幼兒園小班語言課教案小板凳歪歪

《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。兒歌的內容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力。下面是小編整理的幼兒園小班語言課教案小板凳歪歪，大家一起來看看吧。

　　【活動目標】

1、學習朗誦兒歌，讀準“菜、奶、衣、鳥、噥”的發音。(重點)

2、運用看圖講述的方法，嘗試在“連環式”的擺放中學習兒歌的內容。(難點)

3、體會兒歌詼諧、風趣的特點。

　　【活動準備】

1、根據幼兒用書畫面自制小圖片：板凳、娃娃、小猴、公雞、豆蟲等。

2、將圖片以“連環”的方式排列在黑板上。

3、小板凳歪歪課件。

　　【活動過程】

　　一、教師引導幼兒認識兒歌中的物體、動物、人物。

1、出示小板凳的圖片。

師：小朋友，瞧!今天老師給你們帶來了什麼?(椅子、凳子……)

師：這是一個小板凳，請你猜一猜小板凳上會坐着誰呢?(小朋友、小貓、小狗……)

師：小朋友們猜得都不錯，那到底坐着誰呢?今天老師帶來了一首好聽的兒歌《小板凳歪歪》，請你們聽一聽兒歌裏小板凳上都坐着誰?

2、播放《小板凳歪歪》課件，引導幼兒説一説課件中出現了哪些內容?

師：剛才你聽到兒歌裏的小板凳上都坐了誰?

教師根據幼兒所説的內容出示相應的小圖片，幫助幼兒鞏固兒歌內容。

3、教師用對話的方式引導幼兒一一認識圖片中的物體。

師：剛才聽到的兒歌中出現了這麼多的東西，我們一起再來認識一下，跟着老師一起來念一念吧。(以兒歌中的句式帶領幼兒一起念一念。)

4、引導幼兒練習準確地學説。

師：這首兒歌中的詞都非常有趣，我們小朋友在念的時候一定要念準了，不然兒歌就不好聽咯。

　　二、教師通過“抽”、“擺”圖片引導幼兒學習兒歌。

1、教師邊擺放、抽取相同內容的圖片，邊朗誦兒歌。

2、教師強調操作圖片的動作，引導幼兒關注自己的動作，自然地感知兒歌連環式的.結構。

3、教師在幼兒有節奏地拍手伴奏下，再次朗誦兒歌一遍。

　　三、幼兒學習朗誦兒歌。

1、引導幼兒看圖片朗誦兒歌。

2、引導幼兒運用對誦、接誦的方式學習兒歌。

　　四、鼓勵幼兒通過“給你給他朗誦”的方式再次朗誦兒歌。

教師自然地引導幼兒相互對同伴念兒歌。

　　小板凳歪歪(兒歌)

小板凳歪歪，裏面坐個乖乖;乖乖出來買菜，裏面坐個奶奶;

奶奶出來梳頭，裏面坐個小猴;小猴出來穿衣，裏面坐個公雞;

公雞出來打鳴，裏面坐個豆蟲;豆蟲出來咕噥，咕咕——噥!

　　【活動反思】

《小板凳歪歪》是一首詼諧有趣的繞口令式的兒歌。兒歌的內容生動活潑，雖然有點長，但是每句都有押韻，念起來也很容易上口，很能吸引孩子們的注意力。

活動時第一個環節是導入。我説：“今天又許多好朋友來和我們一起做遊戲啦，看看有誰呢?”然後出示圖片，第一張是一張小板凳，以前我也碰到過這個問題，在問小朋友“這是什麼時”小朋友就説這是“椅子”不會説“板凳”(在我們這個地方很少説“板凳”的)，但是這次問下來，李惠媛説這是“板凳”，於是我就接着引導下去。

第二個環節是幼兒學念兒歌，這是兒歌學習活動中重要而又枯燥的一個環節，幼兒很容易出現注意力不集中等情況，而且兒歌的語言情感可跨性大，這就要求朗誦應充分調動幼兒的想象力和創造力。在以往活動中，我也明顯的發現，朗誦的次數多了孩子就沒有興趣，可是不進行集體朗誦孩子無法感受兒歌的語音、語調、語氣……於是，我通過“抽”、“擺”圖片的方式來引起孩子的注意，讓孩子覺得這是圖片在和自己捉迷藏，幫助孩子更好的集中注意力學習兒歌內容。孩子們通過趣味的朗誦，學習和體驗着兒歌的趣味，不知不覺中走入到兒歌的美妙境界中。