zh ch sh r教案設計
本文是由語文教案工作室上傳的:zh ch sh r教案。
教學目標:
1、 能借助圖學會聲母.r.;能認清形,讀準音。
2、 能借助圖學會4個整體認讀音節。能認清形。能讀準它們的四聲。
3、 能熟練地拼讀書上的音節。
4、 能照書在四線格正確寫整體認讀音節。
教學重點:
正確區分聲母與整體認讀音節。
教學難點:
用兩種方法讀音節。
教學時間:2課時。
教學過程:
一、複習
z.c.s zhichishi及四個聲調。
二、講授新課
1、 學習zh.
(1) 出示zh的
師問:圖上畫的是誰幹什麼?
(2) 指導讀音。
把“織”讀得輕短些就是我們學的zh音。
發音方法:zh是翹舌音,翹起舌尖,抵住硬齶的前部;然後稍稍放鬆。讓氣流以窄縫中擠出來。
範讀――領讀――指名讀
(3) 記字母形。
①分析:
zh是由兩個聲母合起來組成的。
②z加h就會念zh。
2、 學習ch。
(1) 出示ch的圖。
師問:圖上畫的是誰幹什麼?
(2) 指導讀音。
Ch也是翹舌音,發音與zh,基本相同。只是在舌尖稍放鬆的時候要送氣。
(3) 記字母形。
卧着的'小貓與椅子形似ch..
順口溜:c加h就念ch..
3、 學習sh.
(1) 出示sh的圖。
師問:圖上畫的是什麼?
(2) 指導讀字母音。
Sh翹舌音,發音時,翹起舌音,靠近硬齶前部,留一道窄縫,讓氣從當中擠了來。
範讀–––領讀–––指名讀
(3) 記字母形。
①獅子的形體像s,椅子像h,合起來來像sh.
②順口溜:s加h就會sh.
4、 學習r.
(1)出示r的圖.
師問:圖上畫了什麼?
(1) 指導講音。
R翹舌音,舌尖翹起來,用力發音,讓氣流和聲音以窄縫中擠出來。
範讀–––領讀–––指名讀。
(2) 記字形。
一個小芽r.r.r.
5、 學習整體認讀音節。
板書:zhi chi shiri
師問:1)你們知道它們四個什麼音節?
2)整體認讀音節怎樣讀?
把讀得聲音大些,重些就是的讀音。
練習四聲讀法。
zhī zhí zhǐ zhì
chī chí chǐ chì
shī shí shǐ shì
rī rí rǐ rì
注意:
1、 整體音節要直呼。
2、 千萬不要分開讀。
3、 聲調注意讀準確。
6、 寫。
① 是由兩個字母組成,兩個字母組成,兩個字母要挨緊。
② r的寫法是,先寫堅,然後在堅的靠上部分,往右寫一彎。
③ 照書抄寫.
7、 指導.r與a.e.u相拼。
與複韻母拼。
看圖拼音節。
1、 觀察圖。
先説圖意,再讀圖下詞。
zhí shù
2‘ 看灑水圖。
看圖回答:什麼在幹什麼?
板書:s? shuǐ chē
3’ 拼讀人元音節。
Zhou chou rou shou chui zhui
方法:把音節寫在卡片上放在黑板上。讓學生到前面去拿,然後領大家讀。
4、 讀課文:
範讀–––自由讀–––齊讀。
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