幼兒園優秀數學教學設計:5的認識

活動目標

1、讓幼兒正確讀寫數字5，並能數出5以內的物體數量。

2、培養幼兒的語言表達能力。

3、培養幼兒學習數字的興趣和創新能力。

活動準備 1、課件-到5 的數字

2、小圓片、小正方體、數字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

活動過程

一、情景激趣。

1、教師：小朋友，喜歡漂亮的小金魚嗎？

今天老師帶來了一些小金魚，我們一起來數一數它們有多少條，好嗎？

2、播放課件

魚缸裏有四隻小魚游來游去的玩耍，一會兒又放了一隻小魚。

3、提問：現在有幾條魚啊？

二、探究新知

1、出示魚缸：（裏面有4條魚）

教師：小朋友，我們來數一數，魚缸裏有多少條魚，好嗎？

（老師邊引導數邊在黑板上貼小圓片）

2、教學認識“5”

教師又出示一個裏面有1條金魚的`魚缸，將兩個魚缸並列放在一起。

提問：現在一共有幾條魚啊？

3、教師用另一種顏色的圓紙片在4後加1個。

（讓幼兒認識到比4多1就是5和4過後就是5）

4、認識5的組成數出下列每組圖形中物體的數量。

5、找一找

讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數量是5？

三、我是小畫家

教師展示自己用5個圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個物體，

但圖形的數量必須是5個。

四、遊戲活動：（站圓圈）

教師在室外操場上畫若干圓圈，幼兒圍成一個大圓，然後師生一起數：1、2、3、4、5，

當數到5時，幼兒迅速站到圈裏，每個圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進行獎勵。