2017年國小語文期末考試質量分析

試卷能反映出各章節教學目標和要求。注重基本知識和技能的考查，注重物理試驗和實驗技能的檢驗。下面是小編精選的國小語文期末考試質量分析，歡迎參考!

一、試卷分析

(一)試卷結構

歷史考試時間90分鐘，分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，其中選擇題15個，30分，非選擇題五個，70分，總分100分。

(二)試卷特點

就全卷內容來看，本套試題以華東師大版八年級下冊義務教育國中歷史教科書為依據，沒有超出規定的範圍;試卷的設計與題型以多形式、多層次、多角度來考查學生;基礎性強，試題立足於歷史基礎知識，以重點知識來設計題目，重在考查學生對歷史基礎知識的掌握情況;試卷的編排遵循了循序漸進，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據課本，重點突出，難易適中，導向明確。試題充分體現了課程標準與考試標準的基本要求，在題型、題量、難度係數基本保持穩定的基礎上，進一步優化了知識考查內容，突出了能力考查要求，對指導基礎教育歷史課程改革具有較強的導向作用。

從試卷中我們可以看出：

(1)全卷兩種題型，即：選擇、材料分析。全面考查了學生的歷史學科能力。試題充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達能力。

(2)全卷涉及的知識面廣，且知識範圍分配合理。試題全面覆蓋八年級歷史下冊教材，涉及經濟、政治、社會等各個方面知識點，而且知識範圍的分配也充分反映了課程標準與考試標準的要求。這就有利於全方位檢測學生對不同時代、不同地區、不同側面的歷史知識。

(3)突出了對學科主體內容和歷史知識內部聯繫的考查。今年試卷考查的內容全部都是學科教學中的重點內容沒有偏題、怪題，體現了國中歷史教學的普及性、基礎性。同時材料分析題和論述題又具有較強的綜合性和現實性，特別是從歷史事件本身的聯繫與影響方面着題。

(4)試題充分體現了課標與考標規定的知識與能力目標，靈活考查了學生對歷史知識的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學生理解、分析、綜合層次的知識內容達50%，側重考查了學生多元歷史思維能力。

二、答卷評述

1、總得分偏低，及格率不高。原因有兩點：一在歷史教學中仍然只注重基礎知識的傳授與記憶，還沒有真正轉軌到能力的培養上來，而許多學生只知道死記書本;二是試題綜合性較強，難度偏高。以培養學生能力為核心的課堂教學改革正逐步升温，這對進一步啟動和推進我校新的課程改革有着較大的促進作用。

2、主觀試題及考察學生綜合能力的試題得分率較低。

大多數學生對歷史教材的主幹知識掌握得較好，能根據要求加以複習鞏固，對重

點知識的掌握較熟練，並能正確地運用解題方法;大部分學生能採用較常用的直選法和排除法來解答選擇題，有一定的解題審題能力;部分學生的學科能力有所提高，善於運用已知知識進行判斷，反映了學生具有一定的理解分析能力。但個別失分較嚴重的問題，也反映出了一些不可忽視的情況：

3、基本功不紮實，書寫不規範，錯別字多。審題能力較差。 。

4、部分學生歷史知識的應用能力和應變能力略顯不足。有些同學完全答不到點子上。

5、複習不到位。也充分説明了複習過程中存在嚴重問題。

三、今後努力方向及改進措施

1、教學中以課本為主，重視基礎知識的教學。

2、要培養學生多角度思考問題的'能力。

3、平時教學中注意知識的落實與鞏固。

4、注意知識的歸納與梳理。

5、加強書寫規範化訓練，講究字跡工整，格式符合要求。

6、進一步做好培尖補差工作，儘量減少低分。

7、平時要多訓練，提高學生的分析解題能力。