北師大版春潮板書教案及課後反思

教學目標：

1，掌握本課生字新詞。

2，瞭解課文主要內容，理解關鍵詞句，尤其是動詞，想象春潮由弱到強，逐漸宏大的氣勢。

3，積累語言，像作者那樣留心觀察春景。

4，鼓勵同學多問幾個"為什麼"，逐步掌握閲讀方法，提高獨立閲讀能力。

教學重，難點：

1，瞭解課文主要內容，理解關鍵詞句，尤其是動詞，想象春潮由弱到強，逐漸宏大的氣勢。

2，鼓勵同學多問幾個"為什麼"，逐步掌握閲讀方法，提高獨立閲讀能力。

教學過程：

談話導入，揭示課題

同學們，你們注意到在俺們身邊，春天正悄悄地來臨嗎 説説春天的景物及特點。

這節課，讓俺們一起來欣賞作家馮德英的作品《苦菜花》中就描繪的那波瀾洶湧的春潮來臨的情形。聽課件範讀。（板書：春潮）

初讀課文，理清條理

説説你看到了什麼景物，它們分別有什麼特點

（1）"寒冷的威力已在衰竭，朝陽處雪已融化。"

（2）"雪水順着斜谷流過來，衝開了山澗溪水的冰面。"

（3）"那巨大的凍結在巖層上的瀑布也開始活動了……衝到山下，流進大江。"

（4）"那冰封的大江……逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。"

教師小結板書：雪已融化→衝開溪面→瀑布活動→大江變了

自由讀課文，讀準生字詞，理解詞語意思。

衰竭：事物發展轉向枯竭。

山崩地裂：山倒塌地裂開。

禁錮：禁閉起來，不許跟人接觸。

馴服：聽話，順從。

再讀課文，感情朗讀

課文描寫的是什麼

春潮是什麼樣子的，畫出重點語句。

指導朗讀，體會春潮有弱到強，逐漸宏大的氣勢。

（1）指導同學朗讀第二段時要用慢語速和低語調。例如："逐漸變酥了，變軟了，顏色也變暗了。"等。

給同學充沛的朗讀時間去體會和感悟春潮的剛剛形成時的"微弱"和藴含着的具有生命力的春的氣息。

（2）指導朗讀第三段

朗讀並想象以下詞句：

①"風從窗縫裏擠了進來，激動地向俺耳語着：快去看啊，大江復活了！"

（作者用擬人的手法體現出迎接春的來臨的那種美好的心情，應用高興的語氣來讀。）

假如把"擠"了進來換成"鑽"了進來行嗎 為什麼

②"被禁錮了一冬的大江奔騰着，洶湧着，以它那不可抗拒的'力量推開了堅冰，呼叫着，撞擊着。"

③"一塊塊巨大的冰排，被江水推動着，山一樣地豎了起來，又摔倒下去，發出喀嚓喀嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅冰擊潰了，淹沒了，迫使它馴服地和殘冬一起向遠方流去。"（用誇張和比喻的手法把當時的情景寫得如此形象生動。）

（3）指導全文對比讀。

四。情感昇華，拓展延伸

1，為什麼春潮這樣不可抗拒

2，優秀閲讀郁達夫的《古都的秋》，朱自清的《春》，馮德英的《苦菜花》。

3，做生活的有心人，仔細觀察身邊的春潮。