小班科學教案上上下下

要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。下面是小編整理的小班科學教案上上下下，歡迎大家閲讀。

　　【活動目標】

1、能在具體情境中辨別方位“上、下”。

2、培養簡單的'觀察、分析和理解的能力。

　　【活動重難點】

重點：能在具體情境中辨別方位“上、下”。

難點：培養簡單的觀察、分析和理解的能力。

　　【活動準備】

1、材料準備：圖片、音樂cd、貼畫、彩筆、活動教材

2、經驗準備：身體的各部分所處的位置

　　【活動過程】

1、遊戲導入鋪墊新知

師：1、你知道鼻子在哪?(幼兒回答)請摸一摸。

2、你知道嘴巴在哪?(幼兒回答)請摸一摸。

3、摸一摸鼻子和嘴巴，哪個在上面哪個在下面?(幼兒回答可能不標準)教師邊摸邊示範表達：鼻子在嘴巴的下面，嘴巴在鼻子的上面。

4、説説你的頭和你的腳，什麼在上面什麼在下面。

5、這就是我們今天活動的目的：上上下下(板書)

2、遊戲活動：先跟着老師感受一下上上下下的方位。

老師一邊念兒歌《上上下下》一邊做動作：咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往上爬，咕嚕咕嚕咕嚕咕嚕往下滑，太陽公公起牀了，花兒對我微微笑，上上下下上。

3、應用幼兒熟悉的環境、圖片、掛圖，應到幼兒觀察、理解上下方位。

4、出示活動教材圖片，引導幼兒分析上下關係和語言表達。

　　教師手指圖片1説：

1、這幅畫裏，什麼在上面什麼在下面?

2、我這有一架飛機，它應該在哪?上面還是下面?為什麼?(讓小朋友學一學飛機飛)。教師説：小朋友們真聰明，知道飛機是在天上飛的，請小朋友把你們的飛機貼在正確的位置。

教師手指圖片2説：

1、這棟房子裏住着小豬和小狗，小狗已經住一樓啦，小豬住哪了?請小朋友貼一貼。

2、小朋友們説一説小豬和小狗他們倆誰在上面誰在下面?

師：請小朋友用你的小手告訴我，小螞蟻在哪兒爬?(幼兒向下指)小鳥在哪兒飛?(幼兒向上指)

教師手指圖片3：動手操作，再次感知“上下。請小朋友兩人一組演示一下玩蹺蹺板。小老鼠也想玩，請你貼上去，説一説，誰上去了，誰下來了。強調玩的時候要注意安全。

教師手指圖片4：小猴子喜歡在那玩耍，貼一貼，説一説，它們的上下關係。

5、生活快車雙層巴士開來了，小動物們去旅行，深入感知。

(1)巴士上，下層都有誰?上層都有誰?

(2)請用紅筆把上面的小動物和他的頭像連起來，請用綠筆把下層的小動物和它的頭像連起來。老師個別輔導。

6、請小朋友們收拾好活動材料，整理好課桌，依照上下順序放好彩筆和教材。

　　【活動小結】

今天我們學習了什麼?

　　【活動延伸】

請小朋友課後隨音樂跳一跳《上上下下》。