幼兒園小班教案《製作水果沙拉》（通用10篇）

作為一名默默奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班教案《製作水果沙拉》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇1

【活動目標】

1、知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2、感受多種水果組合在一起產生的形式美、色彩美。

3、體驗與同伴一起分享的快樂。

【材料準備】

一次性桌布、沙拉醬、各種水果(已切成塊裝進大盤子和一些半成品的香蕉)、小碗、勺子、叉子、牙籤、一次性西餐刀若干(與幼兒人數相符)，果汁、果醬、水果羹圖片。

【活動過程】

一、認識水果，瞭解、知道水果的多種吃法。

1、教師出示已做好的水果沙拉，請幼兒觀察並説一説。提問：

這是什麼、裏面有些什麼?你們有沒有吃過水果沙拉?誰給你做的?你所吃的水果沙拉里有哪些水果，什麼顏色的?

2、教師總結：原來水果還可以做成沙拉來吃，並出示圖片告訴幼兒水果其實還有好多種吃法(水果羹、果汁、果醬)等，讓幼兒瞭解、知道水果的多種吃法。

二、瞭解水果沙拉。

今天我們班來了客人，我們小朋友都成為了小主人，小主人呀要做美味的水果沙拉來招待我們的客人，你們願意嗎?

1、瞭解做水果沙拉所需的主要材料。

2、瞭解做水果沙拉所用的工具及作用

3、瞭解做水果沙拉的步驟。(教師帶領幼兒用肢體動作來表現。)

三、幼兒操作。

1、進人制作間，觀察教師所準備好的水果，説説有什麼、什麼顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。

2、幼兒操作，教師重點指導幼兒操作時的“切”與“拌”，並鼓勵幼兒根據自己的能力嘗試用不同的材料來製作或品嚐，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。

四、欣賞與分享品嚐。

教師引導幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，並和其他小朋友、客人一起分享品嚐自己的成功果實體驗其快樂。

【反思和建議】

這次週末活動，我請家長們拿來了許多的水果，給我們製作水果沙拉這一活動提供了豐富的材料。其實孩子們對於這個活動並不陌生，在上學期的六一美食節中就有所接觸。整個活動，在品嚐着自己製作的沙拉時別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的!我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺製作水果沙拉的活動貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛的，並且孩子們在製作的過程中既鍛鍊了能力又能體驗到製作的樂趣。

希望我們以後多開展這類的活動，讓幼兒參與進來。

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇2

活動目標：

1、掌握製作沙拉的基本方法；

2、體驗自己動手做事的快樂，樂於與人分享。

活動準備：

四種水果若干、塑料刀，操作盤，電子書等。

活動過程：

一、導入。

小朋友們喜歡吃水果嗎？水果好吃又有營養，大家都喜歡吃，誰來説説，你喜歡吃什麼水果？

二、看圖，理解內容。

1、看圖。有一個小朋友叫姍姍，他也非常喜歡吃水果，他和爸爸買了好多水果，請你看看都有什麼？（出示圖片）。有幾個？他們買這麼多水果要做什麼呢？請聽。放錄音。

——原來他們要做沙拉，水果沙拉怎麼做呀？（用好奇的語氣）咱們接着往後看。

2、姍姍和爸爸把水果切成了水果塊，這是什麼？（點擊圖片）幼兒分別是哪種水果塊。點擊大圖片，把這些水果塊放到一起，有紅色，白色，橙色，多好看呀！姍姍和爸爸要做水果沙拉，現在水果有了，還要有什麼？（沙拉）。請看這就是沙拉醬，在水果塊裏放上點沙拉醬拌一拌，水果沙拉就做好了。想吃嗎？想！

三、製作水果塊。

1、請看，老師準備了一些水果，都有什麼？（香蕉，桔子，蘋果和西瓜），你吃過這些水果嗎？香蕉怎麼吃？吃起來什麼味道？什麼感覺？是硬硬的還是軟軟的？桔子吃的時候也要先剝皮，吃起來什麼味道？蘋果什麼味道？蘋果裏面是什麼樣子呢？用到從中間切開，你看到了什麼？他還有一個名字叫果核，果核外面白白的厚厚的一層叫果肉，最外面薄薄的一層叫果皮。平時我們吃的是蘋果的哪一部分？果肉。蘋果皮也可以吃。西瓜是什麼顏色的？裏面呢？吃起來甜甜的，還有很多的西瓜水，他還有一個更好聽的名字叫果汁。跟老師説一遍。

