小烏鴉愛媽媽音樂教案

所謂教案的藝術性就是構思巧妙，能讓學生在課堂上不僅能學到知識，而且得到藝術的欣賞和快樂的體驗。下面是小編整理的關於小烏鴉愛媽媽音樂教案，歡迎大家參考!

　　教學內容：

1、學生學會演唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、能有感情地演唱歌曲，創編歌舞表演。

　　教學目標

1、 在演唱歌曲、體驗音樂情感的同時，教育學生不忘母親的養育之恩。

2、 培養學生的想象力，創造力。

　　教學重點：

啟發學生有感情、自信地演唱歌曲，使幼兒從中感受到媽媽的愛

　　教學難點：

學生的情感教育。

　　教學準備：

電子琴、多媒體課件、

　　教學過程：

一、新課導入

1、播放多媒體課件(小烏鴉飛來飛去為媽媽捉蟲吃，並親自餵給媽媽吃的影片，背景音樂為歌曲伴奏。)

師：同學們，你們也有長大的一天，身邊的親人也會慢慢的變老，你們會怎樣對待他們?我們應當向小烏鴉學習育學生不忘母親的養育之恩。

2、那老師請你們一起來聽聽這首歌曲：播放課件：《小烏鴉愛媽媽》]

師：這首曲子好聽嗎?那就來讓我們來學唱這首動聽的歌曲吧。

二、學唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》

1、聆聽歌曲

引導學生用“啦啦”來做模唱，感受歌曲旋律。

師：同學們唱的得很好，給自己一點掌聲好嗎?

2、節奏訓練

師：小烏鴉飛來了，它見同學們這麼聰明，想讓我們幫個忙好嗎?你能找出這首歌曲中“ ”一共出現過幾次?讓我們共同來數數吧。

師：原來這首曲子都是由這個節奏型組成的，引導學生按節奏讀歌詞。

3、教師範唱

師：那現在我來演唱這首樂曲，同學們跟着我一起做律動好嗎?

4、教師電子琴伴奏，學生跟唱歌曲

師：同學們是不是也想唱一唱這首歌曲啊?讓我們一起來學習這首讚美小烏鴉的歌曲吧。

(幫助幼兒糾正難唱的.樂句，老師講解連音線的唱法，教唱第一個段，引發幼兒有感情地唱歌曲)

師：同學們唱的真好，你們能試着自己將後兩段的歌詞填進去嗎?(教師彈琴，學生試唱二三段，並給予正確指導，培養學生自主學習的能力)

5、小組比賽唱

師：我們現在分成小組表演唱，比一比，看哪個組唱的最好?

三、創編表演

1、教師拿出自己製作的小烏鴉頭飾若干個，鼓勵學生上台扮演小烏鴉並有表情地演唱

2、學生可扮演烏鴉媽媽，小烏鴉，全體小朋友們展開想象，自由組合表演唱

四：拓展延伸

師：小烏鴉雖然沒有華麗的外表，卻有着一顆感恩的心，你們喜歡小烏鴉嗎?

師：小動物都可以懷有一顆感恩的心，那我們小朋友是不是也有一顆感恩的心?那我們該怎麼做呢?(同學們自主發言，表達觀點，教師再次對學生情感教育)

六、課堂小結。

師：同學們這節課都表現得非常棒，讓我看到了你們和小烏鴉一樣，都有一顆充滿愛的童心。願同學們健康快樂成長，更願大家能像小烏鴉一樣，做一個尊敬長輩的好孩子。

一、活動目標：

1、欣賞歌曲內容，感受旋律抒情、緩慢的特點。

2、會用動作表現音樂，增進關心媽媽、熱愛他*的情感。

二、活動重難點及突破：

重點：欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》，培養幼兒熱愛，尊重他*的情感。

難點：理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，發展幼兒感受音樂的能力。

突破：運用課件，使幼兒直觀，生動地來感受小烏鴉關愛他*的情感。

三、活動準備：《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

四、教學過程：

1、談話導入

今天我給小朋友們請來了一位小客人，看，是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片：幼兒自由表達)“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

2、完整欣賞歌曲，理解歌曲內容

(1)、完整欣賞第一遍

孩子們，你聽完這首歌后心裏感覺怎麼樣?(開心、高興、很温暖……)歌曲的名字是什麼?歌曲裏面都有誰?請小朋友再欣賞一遍後告訴我，你最喜歡這首歌的那一句?

(2)、完整欣賞第二遍

師：你最喜歡哪一句?(引導幼兒用歌曲中的句子演唱)

3、結合多媒體課件分段欣賞，理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義，感受音樂的能力。

(1)、欣賞第一段

快看，在這幅圖中你看到了什麼?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪裏?回家的路上它是怎麼樣的?它的心情怎麼樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很着急的時候，你會做什麼動作?小烏鴉趕回家幹什麼呢?我們一起來聽第二段。

(2)、欣賞第二段

師：它的媽媽怎麼了?小烏鴉心裏會覺得怎麼樣?它是怎樣照顧他*的?(學一學喂他*的樣子：師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉説些什麼?小烏鴉又會對媽媽説什麼?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

(3)、欣賞第三段

提問：你喜歡小烏鴉嗎?為什麼?

4、進一步理解歌詞，為歌曲創編動作。

孩子們，我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導幼兒創編動作)

五、遷移生活，進一步培養幼兒熱愛，尊重他*的情感

孩子們，你們是怎樣關心自己的媽媽，愛自己的他*的?今天，老師帶來了幾張小朋友愛他*的照片，看看他們為媽媽做了些什麼?寶貝們表現的真棒，我為你們感到驕傲!

六、活動延伸