六年級數學《圓整理和複習》評課稿

聽了李新榮老師的這節《圓的整理和複習》後，我感覺李老師對教材還是深入鑽研的，能抓住圓這部分知識的重點、難點、易混點進行教學。知識點複習全面，幾乎達到了面面俱到。這節課具有以下特點：

1．這節複習課李老師引着學生回憶知識點，將分散學習的知識，通過複習使之串成線、連成片，使之條理化、系統化。

2．課上得生動有趣，把學生當作學習的主人，將課堂交給學生，在課堂上充分讓學生説、讓學生想，讓學生做。

3．李老師注意複習課的特點，注重知識間的聯繫，重視知識的形成過程，巧妙設計教法。如：用課件幫學生回憶圓的周長、面積公式的推導過程。

4．形象生動的多媒體畫面，可以真實再現圓的`有關知識，激起學生共鳴，幫助學生更清楚地體驗圓的周長和麪積的推導過程和聯繫與區別。

5．教給學生知識的同時，還教給學生數學思想和數學方法，如推導圓的周長和麪積時，明確告知學生運用的是化曲為直的轉化思想。

聽了這節課後我有兩點不成熟的建議：

1．這節課雖層次分明，有梳理、有訓練，但總覺得學生複習的主動性沒有得到應有的發揮。我們知道複習課除了幫助學生梳理、引導、訓練之外，還需要引領學生逐步掌握複習方法，教學時應放手讓學生整理知識，並對形式各異的整理結果進行互助評價甚至爭辯。培養他們的概括能力。

2．延伸、拓寬知識是複習課的基本特點，體現綜合性、靈活性、發展性，讓不同層次的學生都有不同程度的提高。李老師這節課由於時間不夠，只是圍繞知識點進行了練習，沒有綜合性或有一定難度的練習。