包身工教案

夏衍曾説：“《包身工》是報告文學，不是小説，所以寫的時候力求真實，一點也沒有虛構和誇張。”本站小編為大家整理了《包身工》教案，希望能夠幫助到大家!

[教材分析]

夏衍的報告文學《包身工》選編在語文教科書第一冊的第四單元，前三個單元分別是詩歌、文言文和散文單元，而第四單元屬於“溝通與應用”板塊，學習的是新聞和報告文學，這類文體從內容上強調真實性，要求及時、準確地反映了方方面面的社會信息，為此它往往具有深刻、鮮明的時代意義。其中，報告文學除了紀實性之外，也具有更廣闊的藝術空間，通過分析這類文體的主要內容和寫作特點，培養學生閲讀新聞作品的能力和篩選信息的能力，同時引導學生關注社會，關心時事。

[學生分析]

《包身工》作於1935年，至今已經70年了，文章所反映的也是上世紀的事，和我們現在的時代已有了很深的隔膜，現如今，優厚的生活條件使學生很難從文章中去理解包身工的苦難生活，更難於理解造成這種現象的根本原因。曾經有位教師在教學《包身工》一文時，要求學生範讀課文，當讀至“打呵欠，歎氣，叫喊，找衣服，穿錯別人的鞋子，胡亂踏在別人的身上，在離開別人頭部不到一尺的馬桶上很響地小便”時，學生的聲音有些異樣，似乎強忍着笑，很明顯，現在的學生與文章中所反映的時代的隔膜的確是存在的，另外，由於目前的學生獲取知識的途徑是多種多樣的，為此，有些學生雖涉世不深，但懂得的東西並不少，因此，讓學生注重個性化的閲讀，充分調動自己的生活經驗和知識積累，在主動積極的思維和情感活動中，獲得屬於自己的獨特的感受和體驗，學習探究性閲讀和創造性閲讀，拓展思維，發展想象力、思辨力和判斷力，也是此次教學的目標之一。

[教學目標]

《包身工》是我國報告文學的開山之作，作者以鐵的事實，精確的數據，精闢的分析和評論，把勞動強度最重，地位最低，待遇最差，痛苦最深的奴隸一樣做工的女孩子們的遭遇公諸於世，憤怒控訴帝國主義和買辦勢力的殘酷剝削和掠奪中國工人的罪行，讓人們深刻認識到半封建半殖民地社會的土壤上產生的包身工制度所帶來的罪惡，文章篇幅較長，具有很強的思想性和藝術性，課文雖是老文章，所反映的是上世紀初的事，和現如今我們的時代有很深的隔膜，但是文章所體現的時代意義和人文內涵卻是相通的，為此，此次教學可以聯繫實際，讓學生拓展思維，進行探究和交流，對文章有更深入的理解和感悟。具體的教學目標可以包括：

1. 知識和技能

掌握報告文學的一般特徵和結構方式，培養學生自覺學習和閲讀的能力，並且能在此基礎上進行探究性閲讀和創造性閲讀，培養起思辨能力和判斷能力。

2. 過程和方法

a) 理解課文如何圍繞中心選擇材料，安排詳略。

b) 學習《包身工》的寫作手法：點面結合的手法;運用多種表達方式，在複雜記敍中有條理地穿插描寫、議論和抒情的寫法;運用對比、比喻、誇張、排比等修辭手法。

3. 態度情感和價值觀

瞭解包身工的涵義和包身工制度，通過把握文章的時代意義和人文內涵，開拓學生思維，引導學生關注社會，關心時事，培養起學生的社會責任和人權意識。

[重點難點]

1. 在教學中形成良好的師生互動，觸發學生積極地思維。

2. 讓學生從現實回到那個黑暗的時代去感受包身工制度的罪惡，再回到現實，聯繫現實，讓學生進行探究性閲讀和創造性閲讀，增強學生的思辨力和判斷力。

[設計思想]

《包身工》可以算是中國最早的報告文學，它切取包身工生活中的一個橫斷面，從包身工二十四小時的遭際，折射出了包身工整個的悲慘命運。雖然這篇課文時代性離普通中學生稍微遠一點，但它還是有它自己的生命力。唐代魏徵曾經説過：“以史為鑑”。歷史永遠是一本最好的教科書。另外，《包身工》一文思想性和藝術性都很強，但篇幅較長，容量較大，如果在教學中面面俱到，恐怕時間不夠用，針對這些問題，我大致有以下幾點設想：

1. 讓學生將熟悉課文這一程序放到課前預習中完成，爭取時間，長文短教。

2. 教師設計問題，給學生充分討論的時間，在主動積極的思維和情感活動中獲得屬於自己的獨特感受。

3. 聯繫實際，讓學生拓展思維，進行探究和交流，把握文章的時代意義和人文內涵，引導學生關注社會，關心時事，增強社會責任和人權意識。

[教學過程]

課時安排 2課時

第一課時

一、導入語

“黑夜，靜寂得像死一般的黑夜，但是，黎明的到來，是無法抗拒的。索洛警告美國人當心枕木下的屍首，我也想警告某一些人，當心呻吟着的那些錠子上的冤魂”!同學們，知道這段話出自哪裏嗎?

生：夏衍的報告文學《包身工》。

師：在此文的結尾，作者夏衍以強烈的口吻控訴着不人道的制度，預言着黑暗終將過去，那今天我們就一起來學習夏衍的報告文學《包身工》。

二、相關資料介紹(利用這一環節，檢查學生的預習情況)

師：下面檢查一下大家的預習情況，首先是作者夏衍，假設你就是夏衍，給大家做一個自我介紹吧。(這裏適當變換一下認知的方式，讓學生積極地參與進來，強化記憶。事後，教師可以適當歸納。)

夏衍，原名沈端先，優秀劇作家，戲劇運動的組織者、領導者，傑出的新聞記者、政論家，主要進行話劇和電影創作，長期多方面從事創作實踐。著名的電影劇作有《上海屋檐下》、《法西斯細菌》，並改編魯迅《祝福》、矛盾的《林家鋪子》為電影劇本。解放後任文化部副部長。

師：大家看過文章，覺得《包身工》是一部怎樣的作品?

《包身工》是夏衍的重要作品之一，1936年發表。它是我國現代文學史上著名的一篇報告文學作品。

師：説到報告文學這種文體，誰能説一説它的特徵?

報告文學是文學類文章體裁之一，是指速寫、特寫等文學式樣的總稱。它是一種直接取材於現實生活中有典型意義的真人真事，經過適當的藝術加工，迅速地反映社會現實的文學品種。