2、示範切水果。

要做水果沙拉，首先要把這些水果變成水果塊，現在我要先把手擦乾淨，先切香蕉吧，剝皮，放到盤子裏，開始切。切前説：一手拿刀，另一隻手按住香蕉，切的時候一定要小心，如果切到手的話，就會流血很疼的。再來切蘋果，咱們要的是蘋果的果肉部分，看我已經準備好了蘋果條，且的方法和香蕉一樣。蘋果塊要切的小一點。桔子要先(剝皮）,再掰成一瓣一瓣的，看！橘子瓣很小，就不用再切開了。西瓜怎麼辦呀？要用小勺來幫忙。插到裏面，轉一圈，一塊西瓜就弄好了。

3、幼兒製作水果塊。

——向後看！老師也為你們準備了好多水果。你們想不想也當個小廚師，來試着把水果變成水果塊。請你先去把小手擦乾淨，站到操作枱旁邊，老師給你們分工。四個切香蕉四個切蘋果，四個掰桔子，四個挖西瓜。教師巡視指導。結束後擦手回座位。

四、製作水果沙拉。

小廚師可真能幹，一會就把這些水果都變成了水果塊兒，這是（）?看！切得多好呀！水果塊準備好了，沙拉也有了，現在可以做水果沙拉了。先讓老師來做一份。拿小碗，每一種水果都加一點，裏面的營養就會更加的豐富，最後放點沙拉醬，我拌一拌，看!漂亮嗎？嘗一嘗。香甜可口！美味極了！想吃嗎？

請坐的好的小廚師到這裏取碗，去做自己的水果沙拉。做好後請回座位吃。

五、分享。

自己做的水果沙拉好吃嗎？好的東西要學會與人分享，看咱班教師來了這麼多的客人老師，哪個小廚師願意再做一份，請客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇3

活動名稱：

水果沙拉（綜合活動）

活動目標：

1、引導幼兒通過多種感官，感知各種水果的外形特徵。

2、讓幼兒通過觀察製作水果沙拉的過程，瞭解水果沙拉的做法。

3、在品嚐活動中，體驗製作水果沙拉的樂趣和快樂。

活動準備

神祕箱一個、各種水果20個、每人一把鋸齒刀、盤子若干個、沙拉醬等。

活動過程

1、出示神祕箱，引起幼兒興趣。

教師：“剛才一位神祕老爺爺聽説小（一）班的小朋友媽媽、爸爸今天要到幼兒園來，所以就帶來了一個神祕的箱子。

幼兒從神祕箱裏摸一個神祕果進行觀察。用各種感官去感知不同的水果。（看一看是什麼樣的，摸一摸有什麼感覺，聞一聞是什麼味道。）

教師小結：水果它們長得都不一樣，形狀不同、顏色不同，但是它們有一個共同的名字叫做水果。

2、請幼兒討論水果有哪些吃法？

（水果可以榨成果汁吃、水果可以做成水果罐頭、水果還可以做成各種水果味的麪包和酸奶…….）

教師：“今天老師要告訴小朋友們水果還有一種吃法，把它們做成“水果沙拉。”

3、教師進行操作製作“水果沙拉。”

4、幼兒自己動手製作“水果沙拉。”

5、幼兒和家長共同品嚐孩子製作的“水果沙拉。”

