《少年閏土》閲讀賞析
《少年閏土》一文的開頭:“深藍的天空中掛着一輪金黃的圓月,下面是海邊的沙地……那猹卻將身一扭,反從他的胯下逃走了,《少年閏土》的開頭之妙——《少年閏土》導讀。”這段對少年閏土看瓜刺猹的景物和人物的細緻描寫,在全文起了特殊作用。
一、以景烘托人物形象。在“藍”天與“碧綠”的西瓜地之間,勾畫出一輪“金黃”的圓月,作者生動地描繪了“藍”、“綠”、“黃”三色交相輝映的一幅彩圖,對描寫勇敢、機智的少年的出場起了烘托作用。
二、生動勾畫人物形象。用項“帶”銀圈,手“捏”鋼叉“向“一匹猹”刺去的外貌形象,給讀者以人物形象優美的`感受。
三、營造氣氛,設下懸念,國小六年級語文教案《《少年閏土》的開頭之妙——《少年閏土》導讀》。文章開頭營造一種氣氛,留下懸念:這十一二歲的少年是誰?家住在何處?“我”怎樣和他相識的?他為什麼見識那麼廣?吸引讀者迫不及待地把故事讀完。
四、埋下伏筆,照應後文。開頭細緻描寫,表明了閏土是個海邊長大的農村孩子,見多識廣、知識豐富,他的生活經歷是“只看見院子高牆上的四角的天空”的“我”所聞所未聞的。這為後文閏土豐富的農村生活經驗,知道無窮無盡的希奇事埋下了伏筆。文章前後照應,結構嚴謹,給人以深刻的印象。
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