：誰贏了?

現在烏龜和兔子又比賽了，兔子代表分針，烏龜代表時針，它們比賽站在同一位置開始比賽。(兔子從12跑到12，跑了一圈;烏龜從12跑到1，跑了一格)誰跑得快?分針與時針誰跑的快?那再跑一次，烏龜會走到哪裏?

小結：分針跑一圈，時針跑一格，也就是一小時。

四：出示三個鍾，請幼兒觀察。

師：這三個鍾一樣嗎?哪裏一樣?有不一樣的地方嗎?請幼兒回答。

例：分針指向12，時針指向1，師1點整。

(分針指向12，時針指向幾，就是幾點整)遊戲：考考你，請幼兒撥鍾。

那請小朋友想一想，怎樣來記錄時間?(幾點整就寫幾，兩個點，兩個0，表示整點)

五、遊戲：《老狼老狼幾點了》

幼兒説：老狼老狼幾點了?教師出示卡片，幼兒撥。

六、出示兩幅圖，你發現了什麼?

為什麼時間一樣，而小朋友乾的卻不一樣?

你的一天是怎樣安排的?回家和媽媽一起制定一個時間表。

教學反思：

幼兒興趣非常高，並記住了時間，培養了他們熱愛時間的好習慣。

數學活動認識時間中班教案2

教學內容：

二年級數學上冊第90頁例1、第91頁例2及練習二十三相內容。

教學目標：

1、進一步認識鐘面，使學生會讀、寫幾時幾分，知道1時＝60分。

2、利用鐘錶學具讓學生通過直觀操作與演示，經歷觀察、操作、歸納的過程，感受時和分之間的關係。

3、使學生認識到時間與生活的.聯繫，生活中處處有數學，並形成珍惜時間的意識和習慣。

教學重點：

能認、讀、寫幾時幾分。知道1時=60分。

教學難點：

正確讀寫鐘面上接近整時的時間，看清時針指向幾或者接近幾，掌握時間的認讀方法。

教學準備：

多媒體課件、鐘錶模型。

教學過程：

一、複習導入：

在一年級的時候，大家認識了整時，請你觀察鐘錶，認一認。

生：9:00和5:00。

這節課我們繼續來學習有關時間的知識。板書課題《認識時間》

二、直觀演示、探究新知

1、認識鐘面。

鐘面上有時針、分針、12個數字、12大格、每一大格里有5小格、一共有60個小格。

時針走1大格經過的時間是1時。時針從1走到2是1小時。從4走到幾是1小時？你還能説出時針從幾走到幾是1小時？

小結：時針從一個數走到下一個數以過的時間是1時。

2、認識分。

分針走1小格經過的時間是1分。

多媒體演示分針從12走到1的過程。問分針從12走到1經過了幾分，你是怎樣想的？（引導學生5分5分地數）分針走一圈是多少分？

3、認識時、分的關係。

時針從12轉到1，分針從12轉到了幾？（又轉到了12，即1圈）時針從12轉到12和1的中間，分針從12轉到了6，請同學們討論一下時針經過的時間是幾時，分針經過的時間是幾分？板書：1時＝60分。

4、認識鐘面上的時刻。

學生看時針從4開始數，分針從12起走了多少個小格？讓學生掌握幾時幾分的認讀方法。

三、鞏固練習

（1）同桌兩人合作利用學具鐘錶撥一撥

（2）用投影儀教學練習二十三第2題。

四、總結

這節課你有什麼收穫？