難忘的潑水節教案2017

《難忘的潑水節》課文從總理的穿着，神情和動作着筆。一身傣家人民的打扮“身穿對襟白褂”，“咖啡色長褲”，“水紅色頭巾”;慈祥和藹的神情“笑容滿面”;快樂的動作“接過”“敲着”“踩着”。所有的這些描寫都體現總理的可親。寫“周總理向人們潑灑，為人們祝福。傣族人民向總理潑水，祝福他健康長壽”。體現了總理和人民之間的深厚感情。

　　教學目標：

1、會認12個生字，會寫12個字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周總理一起過潑水節的幸福和快樂。

3、對周總理和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的`感受。

　　重點難點：

重點：瞭解周總理和傣族人民一起過潑水節的情景。

難點：體會周總理和傣族人民的深厚感情，

教學方法：自主探究識字、朗讀感悟

教學準備：課件

課時安排：2課時

　　教學流程：

　　第一課時

　　一、啟發談話，導入新課。

1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數民族?

隨學生回答“傣族”教師板書。

2、師：雲南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前後，有一個盛大節日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節”。(板書)

3、在“潑水節”前面板書“難忘的”，齊讀課題。説説讀了課題有什麼想法?

　　二、自主學習

1、按自學四步驟學習課文。

2、檢查自學情況。

⑴.課件出示生字，小老師領讀。

⑵.識字小遊戲

遊戲一：找朋友

學生在“我會認”裏把偏旁相同的生字用相同的顏色塗一塗。(鳳、凰)(咖、啡)(襟、褂)

遊戲二：認讀生字卡片後，教師把生字卡片發給學生，教師念字音，有該字卡片的學生站起來領讀，其餘學生跟讀。

⑶.認讀詞語(課件出示).

潑水節因為敬愛周恩來總理花炮對襟白褂敲鼓

銀碗祝福健康長壽幸福令人盛滿

(教學多音字：盛)

⑷.認讀長句。

①周總理身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包着一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人羣中。

②周總理一手端着盛滿清水的銀碗，一手拿着柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。

⑸.指名分段讀課文，正音。

　　三、細讀課文，體會感悟。

1、指名讀課文第一自然段。

説説你讀懂了什麼?

⑴.理解“火紅火紅”“一年一度”。

告訴學生：傣族是我國雲南省的少數民族。每年過一次盛大的節日----潑水節。潑水節就是他們的新年，在農曆4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時三、四天。過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲着鼓，跳着舞，不分男女老少都互相潑水祝福。

⑵.播放傣族潑水節的影片。感受節日歡快的喜慶氣氛。

⑶.帶着喜悦讀一讀這一段話。

2、指名讀第二、三自然段。

⑴.看看今年的潑水節有什麼特別的地方?

用“因為……所以……”説一説原因。

⑵.傣族人民是怎樣歡迎周總理的?

默讀課文第三自然段，畫出有關句子。

⑶.交流、感悟。

①句子1:人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來了。

抓住“四面八方、趕”字體會人們急着迎接周總理的心情。

②句子2：人們在地上灑滿了鳳凰花的花瓣，好像鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船劃駛過江面，一串串花炮升上天空。

抓住“地毯”，可以結合生活實際，讓學生説説在什麼地方看到過“鮮紅的地毯”從而感悟到傣族人們撒花瓣獨特的迎客方式以及喜慶氣氛。

抓住“一條條、一串串”與“一條、一串”的區別，讓學生領悟節日的熱鬧和喜慶。

③句子3：人們歡呼着：“周總理來了!”

抓住“歡呼”感悟人們見到周總理的激動心情。

⑷、指導朗讀。

要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周總理的心情讀出來。

指名讀、齊讀、表演讀。

　　四、寫字指導。

書寫生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”

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