人音版一年級上冊音樂《其多列》教案

教學內容：學唱歌曲《其多列》

教學目標：

1、學習歌曲《其多列》、背唱歌曲及隨樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。

2、用學過的打擊樂器為歌曲《其多列》編配伴奏。

3、知道四分音符與八分音符時值的比例，讀出走與跑的長短。教學重點：學習並背唱歌曲

教學難點：把握歌曲節奏特點及隨歌聲進行準確的擊拍。

教法：談話法、聽唱法、音畫結合法、視唱法、討論法、欣賞法教具：鋼琴、幻燈片

教學過程：

一、導入

1、播放背景音樂《快樂的一天》

2、請同學談一談最高興做的事情，並以“快樂的一天”為題創編一句話“你去做什麼？”

3、過渡語：同學們的業餘生活真豐富啊！現在讓我們一同看一下哈尼族的小朋友在做什麼？

二、學習歌曲

1、播放歌曲《其多列》的範唱錄音，利用幻燈片出示歌詞及歌譜

2、學生聆聽歌曲，師出示圖畫掛在黑板上（含第一段的歌詞）

3、請同學們看着圖片再聽一遍，可以小聲哼唱

4、師按節奏朗讀歌詞，並指導學生有節奏、有感情的朗讀

5、復聽音樂，請學生再次感受歌曲的旋侓及歌詞大意

6、過渡語：老師想請小朋友們告訴我“其多列”是什麼意思？（生）

同學們也不知道啊!剛才音符姐姐悄悄告訴老師了，她讓我轉告你們：其多列是哈尼族語“快快來”的意思

7、師彈奏第一樂句，學生視唱

8、過渡語：他們招呼小夥伴幹什麼呀？彈後面的樂句，學生視唱

9、師彈奏，學生完整演唱第一段，（發現問題及時糾正）

10、以小組的形式練唱二、三段，師參加到學生的`活動中，瞭解他們的自學情況

11、彈奏音樂並與學生一起完整的演唱歌曲

三、為歌曲伴奏

1、出示以小人圖形譜代替四分音符與八分音符的節奏卡，請同學討論走與跑的長短與歌曲有聯繫嗎？

2、小組彙報，師小結並指導學生用擊拍的方式表達走與跑的長短

3、師彈奏樂句，學生演唱並隨音樂進行擊拍

4、播放伴奏帶，與學生一同演唱並按照演奏譜為歌曲伴奏

5、以小組的形式自由練唱，自己可以創編歌詞，師參與到活動中適時機的指導、糾正。

四、總結

1、請同學們談一談這節課有什麼收穫，學懂了什麼？不懂什麼？

2、結束語：一分耕耘、一份收穫。希望同學們能夠在學習這片田園中努力耕作，收穫更多的果實。

請同學們課餘時間討論一下不懂的問題，下節課請音符姐姐來幫我們解答。