小班健康領域教案：認識我的五官

在人們的生活中，處處離不開五官的作用。小班的孩子對五官已經有了初淺的認識和了解，為了讓孩子們更好地瞭解有關五官的知識，學會自我保護，應屆畢業生小編為大家整理了小班健康領域教案：認識我的五官，希望對大家有所幫助。

　　活動一：認識五官

　　活動目標：

1、初步學會自我保護的方法，培養幼兒良好的衞生習慣。

2、養幼兒的觀察力、想象力、口語表達能力。

3、知道人的五官的名稱、位置和各自的作用。

　　活動準備：

1、正常人五官的課件;五官殘缺病人的課件。

2、三張大的面孔及其五官的.卡片;大鏡子一面。

　活動建議：

1、通過遊戲“摸摸頭，摸摸臉”，引導幼兒説出自己五官的名稱及位置。

2、操作演示課件：正常人的臉，使幼兒主動説出五官的位置與名稱。

3、到醫院看“五官科”的病人(演示課件)，討論、瞭解五官的作用，使幼兒懂得不但要尊重殘疾人還要關心、幫助他們。 4、通過各種方式感知不同事物進一步體驗五官的作用。

5、討論：如何保護五官。

6、請幼兒為大面孔粘貼上五官。

在活動實施的過程中，孩子們的積極性很高，發言也非常踴躍，但由於小班孩子知識面較窄，經驗較少，經常會重複同一個問題，聽到別人説什麼就跟着説什麼的現象較多。如在討論五官的作用時，這個説：眼睛能看人、看電視，那個也跟這這麼説，只有在老師的提醒下才會説出還能看書、看路、看到各種東西;談到鼻子，除了説能聞香味就是説能聞臭味------當討論到如何保護五官時，孩子們回答很好，有的説：不用髒手揉眼;有的説不用手挖鼻孔、摳耳朵;還有的説不把手、髒東西放到嘴裏。在貼五官的時候，三張面孔出現了不同的表情，引起了孩子們的興趣，由此生成了第二個活動——《表情》。

　活動二、表情

　　活動目標：

1、知道五官的變形會產生各種表情。

2、培養幼兒的想象力、觀察力以及動手操作能力。

　活動準備：

1、大鏡子一面。

2、各種表情圖片;畫有大圓圈的作業紙若干，剪好的五官若干。

3、課前學會表演《表情歌》。

　活動過程 ：

1、幼兒照鏡子作出各種表情，並觀察：當作出各種表情時五官發生了什麼變化。

2、欣賞各種表情圖片，討論：他們都是什麼表情?什麼時候會出現這種表情?

3、幼兒自己動手粘貼五官。

4、鼓勵幼兒積極説出自己所貼出的表情以及什麼時候會出現此表情。

5、隨音樂表演《表情歌》，並作出相應的表情。

這次的活動實施得比較成功，對於有關表情的回答，孩子們都是根據自己的親身體會而答的，如：媽媽給我買了新衣服、玩具，我最高興;不給我買好東西的時候會生氣;媽媽揪我耳朵我、打我屁股時我就哭了;我不會畫畫、不會穿衣服、我發愁------在動手粘貼時，孩子們都積極動手參與，充分發揮了想象力、創造力，創造出了各種表情圖。從他們的作品可以看出，他們都掌握了五官的位置與名稱，雖然有的幼兒動手能力較差，貼得耳朵與臉分了家，但每個孩子都能夠參與制作，就是一個不小的進步。孩子們幼稚的作品也令家長們忍俊不止。