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教學目標

1、知道自身從小到大發生的一些主要變化。

2、體會“長大”的含義，併發生生長的喜悦感。

3、初步體會家長、家人養育自身的艱辛。

教學重點、難點

重點：通過尋找一些證明自身生長過程的物品，知道自身從小到現在的一些主要變化。

難點：體會“長大”的含義，併發生生長的喜悦感。

教學準備

1）教師：多媒體課件、比較物品、同學家長寄語的視頻等

2）同學：收集生長紀念物、照片、衣物等

教學時間

一課時

教學過程

一、猜謎語，激發興趣揭示課題。

1、（出示謎面）

早上四條腿，

中午兩條腿，

晚上三條腿。

2、待同學猜出後，教師邊解釋謎面邊出示嬰兒爬行、青年人走路、老人拄着枴杖的畫面。

3、揭示課題：小朋友，你們看，這則謎語非常形象地把人從小到老的生長過程描述了出來。（出示課題：生長的腳步）

師：今天這節課就讓我們看看我們從小到現在發生了哪些變化。

二、做遊戲，初步感受生長的過程

1、遊戲：猜猜我是誰？（多媒體出示一組照片，配上旁白）

遊戲進行2-3組。

2、 請最後一張照片中的小朋友走到前面。

師：小朋友，請你仔細看看小時候的**和現在的**有什麼不一樣啊？

三、比一比，感受生長的變化。

1、師述：小朋友，你們剛出生時又是怎麼樣的呢？趕快查查你的出生證明，看看你剛出生時的身高和體重是多少？和你同桌的小朋友交流一下。

2、同學交流。

（1）身高：48公分、50公分、51公分……

師：小朋友剛出生時有的48公分、有的50公分，有的51公分，都在50公分左右。.（出示娃娃 ）這個娃娃正好50公分，和你們剛出生時差不多，我們來比一比。

（2）體重：3000克、3500克、6斤6兩……(教師對同學説出的“克”，把它轉化為同學熟悉的斤)

出示6斤左右的包裹，請小朋友抱一抱，感覺一下。

3、通過比較，我們從身高、體重的變化上可以知道自身在“長大

那麼還有哪些方面也可以説明我們在“長大”呢？請大家小組討論，動動手，拿出有關的“證據”來説明。

4、集體交流

（1）比腳：拿出現在的襪子和小時候的襪子比；

拿出現在的鞋子和小時候的鞋子比。

（2）比頭：拿小時候戴的帽子和現在的`帽子比。

（3）比其它：如臉型、頭髮、衣物、玩具、生活用品、行動、習慣、所學知識……

5、剛才，我們的小朋友們通過合作，用自身明亮的眼睛，靈巧的雙手找到了很多以前的自身和現在的自身所不同的地方，通過比較你們發現了什麼？

四、憶一憶，體會生長的樂趣。

1、師述：從小到大，有許多東西隨同着我們一起長大，在我們生長的過程中肯定留下了很多有趣的、美好的事，前幾天老師請大家回去採訪了自身的長輩，和你們一起回憶一些有意思的事情，現在你願意把自身的故事和大家一起分享嗎？

2、師總結：小朋友，在我們健康生長的每一步中，都飽含了家長無私的愛。雖然在你們生長的過程中給大人添了不少煩惱，但更多的確是為我們的爸爸媽媽帶來了很多的快樂和幸福。

3、播放視頻：家長寄語

4、此時此刻，你最想對爸爸媽媽説什麼？

五、齊唱《幸福拍手歌》

放音樂，師總結。