《zhchshr》的教學設計
教學目的
1、學會zh ch sh r四個聲母和zhichishiri四個整體認讀音節及其四聲,認準字形,讀音準確。
2、學會聲母zh ch sh r與單韻母a e u的拼音以及zh sh與介母u韻母#的三拼音。
3、能正確地直呼音節,要求發音正確,聲調準確,聲音響亮。
4、能正確地書寫本課學的四個聲母。
教學重點
1、正確區別聲母與整體認讀音節。
2、準確拼讀(或直呼)三拼音。
教學難點
準確區分整體認讀音節和聲韻相拼的音節。
教學課時2課時
教學過程
第一課時
教師談話:同學們,今天我們繼續來學習新的聲母和整體認讀音節。課上要看一看誰能夠把學過的看圖本領用到今天的課上,學會新的知識。
一、打開書看圖1用比較的方法學習zh和zhi
板書:zh zhi
問:
1、誰能根據圖上小女孩的動作讀出字母的音?
講:前一個是聲母zh,後一個是整體認讀音節zhi。
老師或學生領讀。
集體學讀。
2、比一比今天學的聲母和以前學的有什麼不同?應當怎樣來記?
(以前學的聲母都是單個字母,今天學的聲母有兩部分是z和h組成的。圖中的左邊小凳子像z,右邊椅子像h,合起來是zh。)
3、再比一比zh和zhi有什麼不一樣?
(整體認讀音節zhi比聲母zh多了一個i)
講:整體認讀音節zhi有四個聲調可以直接給字注音。
板書後練習四聲zhī zhí zhǐ zhì
二、看圖2用比較的方法學習ch和chi
(方法基本同圖1)
1、根據圖上小男孩的動作讀出字母的音。
2、區別聲母ch和整體認讀音節chi的音。
3、區別記憶ch與chi的形。
4、練習chi的四聲。
課中休息:練習z c s的兒歌與新的知識進行區別。
三、看圖3用比較的方法學習sh和shi
1、根據圖上的獅子讀出字母的音。
2、區別聲母sh與整體認讀音節shi的音。
3、區別記憶sh和shi的形。
4、練習shi的四聲。四、利用圖上的太陽學習r和ri
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1、太陽也叫“日”,把日的音平讀就是r,大點聲音就是ri。
2、根據圖中小苗的樣子記住r的形再記住ri的形。
3、練習的ri四聲。
五、指導書寫
1、zh ch sh是用兩個字母組成的,書寫時注意把字母捱得緊一些不要分家。
2、r的寫法:先寫豎佔中格,然後在豎的.頂端留一點小尖起筆往右寫一小彎筆。
注意:zh ch shr都是翹舌音,發音時要與平舌音z c s進行區別,發現問題及時糾正。
板書設計:
第二課時
一、複習學過的聲母和整體認讀音節
1、用卡片打亂順序讀聲母。
2、用卡片讀學過的整體認讀音節。
3、用卡片讀四聲。
二、練習zh ch sh r與a e u的拼讀,儘量直呼。
板書:
方法:
1、請較差的學生拼讀。
2、請較好的學生直呼。
3、請一般的學生學着直呼。
三、練習三拼音
方法:
1、拼讀音節複習三拼音的方法。
2、藉助字音讀準音節(桌、説)。
四、看圖讀音節(見書p16、竹子、喝茶、柿子、日曆圖)
方法:
1、看清圖上畫的是什麼?人物要看清動作。
2、看圖下的拼音,先看清整體認讀音節,再看清拼音音節。
3、根據圖意儘量直呼圖下音節。
五、直呼訓練(見書)
zha zhe zhi ri
cha che chi
sha she shi
re ru
方法:
1、按豎着的順序讀。
2、橫着的順序讀。
3、不按順序讀。
板書設計:
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