《我愛我的家》教學設計
教學目標:
1、懂得人人都有自己的家,人的生活離不開家,培養對家的親近感和歸屬感。
2、通過講述日常家庭生活等活動,讓學生感受家庭的温暖,激發愛家的情感。
3、通過學習瞭解家庭的過去和長輩們小時候的生活,進一步加深對家庭的認識和了解,感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
教學重點:
通過教學活動,讓學生感受家庭温暖,培養對家的親近感和歸屬感。
教學難點:
瞭解家庭的過去,感知社會進步給家庭生活帶來的變化。
課程準備:
1、教學課件
2、家庭日常生活照片和一些老照片。
教學過程:
一、導入:
1、聽曲《可愛的家》,讓大家猜猜這是什麼曲子,會唱的一起唱。
2、聽教師朗誦一首詩歌:《我愛我家》。
3、同學們,你們都有自己的家,你們是家庭的一份子,在家庭的關心照顧下健康成長,你們愛自己的'家嗎?現在請我們的同學來向大家介紹一下自己的家。
二、認識自己的家庭
1、讓兩名同學出示照片(家人合照或家居照),向大家介紹自己家的家庭成員和家居環境。
2、談話,讓學生明白到家人各有特點,每個家庭也各有特點,不同地區,人們的家居和生活習慣也各有不同。
三、你什麼時候最想家
1、看圖説説這些人在幹什麼,想象當時的情景。説説他們為什麼想家。
2、説説你什麼時候最想家,為什麼?
四、有家感覺真好
1、看照片評價照片中的小孩有一個什麼樣的家。
2、教師給學生介紹自己也有一個温馨的家,以及家庭的基本情況,談談自己對家庭愛的一些體會和具體事例。讓學生感受到孩子是在家人的關愛下成長的。
五、我愛我家
1、請學生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內景,或者把家居的特點和自己在居室裏的一些活動。
2、展示個別同學的作品,並讓他説説怎樣美化自己的家居。比如,自制一張剪貼畫,貼在牆上;將零亂地房間收拾乾淨、整齊。
3、同學們各抒己見:我們應該用什麼行動去愛我們的家?
六、講講我家歷史上的小故事
1、教師先講講自己小時候的故事或自己父母小時候的故事。
2、讓學生將自己的調查情況在小組或班級中彙報,也可以將找到的照片和實物向大家做介紹。
3、交流一下調查後的感想。談一談,自己從中知道了什麼?發現了什麼?
4、教育學生珍惜今天的美好生活。
七、也談我的煩惱。
1、教師:家庭是温暖的,是我們快樂成長的搖籃,是我們避風的港灣,但是在現實的家庭生活中,不少同學也會遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”,現在,請我們的同學説説心裏話。
2、讓學生自己談談與父母發生的矛盾,通常是怎麼解決的。大家互相交流解決矛盾的經驗。
3、教師設置三種選擇,學生先選其一,並説明自己選擇的理由:爸爸媽媽愛我,我也愛他們;爸爸媽媽有時對我不好,我還是愛他們;爸爸媽媽不喜歡我,我也不喜歡他們。
4、選讀一位學生的習作,宣讀。
八、小結
同學們,讓我們一起用行動來愛我們的家和我們的家人吧,願我們的家庭生活更加温馨、更加美滿!
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