《口語交際奇妙的動物世界》優秀教學設計

【教育目標】

１、在互動的語言環境中，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性，感受動物世界的奇妙。能把自己與動物之間發生過的有趣的事説清楚。培養學生合作交際能力。

２、在情境中感受到交流、合作的樂趣。激發學生表達的自信。在交流中分享動物給人們帶來的歡樂。

【教學重點】

感受動物世界的奇妙，能簡要講述一些動物的樣子和生活習性。能把自己與動物之間發生的趣事説清楚，培養學生合作交際能力。

【教學難點】

能簡要講述一些動物的'樣子和生活習性。

【課前準備】

學生：

通過觀察、上網、閲讀等方式瞭解動物的奇妙。可針對一種動物進行全面的瞭解，做好頭飾。

教師：

１、多媒體課件。

２、袋鼠頭飾。

【教學過程】

一、揭示課題

１、今天，老師想跟大家聊聊“朋友”。前不久，我認識了一羣新朋友，他們聽説今天我們要在這裏上課，也想來看看。我就跟他們説那得問問我的學生同不同意。如果你們同意的話朝老師笑一笑。

你們看，他們來了！（播放課件）

２、你們覺得我的朋友怎麼樣？

３、聽：我的動物朋友還有話跟你們説。（課件）

二、示範交朋友

１、師：動物世界裏的動物可多啦！你們瞧，我們這裏快變成動物王國了。我們可得趁這個機會多交幾個新朋友！

師：你好，我是袋鼠媽媽，你是誰？

生：我是……

師：我能和你交個朋友嗎？

生：……

師：那我們握個手吧！小動物們我是怎麼交到朋友的？

生：自由説。

師：我相信講文明、懂禮貌的小動物，肯定能交到好多朋友。你們想讓身邊的小動物們認識你嗎？那麼就讓他們來認識我們吧！（播放課件）

生：自由交新朋友。

２、反饋：

你們都交到新朋友了吧！向大家説説你的新朋友是誰？再請他和大家打聲招呼！

三、自我介紹

１、師：小動物們，想要讓新朋友認識瞭解自己，光是讓他知道我們的名字夠嗎？你們還想告訴新朋友什麼？

生：自由説。

２、總結：

在向新朋友介紹自己的時候可以先説説自己的樣子，再説説自己的生活習性。

３、教師示範：

大家好，我是袋鼠媽媽。我是動物王國中的“跳高健將”和“跳遠能手”。你們看，我前腿短、後腿長，還有一條長長的尾巴幫助我維護身體的平衡。最有趣的是我的肚子上有一個袋子，裏面裝着我的寶寶──小袋鼠。

你們認識我了嗎？那你們誰願意和我做朋友，讓我瞭解你。

４、指名學生上台介紹：

⑴ 哪隻小動物也願意介紹自己，跟大家交個朋友。

⑵ 評價：他介紹得好嗎？為什麼？

⑶ 生生交朋友。

你們想讓更多的朋友瞭解你嗎？或者你想了解更多的朋友嗎？那麼就像這兩隻小豬一樣來一次親密的“接觸”吧！（課件）

５、反饋。

四、聯繫生活、分享趣事

小動物們，我們剛才交到了許多新朋友，相信在現實生活中，小動物們肯定也是大家的好朋友。我想你們和小動物間一定發生過許多有趣的事情。誰來為我們講一講。

五、總結延伸

這節課，我們認識了這麼多可愛的動物朋友，他們給我們帶來這麼多快樂和回憶，此時你最想説什麼？

生：自由説。

因為有了人類的關愛，我們這些動物才可以非常舒服地享受大自然。因為有了人類的關愛，我們的世界才能變得更美麗、更和諧。