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇4

活動目標

1、樂意參與活動，體驗自制水果沙拉的樂趣。

2、掌握製作水果沙拉的基本方法。

3、能與同伴合作完成任務，體驗合作的快樂。

活動準備

橘子、蘋果、西瓜、塑料刀、勺、碗若干，沙拉醬。

活動過程

一、活動導入。

——師：水果又好吃又營養，大家都喜歡，你們來説一説，自己最喜歡吃什麼水果？

——出示水果沙拉圖片，請幼兒觀察：這是什麼呢？你能看到什麼水果呢？

——小結：這是水果沙拉，我們可以把自己愛吃的水果放在一起，製成沙拉，小朋友們，你們想知道怎麼做嗎？我們一起來吧！

二、活動過程。

1、教師指導幼兒逐步製作水果沙拉。

——教師引導幼兒將水果按處理方式分類：剝的水果（橘子）、切的水果（蘋果）、舀的水果（西瓜）

——幼兒按自己的意願分成三組：剝水果組、切水果組、舀水果組。

——教師輪流指導各組幼兒：用塑料刀將蘋果切成塊，將橘子剝皮分成瓣，用小勺獲取西瓜等。

2、教師出示沙拉醬，引導幼兒認識沙拉醬、品嚐沙拉醬。

3、教師和幼兒將各種水果和沙拉醬混在一起。

4、教師請幼兒排隊領取水果沙拉。

5、教師請幼兒一起品嚐水果沙拉。

三、交流分享。

——教師鼓勵幼兒説説水果沙拉的製作方法和味道。

活動應變

可根據當地的水果調整材料，例如可以用香蕉代替蘋果，方便幼兒用塑料刀切水果。沒有沙拉醬也可以用別的物品如酸奶代替。

活動延伸

請幼兒欣賞水果拼盤，跟幼兒一起創作水果拼盤。

區角活動

語言區：投放各種水果圖片和1個碗，鼓勵幼兒邊將水果圖片放進碗裏，邊説製作沙拉的過程。

環境創設

為幼兒製作水果沙拉的過程拍照，並將照片貼在主題牆上。

家園同步

請家長和幼兒一起製作水果沙拉、水果拼盤等。

隨機教育

日常提示幼兒水果又好吃又營養，要多吃水果。

附錄：水果沙拉做法

食材：水蜜桃、蘋果、火龍果、西瓜、哈密瓜、黃瓜、生菜葉、香蕉、丘比沙拉醬（香甜味）。

步驟：

1、將各類蔬果洗淨消毒待用；蘋果、水蜜桃去皮。

2、將生菜葉（黃瓜片也行）平鋪在盛器裏；用挖球器挖出部分瓜肉，成為小盞狀；放入；

3、丘比沙拉醬，輕輕攪拌均勻，一盤色澤亮麗，清香撲鼻，酸甜可口，營養豐富的繽紛水果沙拉就做成了。

水果不限種類，只要是自己喜歡的、顏色漂亮的、營養美味的都可以。

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇5

設計意圖：

根據小班主題《酸酸甜甜的水果》活動的開展，在一次活動中，小班幾個幼兒在討論着愛吃的水果，有説愛吃蘋果，不愛吃梨，有人説愛吃梨，不愛吃蘋果……，聽着這些話，我意識到孩子們正在長身體的關鍵時刻，但是他們已經形成了偏食壞習慣，為糾正這個壞習慣，我設計了一個“我會做水果沙拉”活動。

活動目標：

1.認識部分水果，增加知識，培養幼兒不偏食好習慣。

2.讓幼兒體驗參與樂趣，發展幼兒的動手能力。

3.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

重點難點：

活動重點：

操作及品嚐水果沙拉。

活動難點：

把不愛吃的食物變成愛吃的食物的過程。

活動準備：

1.水果實物若干：蘋果、梨子、香蕉、火龍果、葡萄、桃子等。

2.各種水果削皮、切塊備用，沙拉醬、餐具。

3.做好的水果沙拉少許。

活動過程：

1.開始環節：提問導入：“小朋友，今天和老師去認識許多新朋友，好不好？”

2.基本環節：

來到蓋住水果娃娃的地方，小朋友們東張西望，想看看裏面到底有什麼？老師揭開蓋的材料，露出許多種水果娃娃。

（1）説一説：小朋友，你們認識這些水果娃娃嗎？請舉手説一説。

（2）認一認：小朋友們真聰明，能説出一些水果娃娃的名字。現在我們把這幾種不認識的水果娃娃來重新認識一下，讓它們做我們的好朋友，好不好？

（3）嘗一嘗：小朋友們，現在看一看老師做好的水果沙拉，老師請小朋友們嘗一嘗，把它吃下去，你會變得更漂亮。小朋友們每人一套餐具，津津有味品嚐起來。

（説一説）水果沙拉里面有什麼味道？

幼兒回答“有蘋果味”、“有梨子味”、“有草莓味”、“有香蕉味”、“有葡萄味”…….“好吃嗎？為什麼？”“好吃，因為許多水果味道都有了。”

