《少年閏土》的片段賞析
[案例]
出示離別圖,引導想象。
師:好朋友就要分別了,他們手拉着手,有多少説不完的話呀!我會對閏土説些什麼呢?閏土又會對我説什麼呢?
(同桌練説,指名分角色表演。)
閏土:迅哥兒,別難過。我回去後讓我爸給你帶五色的貝殼,好看的鳥毛。
我:你下次還要和你爸爸一起來。
閏土:好的,夏天你到我們那兒去,我們一起到瓜地裏刺猹。
我:我會去的。你以後到城裏來,我帶你到街上去吃冰塘葫蘆
師:我和閏土雖然才相處了一個月,卻情同手足,難分難捨。他們相約一定要再見面,可這一別就是30年後的閏土會是什麼樣的?
生:他一定身體強壯,身體魁梧。
生:他會是個面帶笑容,成熟的男人。
師:我和中年的閏土見面,會是怎樣的情景呢?
生:他們會緊緊地擁抱在一起。
生:他們互相拍拍肩膀,有説不完的話。
讀《故鄉》片斷,激起探究閲讀慾望。
師:30年後,我回到故鄉,終於和老朋友重逢了,那是怎樣的情景呢?請大家讀讀這段文章。(分發《故鄉》中我回故鄉再次與閏土見面的那一段。學生自由默讀。)
師:他們此次見面的情景有哪些是我們沒有想到的'?
生:30年過去了,閏土40多歲,變老一點是正常的,但沒想到他變得那麼老,還那麼窮困,身體一定不太好。
生:閏土對我的態度變了。以前他們在一定時,無拘無束,而現在閏土卻恭恭敬敬地喊我老爺。
生:以前他們在一起時有説不完的話,而現在卻説不出話來。
師:是啊,這次見面的情景與我們想象的相差太遠了!讀了這個片斷,你有什麼疑問嗎?
生:為什麼閏土老得這麼快?
生:閏土為什麼不再像小時候那樣與我親熱?他為什麼這麼恭敬的喊我老爺?
生:閏土和我為什麼沒話講了?
師:這些問題比較複雜,老師一時也講不清楚,大家可以在課後完整地讀一讀魯迅先生寫的《故鄉》,再思考思考。同時,還可以去讀一讀他的其他作品,如《阿Q正傳》《祝福》《藥》等。一個星期後,我們再來交流體會。
[反思]
魯迅先生在《讀書雜談》中曾説:職業的讀書由於勉勉強強而很痛苦,但是嗜好的讀書則在每一頁裏,都有着深厚的趣味。
何為嗜好的讀書?他認為主動的讀書即為嗜好的讀書。也就是説,只有當孩子心理上產生需要時,才能以極大的熱情投身於讀書中。
這位老師為了誘發學生讀書的興趣,精心設計了一系列環節。從教材插圖入手,引導學生想象,體會少年閏土與我難分難捨之情,再循着學生正常的思維軌跡,讓他們設想30年以後再見面的情景,然後滿足學生心理需求讓他們閲讀有關我與中年閏土再次見面的片斷。巨大的反差激起了學生心中的疑問:現實中的中年閏土形象為什麼與自己設想的不一樣呢?從而產生再讀書的願望。
可以想象,下課時,一定是學生再去尋找相關讀物進行新一輪閲讀的開始。
-
信息化的教學設計(精選10篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計要遵循教學過程的基本規律,選擇教學目標,以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢?下面是小編整理的信息化的教學設計(精選10篇),希望對大家有所幫助。信息化的教學設計篇1教學主題行進間...
-
思想品德教學反思(精選23篇)
在快速變化和不斷變革的新時代,課堂教學是重要的任務之一,反思指回頭、反過來思考的意思。那麼反思應該怎麼寫才合適呢?以下是小編為大家收集的思想品德教學反思,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。思想品德教學反思篇1“一個人的成長與發展,很大程度上取...
-
《中國機長》觀後感作文300字(通用30篇)
在日復一日的學習、工作或生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編收集整理的《中國機長》觀後感作文300字,希望對大家有所幫助。《中國機長》觀後感作文篇1火熱的...
-
《我們的學校》教學設計(精選12篇)
作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫教學設計,教學設計以計劃和佈局安排的形式,對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策,以解決怎樣教的問題。如何把教學設計做到重點突出呢?以下是小編收集整理的《我們的學校》教學設計模板(精選12篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大...