zh ch sh 第一課時教案
zh ch sh 第一課時 教案
教學目標:
1、學會zh ch sh r四個聲母,讀準音,記清形,正確書寫。
2、學會zhi chi shi ri四個整體認讀音節,會正確讀出它們的四聲。
3、能夠看圖説一句意思完整的話。
教學過程:
(一)複習檢查。
1、卡片認讀:z c s這三個字母叫什麼?zi ci si呢?發音時要注意什麼?(發音時,舌頭是伸直的`,舌尖抵住上齒背後。)
2、拼讀音節:板畫蘋果樹,在蘋果上分別填上zá cì sǎ sī sū zé cù zǔ cā等音節,做摘果子游戲。
(二)明確教學目標。
今天繼續學習四個聲母和四個整體認讀音節。發音時要把舌頭輕輕翹起來,看誰最先學會。(教師手心向上,指尖稍稍翹起。)
(三)教學zh ch sh r四個聲母,及其相對應的整體認讀音節。
1、教學zh和zhi。
(1)看插圖説話引出zh:誰坐在什麼地方幹什麼?(聽話説話:媽媽坐在椅子上織毛衣。)
織毛衣的“織”讀得輕又短就是聲母zh。板書zh
(2)教師範讀,講解要領:舌尖平伸,抵在上齒背後,我們叫它“平舌音”。今天學的聲母發音方法與它們不同,要把舌尖翹起來,我們叫它“翹舌音”。
(3)z—zh對比讀,zh比平舌音的z多了什麼?“h”在這兒不念h,也不能和前面的z分開,z和h在一起表示讀時要把舌頭輕輕翹起來。
(4)聲母zh讀得輕短些,整體認讀音節zhi要讀得響亮些、長些。zh—zhi對比讀。
2、從扶到放,學習聲母ch sh和整體認讀音節chi shi。
(1)出示插圖:圖上畫着誰?他在幹什麼?(丁丁坐在椅子上吃紅蘋果。)
(2)通過剛才的學習,我們已經知道h這把椅子在翹舌音中表示發音時要把舌尖輕輕翹起來,頂住硬齶前部,請大家準備好,把舌尖輕輕翹起來,讀ch。(示範發音,發ch時是要送氣的。)
(3)怎麼記住ch的字形呢?(c加椅子ch ch ch )
(4)誰會念s後面有翹舌音標誌h的聲母(指sh)?
(5)出示插圖:小獅子站在什麼地方?“獅”的聲母就是sh。開火車讀準sh音。
(6)出示整體認讀音節zhi,指名讀。出示:zhi chi shi,想一想後面兩個應該怎麼讀?(讀得又響又長。)
(7)對比讀:zh—zhi ch—chi sh—shi
3、教學r和ri。
(1)出示插圖:圖上畫着什麼?小苗為什麼會發芽?(小苗在太陽的照耀下,發出了嫩葉。)太陽照耀大地,太陽用一個字説是→日,日讀成第一聲,再輕短一些,就是聲母r,板書r。
(2)教師示範讀、領讀、齊讀、開火車讀。
(3)怎樣記住r,教順口溜:一輪紅日r r r,小苗發芽r r r。
(4)r—ri對比讀。
(四)指導書寫,並書空。
聲母zh ch sh是兩個字母組成的,書寫時要靠攏。
(五)練習zhi chi shi ri的四聲,並帶着詞語讀。
(六)鞏固練習。
(七)小結。
這節課,小朋友們都學得很好,我們又學會了四個聲母和四個整體認讀音節。
-
韓愈《馬説》優秀的教學設計(精選11篇)
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,通常需要準備好一份教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫才好呢?下面是小編整理的韓愈《馬説》優秀的教學設計,希望對大家有所幫助。韓愈《馬説》優秀的教學設計篇1教學目的1.理解短文《馬説》所...
-
《麥肯錫方法》優秀讀後感(精選7篇)
當賞讀完一本名著後,相信大家都有很多值得分享的東西,何不靜下心來寫寫讀後感呢?那麼我們該怎麼去寫讀後感呢?下面是小編幫大家整理的《麥肯錫方法》優秀讀後感,希望對大家有所幫助。《麥肯錫方法》優秀讀後感篇1最近,因為工作不是很忙,抽空讀了一遍《麥肯錫方法》。...
-
九年級數學教學工作計劃模板集合7篇
時間過得真快,總在不經意間流逝,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什麼樣的計劃才是有效的呢?下面是小編整理的九年級數學教學工作計劃7篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。九年級數學教學工作計劃篇1九年級數學教學計劃內容為了提...
-
搭船的鳥閲讀教學設計
作為一名教職工,時常需要編寫教學設計,藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家整理的搭船的鳥閲讀教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。搭船的鳥閲讀教學設計1一、教學目標:1、能正確認讀本課生字,學寫翠字。2、能...