（做一做）：為了小朋友以後經常能吃到水果沙拉，我們來自己做。拿起小碗，小碗裏裝有削好皮的水果切塊，請你們調上沙拉醬，再攪拌一會兒，就做好了。

（吃一吃）：小朋友們每人一套餐具，吃得真香。

3.結束環節：小結：水果沙拉真好吃。

在老師指導下，幼兒收拾整理活動室，一個接一個走出活動室。

教學反思：

活動效果評析：通過“我會做水果沙拉”健康活動的開展，我班幼兒有了很大變化。家長反映幼兒吃飯吃得香，不挑食，不挑菜，也愛吃水果了。家長説這項活動幫助孩子養成了一個好的生活習慣。

優勢：

（1）選材實際，來自於熟悉的生活環境；

（2）通過看、説、嘗、做、吃一系列參與活動環節，達到活動目標。

（3）符合小班幼兒心理特徵及教育。

（4）增長了一些生活知識。

不足之處：

（1）活動銜接不連貫；

（2）組織和設計活動時，留給孩子自由空間較小；

（3）活動氣氛差。

今後改進：考慮活動的銜接、氛圍，幼兒活動時的主動性。

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇6

目標

1.知道水果有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2.感受多種水果組合在一起產生的形式美，色彩美。

3.學習基本的用餐禮儀，體驗和同伴一起分享的快樂。

準備

1.活動前與家長聯繫，給幼兒做一次水果沙拉。

2.教師先切好一些水果丁。

3.把桌子拼成長條形，鋪上餐布或一次性枱布。

4.香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若干。沙拉醬若干，裝在碗中，放上勺子。

5.幼兒每人一隻小碗或杯子，一隻勺子。

過程

1.討論。

――你吃過的水果沙拉里有什麼水果?是什麼樣子的?有什麼味道?

――做水果沙拉需要做一些什麼準備工作?

――教師逐一介紹所用材料和工具，説明注意事項。

――暢想自己想要製作的水果沙拉是什麼味道的。

2.製作水果沙拉。

――請幼兒用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

――將切好的水果拌上沙拉醬，完成後請同伴互相觀賞、品嚐。

建議

1.教育幼兒注意安全，既不把刀對着別人，也不要弄傷自己。

2.有條件的幼兒園可添加一些輔助食品，如薯片等。幼兒可把調製好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船來品嚐。

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇7

活動名稱：

製作蔬菜、水果拼盤

活動目標：

1、瞭解幾種常見的水果蔬菜

2、體驗製作拼盤的快樂，大膽想象、動手組合製作各種蔬菜、水果拼盤。

3、培養幼兒創新思維與動手的能力。

活動準備：

1、音樂律動

2、水果（西瓜、香蕉、聖女果、櫻桃）蔬菜（黃瓜、生菜、紅蘿蔔）

3、與幼兒人數相等的案板、小盤、小刀、桌子、叉子、一次性手套、餐巾

4、拼盤店的背景圖、拼盤樣例圖若干，廚師帽

活動過程：

一、情景：來到蔬菜、水果拼盤店

帶領孩子隨着音樂做律動來到蔬菜、水果拼盤店

師：小朋友們猜一猜，我們現在在哪裏？

幼：在水果店、市場、超市

師：讓我們一起來聽廚師的介紹吧！

廚師：小朋友們你們好，這裏是我的蔬菜水果拼盤店，我的店裏有各種各樣的蔬菜水果，你們看一看吧！

（5個水果蔬菜寶寶入場並介紹自己）

西瓜：我是西瓜，我圓圓的，我是夏天解暑的最好的水果，如果你又熱又渴，快來吃西瓜吧…

香蕉：我是香蕉，我是黃色的，我甜甜的…

菠蘿：我是又酸又甜的菠蘿，快來嚐嚐吧…

黃瓜：我是黃瓜，我又細又長，如果你每天吃黃瓜，你會變得苗條美麗…

蘋果：我是漂亮的紅蘋果，我富含多種營養，如果每天吃一個蘋果，你會遠離醫生…

廚師：如果你想吃多種水果蔬菜，可以來到我的小店，我為你們提供各種各樣的拼盤，我的拼盤漂亮又好吃，有益身體健康，我這裏有圖片，你們看一看，快來嘗一嘗吧；還可以動手製作自己喜歡的拼盤，快來試試吧！

二、介紹水果拼盤

師：什麼是水果拼盤呢？讓我們一起來看看（出示不同的水果拼盤圖片引導幼兒欣賞拼盤樣式，觀察拼盤組成）

三、製作水果拼盤

1、老師介紹製作方法並演示

師：現在老師來演示製作過程，請小朋友仔細看

2、幼兒説一説自己想做什麼樣的水果拼盤

師：小朋友一定都想做一個水果拼盤，能不能告訴我，你們想做什麼樣的水果？

幼：我想做......

