幼兒園的課堂優秀教學設計
作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準備教學設計,教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢?以下是小編整理的幼兒園雙減背景下的課堂優秀教學設計,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園的課堂優秀教學設計1
【設計理念】
本次體育活動,將運動與時下熱門的垃圾分類相結合,比較巧妙且具有現實意義。在遊戲情境中,結合小班幼兒的年齡特點,以跳為基本動作,分別從跳的距離、高度和平穩性三個維度遞進,並且教具的難度不同,可以滿足不同發展水平的幼兒,體驗成功,萌發環保意識。
【設計思路】
為了避免枯燥的動作訓練,結合小班幼兒的特點,創設了較為趣味真實的情境,“搗蛋鬼狐狸”的出現,激發了孩子們的興趣,營造了沉浸式的`體驗。在層層遞進,難度逐漸加強的跳躍過程中,孩子們始終是活動的主人,直至最後,他們還勸告“搗蛋鬼狐狸”不亂扔垃圾,學會分類投放。在發展基本動作的同時,他們也從環保的參與者,變成了小小的宣傳者。
【目標預設】
1.在遊戲情境中練習雙腳併攏跳過障礙物,並能保持身體平穩。
2.喜歡參與體育遊戲,並初步萌發保護環境的意識。
【教學準備】
1.草叢佈景、各種垃圾、垃圾桶、道具、課件
【教學過程】
一、熱身活動
師:兔寶寶們,天氣真好,我們一起來做運動吧!
小結:併攏小腳往前跳
彎彎膝蓋往上跳
在熱身音樂中幼兒與老師一起熱身,並重點練習往前、往上跳。
二、基本動作
1.第一次遊戲(跳遠-跳過小河)
師:前面有一片草地,想不想去拔蘿蔔?
想過草地需要過兩條小河,該怎麼過河呢?那兔媽媽先來試一試。(教師示範)
小結:小兔子跳跳跳,併攏小腳跳跳,看見小河停一停,用力往前跳。
師:你們可以選一選,跳的近的小兔子可以從窄的過河,跳的遠的就可以從寬的過河。我先去拔一個蘿蔔。咦,蘿蔔沒拔到,拔出一個塑料瓶,怎麼回事呀?
(狐狸出場)原來是小狐狸搗的鬼,把草地弄得到處都是垃圾,那該怎麼辦?
師:好,那就請小兔子們一起來撿垃圾,我們先從粉線出發哦,跳到綠線,每隻小兔就去撿一個垃圾,那小粉兔先出發好嗎?
2.第二次遊戲(跳高-跳過土坡)
師:有的小兔撿到了報紙、紙盒、瓶子,這些是--可回收垃圾;有的小兔撿到了塑料袋、紙團這些是--其他垃圾,還有的撿到了電池,這是--有害垃圾,還有的撿到了橘子皮,這些是--易腐垃圾。那垃圾該扔到哪裏去?
師:看,垃圾桶在對面呢。我們要跳過小土坡,該怎麼過?誰想來試試?
小結:小兔子跳跳跳,併攏小腳跳跳跳,看見土坡停一停,用力往上跳。
對面有四個垃圾桶哦,看清楚你的垃圾應該扔在哪個垃圾桶哦。
3.第三次遊戲(組合跳)
師:哇,你們真棒呀,還會分類扔垃圾呢!
狐狸又來搗亂了,再來幫幫忙好嗎。
不過這次我們不僅要跳過小河和土坡,還有前面還有高高的小山。哪隻勇敢的小兔來試試?
小結:小兔子跳跳跳,併攏小腳跳跳跳,爬上山不害怕,穩穩跳下來。
4.第四次遊戲(組合跳+遊戲)
師:咦,狐狸又來了,我們該跟它説什麼?(勸阻狐狸)
師:那請你們帶着狐狸一起去扔垃圾吧!小白兔們先出發吧!
