人音版國小二年級音樂《詠鵝》教案

　　教學目標：

1、能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》；能用恰當的身體動作，表現鵝的姿態，大膽地隨樂參與表現。

2、通過學習根據古詩詞創作的歌曲《詠鵝》，體味中國古詩詞的韻味。

3、認識“反覆跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。

4、激發和培養學生的音樂創造能力和想像力。

教學重點：

能用自然、輕柔、有感情的聲音演唱歌曲《詠鵝》。

教學難點：

認識“反覆跳越記號”，能在歌曲演唱中正確運用。

教學方法：

教唱法、情境教學法、愉快教學法、小組合作學習法。

教具準備：

多媒體、頭飾、錄音機。

教學過程：

一、創設情境，導入新課。

1、師生問好歌。

師：歡迎大家走進音樂課堂。我們班的小朋友最喜歡上音樂課了，老師相信這節課同學們能表現得更棒！

2、猜謎語導入新課。

師：小朋友，喜歡猜謎語嗎？今天老師給大家帶來一個謎語，比一比誰最聰明。身穿白袍子，頭戴紅帽子，説話伸脖子，走路擺架子。

3、出示多媒體課件。

師：憨態可掬的大白鵝是人們熟悉的動物夥伴，古往今來，中外詩歌、音樂中都不乏描繪鵝優雅、可愛的形象。

4、背誦古詩。

師：我國古時候有一位詩人，特別喜歡鵝，還為鵝寫了一首詩呢,有誰知道這首詩？給大家背一背。

（1）找學生背誦古詩《詠鵝》。

（2）説一説故事的意思。

（

3）學生齊讀古詩《詠鵝》。

師：請小朋友們認真聽一聽，看老師朗誦的跟你們有什麼不同？

二、節奏練習。

XXXX|X-||

紅掌撥清波。2/4XX|XXX|XX|X-|XX|XXX|鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，

XXXX|X-||

紅掌撥清波。

1、教師範讀。

2、指導學生邊拍手邊用“噠”讀節奏。

3、學生分組練習。

教師提示四分休止符在音樂中的作用，並用手勢幫助理解。

師：音樂家也十分喜歡這首古詩，還把它編成了歌曲。大家快來聽一聽吧！

三、學唱歌曲。

1、播放歌曲錄音。

學生談感受：歌曲的曲調清新優美，音樂形象生動活潑。

師：歌曲中的大白鵝是多麼的悠閒自在呀！請同學們跟着音樂輕聲哼唱。

引導學生説一説這首歌曲與以往學過的.歌有哪些不同之處？

2、講解反覆記號。

指導學生在歌曲中找一找。

3、學生跟音樂輕聲哼唱歌曲。

學生跟着老師做簡單動作。

4、分句教唱歌曲旋律。

注意：唱得不好的地方要分樂句來練一練，特別是有四分休止符出現的地方。5、分句教唱歌詞。

教師用手勢表示四分休止符。

6、完整演唱歌曲。

7、選擇打擊樂器為歌曲伴奏。

學生上台用打擊樂器伴奏，其餘學生拍手拍腿伴奏。

四、拓展延伸。

1、學生分組創作表演，自我感受。

師：你們真是優秀的小小演奏家，誰還能為這首歌曲編一些好看的動作？

2、播放《詠鵝》表演視頻。

3、教師示範表演。

師：我想這樣來表演歌曲。（師表演）小朋友們，你們想怎樣表演呢？

4、隨着音樂師生一起跳一跳、唱一唱。

引導學生體會鵝的悠閒自在，展現鵝的美。

五、教師小結：同學們，謝謝你們的精彩表演,讓我們來為自己鼓掌吧!希望同學們回去能

繼續和你的小夥伴、你的爸爸媽媽分享這首好聽的歌曲，讓音樂陪伴着我們快樂學習、快樂生活。下課！學生聽音樂走出教室。