3、幼兒聽音樂開始製作（老師指導，同時用相機拍下已做好的拼盤，傳到投影上）

四、介紹自己的作品（請個別幼兒介紹自己的作品）

五、分享品嚐蔬菜、水果拼盤

引導幼兒給在場的.老師介紹並分享自己的拼盤

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇8

活動目標：

1、讓幼兒進一步認識蔬菜朋友，瞭解其營養價值，教育幼兒愛吃蔬菜。

2、使幼兒初步掌握做“蔬菜沙拉”的基本方法，激發幼兒的好奇心和求知慾。

3、培養幼兒動手操作能力和創造能力，在品嚐中體驗成功的愉悦。

活動準備：

各類蔬菜如：黃瓜、胡蘿蔔、番茄等以及開水燙熟的土豆、花菜、芹菜、豌豆等;小廚師服裝、廚具人手一套、蔬菜題板、紅水彩筆人手一份;教師用的大廚師服裝、廚具一套。

活動過程：

一：鞏固幼兒對蔬菜的認識

師：孩子們，老師帶你們去一個地方。

眾幼：太好了。(進入活動室)

師：蔬菜朋友也來了，我們和它跳個舞吧。(音樂起師生手拿一樣蔬菜一起跳)

師：你們和哪個蔬菜朋友跳舞的?

幼：黃瓜、蘿蔔、番茄、萵苣、芹菜……

師：這些蔬菜有什麼不一樣呢?

幼：顏色、形狀、營養……

二：瞭解蔬菜的營養

師：請你們拿出椅子底下的題板，在你喜歡吃的蔬菜後面打上 ，不喜歡吃的蔬菜後面打上 ，還和好朋友説説你為什麼喜歡吃這中蔬菜。

[幼兒在操作過程中有的打一個，有的打兩個，只有三個小朋友全部打]

幼：大蒜太臭了。

幼：原來我什麼都不喜歡吃，現在我喜歡吃黃瓜了，因為多吃黃瓜皮膚好，

眾幼：紅蘿蔔吃了眼睛亮所以我們都喜歡。

師：有什麼都喜歡吃的嗎?

三幼：這些蔬菜我們都喜歡吃，因為我媽媽説蔬菜營養很好，吃了身體健康。

師：除了這些蔬菜你們還認識哪些蔬菜?

眾幼：香菇、韭菜、芋艿、大蒜、菠菜……

師：它們都有什麼營養?

幼：菠菜補血、香菇防癌、芋艿裏面含有鈣、大蒜殺菌……

師：蔬菜有各種營養多吃蔬菜會使我們的身體更棒。

三：學做蔬菜沙拉

師：蔬菜有很多營養，平時我們是怎麼吃這些蔬菜的呢?

眾幼：炒着吃、燒湯、涼拌

師：看，老師為你們準備了一樣東西。

眾幼：番茄醬

師：今天我們一切來學做蔬菜沙拉，先看製作圖。

幼：有四步

幼：先要切開，再放鹽，攪一下，最後放一勺番茄醬。

四：製作蔬菜沙拉

不一會兒時間動作快的幼兒根據製作圖已經做好了沙拉，只有幾個動作較慢的幼兒還在切，孩子們互相之間開始了品嚐，大家你吃我一口，我吃他一口，非常開心，突然有人打

叫起來，太鹹了，這時教師啟發他們怎樣才做的好吃。

幼：鹽不能放多，因為家裏燒菜時我奶奶總是這麼説。

幼：菜不能切的太粗。

沙拉先要少放一點，嘗一嘗再放。

師：好!那我們再做一份。

有了第一次的經驗，大家做的時候都很認真，仔細，做出來的沙拉滋味真的不錯。

延伸活動：

請幼兒選擇一樣最喜歡的蔬菜進行設計並向本園幼兒宣傳(可以用繪畫、編廣告詞、編兒歌、歌曲等形式)

繼續管理自然角、種植園地並準備收穫。

和家人收集有關蔬菜方面的知識，如;自然環境、科學技術對蔬菜的影響等。

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇9

活動目標

1、體驗音樂ABC三段體的表現形式，樂於參與音樂遊戲。

2、學會用XX XX ︱X O ︱和XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱的節奏進行唸白。

