《我的理想》教案

郝副營長的故事我們都很熟悉了。“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習，該多好啊!”正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃着郝副營長勇往直前的心。

　　【教學目標】

1、提高學生的口語交際能力。在口語交際中要講真話、吐真情、表達有條理、語氣語調適當，態度自然大方，還要耐心傾聽、進行評價。

2、使學生認識到樹立理想的重要性並樹立良好的理想觀。激發學生在學習和生活中為理想而努力奮鬥的情感。

　　【教學重點】

在口語交際中繼續提高學生的口語交際水平，並使學生理解“理想”的含義與樹立良好的理想觀。

　　【教學難點】

使學生明確並樹立崇高的理想，激發學生在學習和生活中為理想而努力奮鬥的情感。

　　【課前準備】

1、收集一些名人從小就樹立起崇高理想的事例。

2、收集有關理想方面的名人名言

【教具準備】多媒體課件

　　【教學過程】

課前談話：

1、交流名人名言。(課前我佈置大家收集有關理想的名人名言，我們來分享一下彼此的所獲吧。)

2、什麼是理想呢?(你們善於收集、樂於表達、專於傾聽，真棒!高老師還讓同學們創編一句自己的名言，回答什麼是理想這個問題。誰來發布自己的名言!)

師：説得真好!老師堅信十幾二十年後，你們所説的一定會有被收入名人名言錄裏的。是啊，理想是人們對未來的美好向往和追求，是人生奮鬥的目標、導航的燈塔!每個人都有自己美好的理想，接下來讓我們走進今天的口語交際課一起來暢談自己的理想。

一、創設情境，導入新課。

1、板書課題。(板書課題)

2、課件出示：《懷揣夢想啟航》片段，你的理想和他們一樣嗎?如果不同，你的理想又是什麼呢?

3、閉目靜思，暢想理想。請閉上眼睛，靜思“長大後，我要成為一名……”，請睜開你明亮的雙眸，堅定的把你的的理想喊出來吧!

指名説、同桌再説、大聲對自己説。

　　二、暢談理想，明確目標

1、談名人的理想。

(1) “趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的'燈光底下學習，該多好啊!”(課件)

這是郝副營長的的理想。正是這樣美好的憧憬，這樣樸實無華的理想火種，點燃着郝副營長勇往直前的心。我們沒有理由不説，郝副營長的理想是崇高的。

(2)為中華之崛起而讀書。(課件出示)

88年前13歲的周恩來，—語驚人，掌聲四起。我們不會忘記周恩來為實現他的理想而刻苦讀書的歷歷往事：

圖書館，他專心致志，如飢似渴;旅行途中，他爭分奪秒，不知疲倦;

“大江歌罷掉頭東”，他東渡日本，為的是尋求救國救民的真理;

他遠涉重洋，赴法勤工儉學，為的正是中華之崛起……

讀書，他不滿足於學校，他投身社會，深入羣眾，向工人學習;

讀書，他不滿足於國內，他放眼世界，投身巴黎公社，洋為中用……

讀書，周恩來不僅掌握了豐富的知識，為以後的革命工作打下了豎實的基礎，也讓他找到了救國救民的真理，更堅定了他的共產主義信念。

“志當存高遠。”有了遠大的理想就有了恆久的精神動力。名人的理想是那麼的崇高，那種奮鬥精神永遠激勵着我們。

2、小組交流：每個人都有自己心慕已久的理想，你為什麼會有這樣的理想?理想的種子在你心中生根了，你準備怎樣做，讓它發芽、長葉、開花、結果呢?趕快把你的想法告訴你的學習夥伴吧，温馨提醒：儘量把意思表達清楚，做到有中心、有條理。【1】自己的理想是什麼?【2】為什麼會有這樣的理想?【3】為實現這一理想，我現在該怎麼做同時，傾聽的同學要專注，及時提出問題，讓你的夥伴説好他的理想。

3、你們滔滔不絕，暢談理想，感染了老師，我也想談談我的理想，可以嗎?

“師者，傳道授業解惑也。”作為教師，我最大的理想就是事業有成，桃李滿天下。我國古代教育家孔子有弟子三千，其中得意門生七十二人，是事業有成的典範。近代、現代也有不少赫赫有名的教育家，像蔡培元、李大釗、陶行知、葉聖陶、呂叔湘等。當代的自然也不少，像我們的武校長就是其中的一位。作為一個普通教師的我，我熱愛自己從事的教育職業，熱愛我的學生，並全身心地投入到其中!我付出，我充實，我工作，我快樂。就這樣一干就是22個春秋，我教出了一批批優秀的學生，得到了學生、家長和社會的認可，如今，我教過的學生早已遍佈大江南北，長城內外，我也因此獨享桃李滿天的喜悦。這就是我為之奮鬥了二十二年的理想，它不偉大也諱言崇高，但這卻是我這個普通的人民教師樸實的理想，它陪伴我走過了二十幾年風風雨雨，還必將陪伴我繼續走下去，直到我離開三尺講台的那一天!

4、你受到什麼啟發了?有什麼建議送給老師嗎?

(1)講真話、表真情。

(2)有中心、有條理。

(3)態度自然、大方。

(4)語氣、語調適當。

　　三、分組交流，推選代表。

1、接下來我們搞個演講賽，評選“小小演講家”。有信心當選嗎?那就先在小組裏交流，對照以上目標評選出組內“小小演講家”參加全班競選。温馨提醒：説者(1)講真話、表真情。(2)有中心、有條理。(3)態度自然、大方。(4)語氣、語調適當。聽者：(1)認真傾聽給予迴應。(2)積極思考提出建議。

2、小組交流評議推薦選手。

　　四、多層互動，抒發激情

1、看到了我們每個小組都在緊張的備戰，為自己的選手出謀劃策，比賽馬上開始，注意：本組其他同學為拉拉隊員，用自己喜歡的方式為選手加油助威，其他小組分別推選一名評委參加評議。哪個小組的“小小演講家”願意參賽。