《我在街上識漢字》教案
【內容簡析】
本課教材圖文並茂,內容豐富。畫面的內容是學生熟知的現實生活,教材中安排的詞串是人們常見的牌匾。這樣的題材,有利於激發學生的學習興趣,使學生在輕鬆的氛圍中學習會認字和會寫字。
【設計理念】
利用兒童的生活經驗識字,將識字和生活緊密結合起來。
【教學目標】
1.引導兒童瞭解“我在街上識漢字”是一條識漢字的有效途徑。
2.正確認讀課文中的詞語,學習“店、飯、公”等九個會認字,掌握“中、電、公”三個會寫字。
3.會用一些生字組詞説句,培養識字能力和良好的.寫字習慣。
【重點難點】
本課教學的重點是指導學生結合插圖識字,培養識字的興趣和良好的寫字習慣。
【教具準備】
課件(或掛圖)、生字卡片、帶田字格的小黑板。
【教學時間】
一課時。
【教學流程】
一、看圖畫,引入新課
1.小朋友,圖上畫的是什麼地方?(街上。)你認識這些字嗎?願意站起來讀的同學讀出你認識的字。
2.你是怎麼認識這些字的?(媽媽告訴我的;聽別人説的;我常去那裏……)
3.同學們,你們識字的方法真多呀!街上也是咱們識字的好地方呢!這節課咱就一起上街識字吧!
二、看課件(插圖),認識漢字
1.(出示街道課件或插圖。)告訴學生:現在老師帶大家上街玩啦!咱們邊走邊看,經過了哪些地方?(老師邊指詞語邊帶讀。)
2.(出示課本詞語。)現在我們從街上回到教室了,大家還認識這些字嗎?請自由讀,不會的字藉助拼音多讀幾次。
3.學生互相讀詞語,互相正音。
4.指名讀詞語,師生共同正音。
5.去掉拼音讀詞語。
6.出示詞卡,開火車讀,齊讀。
7.(出示課件或插圖。)看圖貼詞語卡片。
三、學生字,積累詞語
1.認讀要求會認的字,説説你是怎樣知道它的讀音的。
2.指導學習要求會寫的字。
(1)出示“中、公、電”三個要求會寫的字,讓學生認讀,説説這些字共有幾筆,筆順怎樣。
(2)選喜歡的字組詞説話。
(3)指導書寫。(先觀察在田字格中的位置,再描紅,然後獨立書寫。)
四、總結
師:同學們通過這節課的學習,你有什麼收穫?
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