3、在傾聽音樂的基礎上體驗自主遊戲的樂趣。

活動準備

1、約翰斯特勞斯《加速度圓舞曲》選段。

2、各種顏色的手圈若干，手鼓一隻。

3、課前幼兒瞭解過水果沙拉的相關知識。

活動過程

一、熱身：圍繞XX XX ︱X O ︱的節奏進行問候遊戲。

師：“小朋 友你 好！ ”，引導幼兒有節奏的迴應。

二、遊戲：《魔法大變身》

1、幼兒嘗試用水果的名稱進行唸白。

提問：你 愛 吃 什 麼？（引導幼兒有節奏的回答）

2、幼兒熟悉遊戲規則並遊戲。

（1）教師交代遊戲規則並示範。

① 重點練習“XX XX ︱XX XX︱︱X X︱X 0︱”的節奏型。

② 教師交代遊戲規則並示範玩法：跟着鼓的節奏，説兩遍自己愛吃的水果，然後念出咒語（芝麻開門，芝麻開門，變變變！）最後用自己的身體創意水果的造型。

（2）幼兒集體遊戲：《魔法大變身》。

三、音樂遊戲：《水果沙拉》

1、幼兒完整欣賞音樂，熟悉音樂的曲式結構及表現形式。

（1）初步欣賞音樂，熟悉音樂的ABC三段體曲式結構。

師：“你們變出了這麼多好吃的水果，我來教你們做水果沙拉吧，仔細看好哦！”教師隨音樂表演。

提問：我是怎麼做水果沙拉的？

教師根據幼兒的回答，哼唱相應的段落，引導幼兒分辨音樂的曲式結構。

（2）再次欣賞音樂，掌握音樂的表現形式。

提問：我按什麼步驟來做水果沙拉的呢？

2、幼兒進行《水果沙拉》自主遊戲。

（1）教師出示各種顏色的手圈,講解並示範遊戲玩法。

①引導幼兒根據水果的顏色來選擇手圈。

②遊戲規則：放入自己愛吃的水果；再用力的攪拌它們；最後加上自己喜歡的調味料，一道美味可口的《水果沙拉》就做好啦。音樂結束變回水果造型。

③幼兒集體隨音樂遊戲。

（2）兩人合作自主遊戲。

師：一種水果做沙拉口味有些單一，我們邀請一個好朋友一起來做吧！

（3）多人合作自主遊戲。

師：想讓沙拉的味道更好嗎，那我們多邀請一些朋友一起來做吧！

四、結束：幼兒有秩序的離開。

師：今天做了這麼多水果沙拉，都有些累了。我們去休息一會！

幼兒園小班教案《製作水果沙拉》 篇10

【活動目標】

1.瞭解橘子、香蕉、梨、蘋果等幾種常見水果的基本特徵和營養價值。

2.學習用小勺攪拌水果，嘗試製作水果沙拉。

3.喜歡吃水果，體驗勞動與分享的快樂。

【活動準備】

1.水果若干：橘子、香蕉、梨、蘋果、棗等。

2.酸奶若干。

3.水果盆8個。

4.小勺人手1把。

5、ppt課件。

【活動過程】

1.參觀“水果店”。

請幼兒在佈置的“水果店”中選擇一到兩種自己喜歡的水果與同 伴説説它的名稱、形狀、味道及自己喜歡它的原因。

2.引導幼兒討論：經常吃水果有什麼好處。

3.出示水果沙拉ppt，請幼兒觀察並説説沙拉中用到了哪些水果，是怎樣做的?説説自己想用什麼水果製作水果沙拉。

4.幼兒動手製作水果沙拉。

(1)、幼兒選擇香蕉一個，剝去皮，用小刀親手切成香蕉片，放入果盆中。再選擇一個橘子，親手剝皮，把橘子瓣放入果盆中。

(2)、請幼兒選擇自己喜歡的水果並用小勺舀到自己的小盆裏，將酸奶撒到水果上，用小勺進行攪拌。

5.展示、分享勞動成果。

(1)請幼兒介紹一下自己製作的水果沙拉，説説用了哪幾種水果。

(2)教師幼兒一起品嚐自制的水果沙拉，體驗自己動手、分享成果的快樂。