三、放鬆活動
師:垃圾分一分,環境美十分,謝謝你們的幫助!讓我們一起來休息休息吧。
跟隨音樂,做放鬆運動。
【教學反思】
在教具的準備過程中,為了增添孩子們的代入感,製作了可愛的小兔頭飾和有趣音效。並且不同的兔子耳朵,自然地給孩子們分了組,可以避免衝撞。考慮到孩子的個體差異,製作障礙物時,也設計了寬度、高度、難度不同的障礙物。活動現場,孩子們的興趣是濃厚的。他們完全帶入了小兔的角色,在一次次跳躍的過程中,能夠較好地遵守規則,完成跳躍動作,撿起垃圾並進行分類。不同發展水平的幼兒,都能在遊戲中得到鍛鍊,同時體驗成功的喜悦。
幼兒園的課堂優秀教學設計2
活動目標:
1、對觀察小昆蟲、小動物有初步興趣。
2、練習添畫蝌蚪的尾巴。
3、認識黑色,鞏固棉籤畫的方法。
活動準備:
知識經驗:幼兒有畫棉籤畫的經驗。
物質材料:黑色顏料、棉籤、小毛巾等。畫好蝌蚪身體的畫紙,小蝌蚪的圖片
一、開始部分:
1、用兒歌引出小蝌蚪
小蝌蚪,小蝌蚪,黑黑腦袋細尾巴,游來游去找媽媽。
2、認識小蝌蚪。
觀看小蝌蚪的圖片,瞭解小蝌蚪的外形特徵。
二、基本部分:
1、觀察畫面
出示畫紙引導幼兒觀察畫面內容,發現畫了幾隻小蝌蚪但都沒有尾巴。
2、示範畫法
教師拿出棉籤,用棉籤蘸黑色顏料在每隻小蝌蚪的身後畫出彎彎的(曲線)小尾巴,示範過程中注意提醒小朋友如何使用材料。
3、幼兒作畫
(1)準備材料
每人一張畫紙,一根棉籤,黑色顏料放在桌子中間。
(2)幼兒作畫,教師指導
教師引導幼兒用棉籤添畫小蝌蚪的尾巴。
三、結束部分:
1、將幼兒作品擺放在一起進行欣賞,勵幼兒大膽參與。
2、收拾繪畫用品,組織幼兒洗手。
幼兒園的課堂優秀教學設計3
活動目標:
1、樂於在水中玩球。
2、觀看小球從水底向上浮的現象,對這一現象產生好奇。
3、學説“小球躲起來了”、“小球浮上來了”。
4、體驗與同伴一起玩水的快樂。
活動準備:
1、在水箱中接滿水;乒乓球若干。
2、石頭一粒。
3、玩水前將幼兒的長袖外套脱掉或捲起衣袖。
活動過程:
1、師出示一粒石頭和一個乒乓球,引起幼兒的興趣。
師:小朋友,今天王老師手裏有寶貝呢!你們猜猜看我手裏拿着的是什麼?(幼兒自由猜測)
2、觀看沉浮。
師:這兩個寶貝都喜歡在水裏玩,你們來看看石頭在水裏怎麼玩的?(很明顯一看就知道石頭沉下去了)
師:那你們説乒乓球在水裏會不會沉下去?(幼兒自由猜測後教師示範)
3、敢看遊戲“小球躲貓貓”。
(1)師:小朋友聽,什麼聲音啊?(配班老師發出小貓的聲音)哇,乒乓球可害怕小貓了,這可怎麼辦啊?它浮在水上肯定會被小貓看見的。(幼兒自由發言)
(2)師示範遊戲:雙手抓住乒乓球,用力將球摁入水中,邊摁邊説:“小球躲起來了。”見沒聽到小貓的聲音後,師放開雙手,邊放邊説:“小球浮上來啦!”
(3)師示範遊戲第二遍,鼓勵幼兒一起説:“小球躲起來了。” “小球浮上來啦!”
4、分組遊戲。(師講明遊戲規則:聽到貓聲就躲起來,沒聽到了就浮上來。)
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