如何培養中學生英語閲讀能力的論文
國中英語閲讀教學已佔主導地位,培養學生閲讀理解能力是英語教學的目標之一。閲讀一直是英語教學中的一個重要環節,培養學生閲讀理解能力是英語教學的目標之一。河北省會考試卷上,120分試題中直接考察閲讀能力的完形填空和閲讀理解試題佔到40分,而其他試題能否答好、得高分,某種程度上也受着閲讀能力的制約,從句子到段落、從段落到文章的理解都要通過仔細閲讀來完成。語境的判斷、段落大意的概括、文章主旨、文字背後作者寫作意圖的揣摩,更需要深層次的理解能力。下面就如何培養中學生英語閲讀理解能力談談個人的看法。
一、提高學習興趣
愛因斯坦説:“興趣是最好的老師。”只有引起學生濃厚的興趣,才能取得良好的學習效果。在教學過程中,我認真研讀教材,精心設計語言情景,通過學唱英文歌曲、競猜、搶答、表演、故事改編、小品話劇表演等形式組織好課堂教學。有時自編的小品都取材於班內真人真事,讓本人表演。我還專門成立了一個編劇小組,讓他們積累素材課堂教學的多樣性,充分滿足了學生的好奇心理。寓教於樂,學生不會生厭,讓他們參與其中,充分發揮學生學習的主動性。
二、擴大詞彙量
詞彙量的大小直接影響學生的理解和閲讀速度。擴大詞彙量是提高閲讀能力的重要前提。所以,對於每個英語學習者,都要熟練掌握一定量的詞,才能更好地進行閲讀。詞彙量的獲得,首先是課本上的必須掌握的單詞。在記單詞時不要單獨記生詞,那樣很容易忘,最好把它放在句子或文章中一起記憶,把單詞同整句話一起記,不僅記住了單詞的意思,也記住了它的用法。其次,廣泛閲讀是擴大詞彙量的一種非常有效的手段。在泛讀時不要求對內容完全掌握,能看懂、能接受信息、進行簡單總結,能就所讀內容進行問答就行。廣泛閲讀可以是老師向學生指定閲讀材料,然後統一檢查、提問。也可以是學生自己閲讀,老師不可以撒手不管,放任自流。在讀物選擇方面老師應給予指導,作到有佈置、有指導、有檢查。可以讓學生們通過比賽看書多少、難易程度、詞彙量的大小來激發讀書的樂趣。
三、養成良好閲讀習慣:
良好的閲讀習慣是提高閲讀能力的前提,不同的閲讀方法會產生不同的結果。良好的閲讀習慣應該是:1、不要出聲讀或指讀,默讀、出聲讀和指讀都會分散注意力,限制閲讀速度默讀可以集中大腦,邊讀邊想,可設問、可推測;2、不要逐字逐句地讀,要以意羣或句子為單位逐字逐句地閲讀。過多地把注意力放在單詞上,不僅影響閲讀速度,而且不容易抓住文章的中心大意;3、不要重複閲讀,這樣影響理解力的集中,減慢閲讀速度,因此會挫傷學生的閲讀興趣。要調用自己的全部知識和智慧,一口氣跨越障礙看到底;4、不要一見生詞就查字典,要養成根據上下文猜測生詞詞義的習慣。
在不影響理解全文的地方,要捨得放過難點,只有這樣,才能保持閲讀興趣;5、不要邊讀邊譯,這樣影響速度,不能促進理解。應該直接用英語思維、記關鍵詞、抓主旨。
四、重視閲讀技能的培養
讀書需要多種能力,需要語言能力、記憶能力、語言技能、理解能力及閲讀技能。閲讀能力也是閲讀方法,閲讀目的不同需要不同的方法,閲讀材料不同需要不同的方法,不同類的書需要不同的方法。
下面分別介紹一些閲讀技能。
1、尋找主題句。每篇文章都是一個有機的整體,一個段落只有一個主題思想,每個段落都有一個句子表達這個段落的主題思想,這個句子叫做主題句。大多數主題句出現在段首,有些主題句出現在段尾,也有少部分的主題句出現在該段中間。但一般文章的寫作都是遵循把重要信息放在第一句這種原則,所以“首行”讀法對於學生讀自己不太熟悉題材的文章時尤為適用,這樣可以幫助讀者先在頭腦裏樹立整篇文章的內容框架,然後再補充框架,仔細閲讀。
2、首末段落與各段首句讀法。每篇文章或章節的`首段和末段具有特殊的重要意義,作者會在首段裏陳述他的寫作意圖,也可能會在末段裏對整個章節做出總結。因此,在十分重視首末段落同時,還要重視各段的第一句,因為往往首段後的各個段落是對首段的展開再現。重視各段首句可以彌補有時首段陳述不詳的缺陷,解決末段綜述性話語裏疑難問題。
3、搜尋式閲讀,即跳讀。跳讀的目的是要從文章中查閲到所需要的某些特定的信息,要採取豎視視向閲讀,即眼睛不橫向視讀,要豎向閲讀,對於每行的東西只讀關鍵詞,非關鍵詞不用注意,對關鍵詞也是一掃而過。因為豎視視向閲讀或者掃視關鍵詞都是在掌握主旨大意後,對其他部分的閲讀,速度必須快。關鍵詞是指主語、謂語、賓語、文章標題、引號部分、粗體字、黑體字、大寫字、斜體字、劃線部分;承接語、過渡詞、代詞、動詞、形容詞等。
4、正確判斷和推理。在讀完文章、瞭解文章大意後,還要向自己提出更高的要求,那就是根據作者使用的語言、敍述的事實、引用例證、人物的對話及動作、心理活動的描寫等推斷出作者寫這篇文章的意圖是什麼,他想要説明什麼問題,表達什麼觀點及持有什麼樣的態度。這是一個通過表面文字推測文章深層結構含義的判斷、推理過程,它能推動學生積極地思考,培養較高的理解能力、準確的判斷能力和果斷的推理能力。這些能力的獲得有利於學生順利地閲讀文章、理解文章,提高閲讀效率。
總之,英語學習是一個循序漸進的過程,閲讀能力的培養非一日之力,閲讀者需要長期地、認真地積累語言知識、擴大詞彙量、博覽羣書。鍛鍊自己的分析能力,提高認識能力,培養理解能力,加強記憶、判斷、推理等能力,必須正確掌握、使用語法知識,學習一定的閲讀技能,掌握閲讀方法。
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