蘇教版《世界多美呀》優秀教學設計
教學目標:
知識與能力:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
2、理解生字詞語,能正確、端正地書寫生字。
3、積累描寫顏色的詞語,並能加以運用。
過程與方法:
1、通過朗讀、想象、説話感悟課文內容。
2、調動生活積累,感悟世界的美好。
情感態度價值觀:
感受大自然的美好,產生對大自然、對世界的熱愛和嚮往。
教學準備:多媒體課件
教學流程:
第一課時(略)
第二課時
一、複習導入
1、複習詞語:
A、出示小雞圖,引入:小朋友們,還認識它嗎?今天,它要和我們做好朋友呢,你能讀準它帶來的詞語嗎?
B、認讀詞語。(多媒體逐個出現,學生開火車讀,齊讀)(表揚:真響亮;真好聽;多美呀;)
C、找出表示顏色的詞語,讀一讀。(讀不好可以引導:一邊讀一邊想,一定可以把這些顏色讀得更美。)
2、揭示課題:各種各樣的顏色把我們的世界打扮得更漂亮了。這節課,我們繼續學習第16課——《世界多美呀》,跟老師一起寫課題。(教師板書課題,學生書空)指導讀好課題。
3、引背第一自然段導入新課:下面,就讓我們和小雞一起去欣賞這美麗的世界。(出示圖)瞧,母雞蹲着孵小雞,一蹲(蹲了許多天),蛋殼裏的小雞(先是睡着的),後來(它醒了,看見四周黃乎乎的)。小雞想:(整個世界都是黃色的呀!)(多媒體出示句子:整個世界都是黃色的呀!)這是我們上節課學習的第一自然段的內容,下面讓我們一起讀一讀第一自然段,感受一下小雞醒來時看到的`那黃色的世界。
二、學文感悟
過渡:小雞看到蛋殼裏是黃乎乎的,它想:整個世界都是黃色的呀?這時,它一定還想知道——蛋殼外面的世界是怎樣的呢?
(一)學習第二節
1、抓住做法,體會急切
(1)是呀,這時小雞真想出去看看。它是怎麼做的呢?請大家讀一讀第二小節,找找有關的句子。
(2)交流句子,朗讀感悟:
A、指名學生讀句子,説説你讀懂了什麼?相機看動畫,指導讀好詞語“啄呀啄呀”、“啄了很久”。
B、是呀,小雞啄蛋殼,啄得那麼累,時間那麼長,你能把這種感受讀出來嗎?先試着自己讀讀,再指名讀,齊讀。誰能連起來讀讀句子,讓我們感受小雞想看世界的急切心情。指導再讀。
2、朗讀句子,感受美好
(1)小雞啄呀啄呀,啄了很久,它多想馬上看到外面的世界呀,終於,小雞在蛋殼上啄出了一個小小的洞眼,現在,你就是這隻小雞,讓我們從這個小小的洞眼往外看看,(動畫演示),哇,你看到了什麼?(學生交流:看到了藍湛湛的天空,綠茵茵的樹木,碧澄澄的小河。)
(2)看到這樣的景色,你的心情怎樣?為什麼?那你能高興地讀一讀嗎?
(先自由讀,再指讀,賽讀,學生配樂齊讀)(讀的過程中評價、引導學生逐步把句子讀好,點撥:他讀得好嗎?好在哪?聽了他的朗讀,你彷彿看到了什麼?相機出示詞句指導讀好:藍湛湛、天空是藍湛湛的;綠茵茵,樹木是綠茵茵的;碧澄澄、小河是碧澄澄的。)並相機板書
3、小結:小雞在蛋殼上啄出一個小小的洞眼,看到了美麗的世界,讓我們跟着小雞一起再從洞眼裏欣賞一下這美麗的景色,齊讀第二自然段。
(二)學習第三小節
過渡:從小洞眼裏看到的世界是這麼美,這時小雞它一定(很高興),它會説什麼呢?
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1、想象説話,體會急切
(1)相機出示“原來世界這麼美麗呀!”指導讀好。(點撥:是的,那麼美的世界,讓我們一起讚一讚吧!)
(2)它還會説什麼呢?(指導學生放開説)
2、朗讀句子,感悟急切
導語:小雞越説越開心,真想馬上出去看一看,於是它(出示句子:它用翅膀一撐,就把蛋殼兒撐破了。它嘰嘰嘰地叫着,慢慢站了起來。)
(1)你能讀好這句話嗎?你可以一邊讀,一邊想,想想小雞當時的心情,然後把你想到的讀出來。(學生練讀)
(2)指名學生讀。(讀後評價,指導讀出小雞想看世界的急切)
3、齊讀第三小節。(導語:小雞從小洞眼裏看到了美麗的世界,它還急切地想看到外面的整個世界,於是撐破蛋殼站了起來,讓我們一起讀一讀第三自然段,感受一下。)
(三)學習第四小節
1、朗讀感悟:鑽出蛋殼的小雞高興地走出蛋殼,走到屋外,來到小河邊,它嘰嘰、嘰嘰地叫着,它是在説——(出示句子,學生跟讀)。
2、想象説話:
A、是呀,世界多美呀,天空是(),樹木是(),小河是()……
B、還會看到藍湛湛的什麼?還有什麼是綠茵茵的呢?(表揚:你真的有一雙會發現美的眼睛!你真會觀察世界!生活中的美好事物都深深印在你的心中呢!你一定是個很愛生活的孩子……)
C、除了這三種顏色,小雞還看到了很多顏色美麗的東西呢?瞧瞧看,小雞還看到了什麼?(紅豔豔的花朵、紅通通的蘋果、綠茵茵的草地、黃乎乎的小鳥)
D、是呀,藍湛湛的、綠茵茵的、碧澄澄的,還有紅豔豔的、紅通通的、紫微微的……世界還有很多很多美麗的顏色呢!怪不得課文最後用了一個省略號!(板書:……)讓我們再來美美地讀一讀這句話。
E、看到世界這麼美麗,小雞高興地往前走,它來到了果園,瞧,這是( ),怎樣的蘋果?這又是什麼?這個呢?那你能用這樣的句式把小雞在果園裏看到的景物美美地説一説嗎?先自己在下面説説,再指名説。(出示句式:小雞來到果園裏,看到( )。)
F、果園裏水果豐收,景色美麗,小雞越看越高興,繼續往前走,來到了花園裏,瞧,它又看到了什麼呀?你能向大家介紹一下嗎?(出示句式:小雞來到花園裏,看到( )。)
F、五顏六色的世界多美呀,觀賞動畫,美讀課題:小雞還走了很多地方,看到了更美的世界,瞧(播放動畫,教師介紹)看到這麼美的世界,小雞一定會高興地説——(美讀課題),我們小朋友也會説——(讀課題),周老師也真想説——(讀課題),讓我們和小雞一起高高興興地説——(讀課題)
三、齊讀全文
導語:是呀,世界五彩繽紛,世界多美呀!讓我們一起再美美地讀一讀課文,感受小雞眼中美好的世界吧1(齊讀全文)
四、總結,佈置作業
小雞在蛋殼裏看到的世界是黃色的,從洞眼裏看到的世界是多彩的,站了起來看到了更美麗的世界,世界還有很多很多美麗而奇妙的景色,課後請大家用心觀賞我們身邊的世界,用你的彩筆把它畫下來,過幾天我們一起來欣賞小朋友眼中的世界。
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