《手指》教案
《手指》文章開門見山指出每個人都有十根手指,一隻手上的五根手指各有所長,各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。今天小編就給大家帶來《手指》教案,大家一起來看看吧。
【課前準備】
1、預習課文,查字典理解字詞。
【教學過程】
一、談話導入,揭示課題
1、談話導入:
生活中平凡的人和事,常常會帶給我們啟示,像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年,還有那一棵棵優雅自在,顯示着勃勃生機的桃花心木。其實,生活中還有許多普普通通的事物,對於他們的存在,我們常常司空見慣、熟視無睹,可是,如果我們仔細觀察、認真思考,這些普通的事物也會帶給我們耐人尋味的啟示的。比如我們每個人手上的`五根手指。今天,我們一起學習第5課《手指》。
2、板書課題,齊讀課題。
二、初讀課文,檢查預習
1、自讀課文,讀準字音,讀通句子,互相解答不懂的詞語。
2、指生逐段讀課文,思考:課文的主要寫了什麼內容?
3、速度課文,口頭完成填空:課文先總寫一隻手上的五根手指___,然後分別具體寫___,最後總結寫___。
4、請學生根據填空的內容,給課文分段,在此基礎上體會本文的寫作順序和方法。
三、自讀課文,理解內容
1、默讀課文,標畫出本文的中心句。
(一隻手上的五根手指,各有不同的姿態,各具不同的性格,各有所長,各有所短。)
2、學生自主學習,思考問題:五根手指各有什麼特點?讀書標畫相關語句。
3、彙報交流,體會道理:
教師引導學生抓住文中的重點語句,聯繫生活實際,理解體會五根手指各自不同的特點。
理解要點如下:
⑴大拇指:
短處:姿態不美──身體矮而胖,頭大而肥,構造簡單,只有一個關節;長處:最肯吃苦。
⑵食指:
短處:姿態不如其他三指窈窕,都是直直落落的強硬的曲線;長處:工作不如大拇指吃力,卻比大拇指複雜、機敏。
⑶中指:
短處:養尊處優,做事名義上參加,實際並不出力;長處:地位最優,身體最高、相貌最堂皇,左右有屏障,曲線優美。
⑷無名指和小指:
短處:能力薄弱是其他手指的附庸;長處:體態秀麗,樣子可愛,在絲竹管絃、舞蹈上能力強,有用武之地。
4、適時指導學生朗讀課文,根據手指不同的特點,讀出不同的語氣和感受。
四、品讀課文,體會寫法
1、指生朗讀課文最後一個自然段,思考:作者通過描寫五根手指各自不同的特點,想告訴我們一個什麼道理?
2、你覺得作者喜歡哪根手指?本文的描寫果真“卻無愛憎在其中”嗎?
3、你願意做哪根手指呢?為什麼?
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