教室數學教學設計

學習目標：

1、我能説出教室的物品是怎麼擺放的。

2、我能説出某個同學在教室的什麼位置（重點）。

3、我能根據要求找出對應的物體（難點）。

教學準備：課件。

教學方法：在活動中學習。

教學過程：

一、活動一：

（一）説説自己的教室 。

我們每天都坐在寬敞明亮的教室中學習，一定對教室很熟悉，那哪個同學願意給全班同學介紹一下．我們的教室中有什麼東西，你能用我們所學過知識來介紹嗎？

1、同學們坐在自己的位置上，看看教室的前面有什麼？後面有什麼？（前面有黑板、、講桌、老師……）

2、再看看教室的左邊、右邊分別有什麼？（左邊有窗户……右邊有……）

3、.教室的上面、下面各有什麼？（上面有天花板……下面有地板……）

4、剛才兩位同學介紹的一樣嗎？為什麼？（一個面向黑板，一個背對黑板）

5、學生髮表自己的見解．（學生根據自己本班的教室佈置情況發言，學生説的有道理，教師就給予肯定）

6、小結：你們面對面站着，因為方向是相對的，所以在敍述中前、後、左、右的位置也就正好相反．

（二）課件出示教室。

1、淘氣和我們一樣大，是一名一年級的國小生，他在另一個學校上學，你們想不想看看他的教室是什麼樣子？（課件出示教室）

2、你認為他的教室怎麼樣？

（乾淨、整齊、有電視……）

3、想像自己站在圖中，面向黑板，請你説出物體的位置。

二、活動二 ：

找一找，説一説。（課件出示圖二、圖三）

1、找一找第一排從右數第三個同學。

2、再一起找一找第二排從左數第二個同學。

3、請同學們猜一猜？老師説的是什麼？這個物品在電視機的下面，在地球儀的左邊。

4、説説看為什麼？

三、活動三：做遊戲

同學們，和老師一起來做遊戲吧！

1、看卡片指方向。

學生看卡片做動作。（卡片為：前、後、上、下、左、右、空白7張．學生看到卡片後將手指指向相應的位置．速度由快到慢。）

2、聽口令反指方向。

規則：手指指向與老師的'口令相反的位置。

四、鞏固練習：（課件出示）

1、讓學生自己觀察，摸一摸，説一説你的文具盒的上下、前後、左右6個面彙報交流。

2、到遊樂園裏去玩，請你説一説，你的前後，左右各有什麼？

3、教材69頁 練一練第2題。

4、要找的是誰？

五、總結拓展

1、通過本課學習，你又學會了什麼本領？

2、回家後，請同學們利用今天學到的本領，做一次小管家，把自己房間的物品按一定的位置順序擺放好。