《蒙台梭利的教育》讀後感

細細品味一本名著後，大家心中一定有很多感想，為此需要認真地寫一寫讀後感了。那麼我們如何去寫讀後感呢？以下是小編整理的《蒙台梭利的教育》讀後感，僅供參考，大家一起來看看吧。

《蒙台梭利的教育》讀後感1

瑪利亞。蒙台梭利（1870——1952），意大利幼兒教育家，意大利第一位女醫生，女醫學博士，蒙台梭利教育法的創始人。

人類的高貴來自於你就是你，你不是別人的複製品。她的教育方法源自於在兒童工作過程中，所觀察到的兒童自發性學習總結而成。或許你們也曾經聽到過“三歲定八十”這句話，很多成人所追求的就是小的時候所缺失的。幼兒沒有豐富的詞彙量來表達他們的思想和意思，這就需要成人細心去觀察體會。第一次知道蒙台梭利是參加過一個幼教機構的粗統培訓，而自己從小就喜歡孩子（希望早點遇到對的人，生兩個可愛的小寶寶），因而關注留意這方面的書籍，希望更好的走進孩子心中那個純淨繽紛多彩的世界。

《蒙台梭利的教育》讀後感2

孩子，這是一個神奇的存在。他們要在短時間內要學習諸多本領，某一種學習會有一個敏感期，如果我們抓住各種敏感期將會事半功倍。但這並不是説某種學習是從敏感期才開始，他還需要一段時期的積累。語言、行為，從孩子的父母身上慢慢的習得並積累，所以説孩子是父母的影印件。那麼父母就要注意自己的言行，並有意的'在積極方面影響孩子。這是技能方面，那麼在專注力，自尊心等品質方面此書和別的書裏都提到這是孩子天生的能力，更多父母做的是減法，父母需要做的是保護孩子這些本身就具有的能力。所以父母對於早期教育的認識是很重要的，這不只是技能的學習，還有對孩子良好本質的保護。如果父母意識不到自己干預的“破壞性”，反而更容易去責怪一個孩子“變壞”。舉個不恰當的例子，就好像一個人保存不當使食物變質，然後嫌棄的扔掉一樣。