《上中下大小》語文教案設計參考

　　教學目的：

1．複習鞏固漢語拼音，正確朗讀兒歌，

2．能看懂圖意，通過看圖讀兒歌，初步認識方位，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。

3．學會5個生字的音、形、義。

　　教學重點：

1．正確流利地朗讀兒歌，

2．通過看圖讀兒歌，懂得“上中下”是表示位置的，它們是在比較中確定的。

3．學會5個生字的音、形、義。

　　教學過程：

　　一、複習導入

1．複習複習三拼音節xiǎo、jiān、xià、miàn

2．抽讀基本筆畫卡片。

3．抽讀學過的生字卡片。

4．導入新課：

板書：看圖讀拼音識字5

　　二、看圖，認識位置。

1．電腦出示p56圖，提問：這幾個小朋友在幹什麼？

2．你們玩過滑梯嗎？當時是什麼樣的心情？仔細觀察圖，體會一下當時他們的心情是什麼樣的.？

3．你們能説説圖中的三個小朋友分別在滑梯的什麼地方嗎？

4．點擊電腦鼠標出示“上、中、下”，讓學生讀一讀。

　　三、讀兒歌

1．請學生藉助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。讀不準的音節畫上問號。

2．同桌同學互相讀，糾正讀音。

3．指名讀前三行。

4．這三個小朋友分別是誰呀！（大明、小云、我）請同學們到圖前指一指。

5．師問：大明、小云和我能老在一個位置嗎？為什麼呀？

6．同桌同學互讀後三行。

7．認識問號，告訴學生要讀出問的語氣，教師範讀，學生練習讀出問的語氣。

8．讓學生説説這句話是什麼意思？

9．電腦演示（動畫效果，位置變化：“我”上去了……小云下來了……大明在中間）

10．提問：“我”在哪裏？為什麼呀！

11．理解後朗讀兒歌，要求懂得正確、流利，讀出問的語氣。

　　四、學習生字的音、形、義

1．學習生字的音

（1）在兒歌中標畫出生字，多讀幾遍。

（2）同桌互讀生字卡片，比比誰讀得又快又準。

（3）抽讀生字卡片，讓學生讀準音，認清形。讀後把卡片貼在黑板上。

（4）進行猜字遊戲

2．讓學生説自己用什麼方法記住字形。

3．結合學生生活實際，通過組詞説句理解字義。

（1）學生組詞説句

（2）讀書中詞語（P57，第2題）卡片。

（3）知道“上”和“下”，“大”和“小”是意思相反的詞。

　　五、小結

這節課同學們學得特別好！不僅讀得好，還學會了運用，真不簡單！