《看菊花》的教學設計

一．創設情境，導入課文

１．老師今天帶來了幾盆菊花，想請我們小朋友用它來打扮一下我們的教室，你們願意嗎？

２．活動：（四人小組一盆菊花）你拿的是什麼顏色？你覺得把它放什麼地方比較好看就放什麼地方。

３．（生站原地）真漂亮啊！今天我們繼續學習第8課＜看菊花＞（板書課題：看菊花）

４．我們一起聞一聞――香嗎？（香）我們用手輕輕地摸一摸它的花瓣――滑嗎？（滑）是不是還有一點絨絨的感覺？退遠一點看一看，像什麼？（噴頭．刷子）

５．欣賞完菊花的小朋友回座位吧。剛才我們看的菊花真漂亮，你還在哪裏看到過它呀？（公園）

二．學習第一自然段

１．有一位小朋友他就到公園去看菊花了，可開心了，我們小朋友把書輕輕打開，自己大聲地讀一讀。

２．如果你爸爸媽媽帶你去公園看菊花，你開心嗎？（開心）

３．那你們一定能讀好課文的第一自然段。誰來試試？（指名讀）

４．集體評價

三．學習第二自然段

１．這位小朋友還拍了許多照片回來，我們一起來看看。

理解“黃的，白的，淡綠的，紫紅的”

１．這張照片挺好看的`，你們看。好多種顏色啊！你看到了哪些顏色？(課件：許多菊花)

２．是呀，顏色可真多，即便是黃色的菊花也各有各的美麗！瞧，（課件：深淺不一的黃菊花）有淡黃的，深黃的，桔黃的，顏色多漂亮啊！

３．我還看到許多不同的紅呢，你看到了嗎？（淡紅，深紅．白中透紅。桔紅，紫紅……）

４．菊花的顏色可真神奇啊！你願意誇誇它們嗎？（菊花真美啊！……）（板書：美）

５．小作者也不驚發出感歎――――公園裏的菊花好看極了。（課件出示句子）

６．我們一起美美地讀讀它們。

（出示：公園裏的菊花好看極了，黃的，白的，淡綠的，紫紅的。）

（評價：你們讀得真美！）

理解“一朵朵，一叢叢，一片片”

１．公園裏的菊花可真不少，我們做個遊戲吧，數數一共有多少朵菊花？

２．（課件：近鏡頭“七八朵菊花”）一朵，兩朵，三朵，……

（課件：稍遠“四五叢菊花”）啊！那邊還有啊，一朵一朵地數要數到什麼時候啊，我們換個詞兒來數，一叢一叢地數。一叢，兩叢，三叢……

（課件：遠“一片片菊花”）啊！還有那麼多啊！一叢一叢地也數不過來了，再教你們一個詞兒，一片一片地數。一片，兩片，三片，四片，五片……菊花多不多啊？（多）（板書：多）

３．老師聽到我們小朋友數菊花的聲音是一次比一次激動，眼睛也是一次比一次瞪得大！

４．我們換個方式再來數一數（出示：一朵朵，一叢叢，一片片）

哪排小朋友願意來數一數。

理解“它們正迎着深秋的寒風開放呢！”

１．天冷了，許多花兒都謝了，你們看，菊花還是開得那麼美麗。

２．老師看到我們小朋友現在笑得就像一朵朵盛開的菊花，願意當一回菊花嗎？

３．站起來，做一朵美麗的菊花（手在下巴下做花狀）

４．課間操＜花仙子之歌＞

５．啊呀，颳風了，好冷啊！菊花們，深秋的寒風吹來了，你們怕嗎？（不怕）

６．我看到了＊＊＊菊花抬起了頭，＊＊＊菊花也挺起了胸，你們為什麼不躲起來呢？（要勇敢，不怕冷……）

７．你們個個都是好樣的，一起告訴人們―――我們“正迎着深秋的寒風開放呢！”

８．看到你們這麼美麗的樣子，聽到你們這麼自豪的聲音，老師要請大家都來看菊花（師範讀：公園裏的菊花好看極了，……它們正迎着深秋的寒風開放呢。）

９．誰願意學着老師的樣子來讀讀這句話。（指名讀）老師也希望你們像菊花那樣不怕冷，做一個勇敢，堅強的孩子。

理解“人們邊看邊走，邊走邊看，捨不得離去。”

１．來看菊花的人越來越多，看到這麼美麗的菊花，這麼多的菊花，這麼勇敢的菊花，你們會説些什麼呢？

２．你們捨得走嗎？（不捨得）大家和你們一樣，都捨不得離去。

四．學習第三自然段

１．人們就邊看邊走，邊走邊看，聽聽爸爸會説什麼呢？你們聽―――（放第三自然段的錄音）

２．爸爸為什麼喜歡菊花呀？（別的花都謝了，只有菊花不怕冷。）

（板書：不怕冷）