國小語文《地震中的父與子》教學設計
一、複習填空
課文講述的是1994年美國()大地震中,一位父親冒着,抱着堅定,不顧,歷盡艱辛,經過小時的,終於在中救出兒子和同伴的故事,歌頌了偉大的,讚揚了深厚的父子之情,五上語文教案17地震中的父與子。
二、繼續感悟“了不起”的父親
1、過渡語:課文中是怎樣具體描寫這38個小時的。齊讀句子:他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。
2、作者為什麼要不厭其煩地寫這些數字,8小時,12小時,24小時,36小時,為什麼不直接寫成,“他挖了36個小時,沒人再來阻擋他”?閉眼,範讀,感悟時間之長。學生讀。在這38個小時裏,這位父親一直不停地在做什麼事,沒有做什麼事?讀出了不起。過渡:你是從哪裏讀出他是在不停地挖,從沒有休息過?
3、研讀描寫外貌的句子:“他滿臉灰塵,雙眼佈滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。”説感悟。讀出“了不起”。為什麼作者要這樣着重地、細緻地描寫父親的外貌呢?讀出父親信守諾言,決不放棄,奮力拯救,不顧休息的精神。
4、讀到這兒,難道你就沒有問題要問問這位父親嗎?如:為什麼能堅持這麼久?有什麼精神力量在支持你?------
齊讀句子:不論發生什麼,我總會和你在一起。
5、導讀:他挖了8小時,12小時,24小時,36小時,沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵,雙眼佈滿血絲,衣服破爛不堪,到處都是血跡。是愛子情深在支持着這位父親,所以,他------是一個承諾在支持着這位父親,因為他答應過兒子,不論發生什麼,我總會和你在一起,教案《五上語文教案17地震中的父與子》。所以,他------是一個信念在支持着這位父親,因為他相信兒子在等着他,所以,他------
6、當挖到第38個小時時,奇蹟真的發生了。分角色朗讀對話(第12—23節),師演兒子,全班學生讀父親的話。指導讀爸爸的話。然後男女生合作朗讀。
三、感悟兒子的“了不起”。
1、説説兒子了不起的地方。
(1)在沒有食物、沒有水,只有黑暗與恐懼的廢墟下整整度過了38個小時。
(2)還告訴同學們不要害怕,説只要我爸爸活着就一定會來救我,也能救大家。------讀出勇敢無畏,臨危不懼,關愛別人的精神來。
(3)讓同學先出來,自己最後出來。讀出先人後己的精神來。
2、兒子為什麼能這樣的勇敢無畏?(對父親的承諾的信任,汲取了父愛的力量)
3、當阿曼達出來後,記者問:“阿曼達你在黑暗的廢墟下想些什麼,説些什麼?如同學哭鬧的時候,怎樣安慰他們?同學説肚子餓的時候,你説什麼?當同學口渴的.時候,説什麼?請寫下來。
4、阿曼達最後一個爬出廢墟,這對了不起的父與子,無比幸福第緊緊擁抱在一起。他們幸福的只是劫後餘生,災後重逢的喜悦嗎?還有什麼也是讓這對父子感到幸福的?
四、總結。
1、了不起的父與子的高大形象你是從人物的哪些方面感受到的?
2、假如我們這兒發生了地震,你會逃生自救嗎?
板書設計:略
-
國小教師代表開學典禮講話稿(通用13篇)
在快速變化和不斷變革的今天,我們用到講話稿的地方越來越多,講話稿通過講話人口頭表達後,可以起到傳播真理、經驗,抒發感情,發表意見的作用。你寫講話稿時總是無從下筆?以下是小編為大家整理的國小教師代表開學典禮講話稿,歡迎大家分享。國小教師代表開學典禮講話稿1...
-
教師職業體驗社會實踐報告(通用8篇)
難忘的社會實踐結束了,你收穫了什麼?此時此刻我們需要做一個實踐報告。你想知道實踐報告怎麼寫嗎?下面是小編整理的教師職業體驗社會實踐報告,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。教師職業體驗社會實踐報告篇1作為一名大學生,最終是要走出校園,走入社會的。參加社會實踐活動...
-
社會實踐心得彙總(12篇)
有了一些收穫以後,心得體會是很好的記錄方式,這樣能夠培養人思考的習慣。那麼心得體會到底應該怎麼寫呢?以下是小編為大家收集的社會實踐心得,歡迎閲讀與收藏。社會實踐心得篇1大學生社會實踐是引導我們學生走出校門,走向社會,接觸社會,瞭解社會,投身社會的良好形式。...
-
國中生讀後感
當細細地品讀完一本名著後,相信你一定有很多值得分享的收穫,此時需要認真思考讀後感如何寫了哦。那麼你會寫讀後感嗎?下面是小編整理的國中生讀後感,歡迎閲讀與收藏。國中生讀後感1讀書,能讓人學到許多知識,讓人明白一些人生哲理。我讀過一篇文章,叫《釣魚的啟示》,這...