幼兒園中班語言教案《好心的小蛇》

作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班語言教案《好心的小蛇》，希望對大家有所幫助。

活動目標

1、仔細觀察圖片，能根據畫面信息進行描述，提高語言表達能力。

2、嘗試提出問題，大膽説出自己的想法，具有初步的推測能力。

3、理解故事情節，體驗動物之間相互友愛的情感。

活動準備

1、標記紙若干，四種動物標記圖。

2、故事畫面圖。

活動過程

一、導入

師：今天我要和你們一起來講故事，今天呢，我們講的方法要和以前有點不一樣，不一樣在哪裏呢？

我要請你們一邊看圖一邊做小老師，講給大家聽。你們想試試嗎？

二、觀察畫面，教師提問，幼兒回答。

1、觀察畫面一

（1）師：可能發生一件什麼事情？把你看出來的事告訴大家。

（2）師：這張圖片，你們有什麼想問的嗎？

（教師重複並歸納幼兒的問題，並在紙上圖示記錄：怎樣過河？）

（3）師：這個問題，誰能來回答？

2、觀察畫面二

（1）師：這張圖片告訴我們，小動物們想到的是用什麼辦法來過河的？

（2）教師小結：小蛇把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓夥伴們從它身上過河。

（幼兒學着一起説）

（3）師：這張圖片。你們有問題要問嗎？

（師在紙上記錄幼兒的問題：誰先過河？）

二、幼兒討論確定小動物過河的順序。

師：誰能來説説，你覺得哪個小動物第一個過河？

師：能説説你的`理由嗎？

三、幼兒觀看課件並進行描述。

1、師：一起看看動物是怎樣過河的？把你們看到的告訴大家。

2、師：你們看到小蛇的表情了嗎？

小蛇為什麼會有這樣的表情？它是怎樣想的？你能猜出來嗎？

3、教師小結：小小的、輕輕的螞蟻從小蛇身上過去，小蛇幾乎感覺不到重量，小蛇眯起眼睛，感覺很輕鬆。

（按照此法，引導幼兒觀察小蛇表情，猜測小蛇的心理，並描述。教師分別小結後，再讓幼兒練。）

（1）蚯蚓過河，小蛇感覺到了有那麼一點重量。小蛇豎起眉毛，睜大了眼睛，感覺有一點點累。

（2）老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。小蛇感覺累多了，頭上都流汗了。

（3）小雞走到小蛇身上時，小蛇已經力不從心了，它硬挺着。好不容易支撐着，頭上流下了很多汗，勉強讓小雞順利地從自己身上過了河。

四、幼兒重新討論，再次確定小動物過河的順序。

1、師：剛才你們商量的小動物過河的順序，現在要調整嗎？為什麼？

2、引導幼兒聯繫小蛇表情，討論確定：

小動物過河的順序是從體重最輕的動物開始，依次體重逐步增加。

五、幼兒完整欣賞故事

1、師：在小蛇的幫助下，四隻小動物都順利地過河了，它們真的應該要謝謝這條小蛇了。

你們覺得這是一條怎樣的小蛇呢？

（好心的小蛇，愛幫助別人的小蛇，可愛的小蛇。）

2、師：我們一起再來欣賞一遍這個故事，來學這條好心的小蛇好嗎？

六、延伸活動

1、出示圖片：小狗來了

師：你覺得小狗能在小蛇幫助下過河嗎？為什麼？

2、師：這個問題，請你們回去想，想好以後編進這個故事裏，讓小蛇的故事更加精彩，再給故事取個名字，好嗎？

附故事：好心的小蛇

一羣小動物來到小河邊，它們是小蛇、小老鼠、小雞、蚯蚓和螞蟻。

它們要過河，但是它們中間只有小蛇會游泳，其他的動物都不會游泳。怎麼辦呢？

好心的小蛇想了個辦法，它把自己長長的身子搭在小河的兩岸，做成了一座獨木橋，好讓夥伴們從它身上過河。

首先是身軀微小的螞蟻從它身上過河。小蛇簡直感覺不到小螞蟻的重量。

接着是蚯蚓過河。這一次，小蛇感覺到了有那麼一點重量。

再接着是老鼠過河，老鼠比蚯蚓重多了。小蛇為了不讓老鼠把自己壓垮，用力把身子拱起來。

當小雞走上小蛇身上時，小蛇已經力不從心了，它硬挺着，好不容易支撐着，讓小雞順利地從自己身上過了河。

這時，忽然走過來一隻小狗，這隻小狗也想從小蛇身上過河。那可不行，小蛇迅速地縮回了身子。小狗那麼重，小蛇哪能承載得起呀！