國小教學評優實施方案
為進一步提高教師課程實施能力和課堂教學水平,落實課堂教學常規,全面構建高效課堂,大幅度提高教學質量,經學校委員會研究決定,從2015年3月15日開始,在我校所有學科教師中開展課堂教學評優活動,特制定本方案:
一、活動時間
2017年3月中下旬
二、活動地點
各班教室及二樓多功能教室。
四、參評人員
語數外綜合組任課教師,在市縣級課堂教學活動中獲得獎次的教師原則上不再參賽。
四、實施方法與程序
1.成立領導小組。
組長:李發文
副組長:黃明本 謝鉞
組員:李守棟 葉建強 許有偉 李志城 俞琳 仲金花 唐梅 袁治年
2.規範程序。
本次活動分初賽與複賽進行。初賽以教研組為單位進行,先由教師自主報名,再按本組教師的20%進行初選確定,上報教導處參加複賽。
3.複賽參照縣級評優方案,分組別抽籤確定次序,指定教學內容進行課堂教學展示。
語文、英語組:黃明本 葉建強 李志誠 俞琳 唐梅 盧耀華 石玉科
數學、綜合組:謝 鉞 李守棟 仲金花 袁治年 白麗萍 張愛萍 謝茂林
4.複賽成績:課堂教學佔80%,説課佔20%。
五、活動要求:
1.全員參與,共同提高。
此次課堂教學評優活動既是教師展示的機會,更是一次相互學習鍛鍊的機會。要求全體教師,特別是青年教師認真參與同學科聽課活動,並做好記錄,認真進行課後反思。
2.參賽教師要精心準備,積極貫徹新課改理念,充分使用教學媒體,力爭出精品課。
3.每節課結束後,當天上課教師集中説課,評委集中打分並進行點評。
4.參賽教師課前提供教案:一律用A4紙,按照標題三號宋體字,副標題三號黑體字,正文四號仿宋字格式要求,打印教案於上課前交於評委手中。
5.每位教師結合上課內容,按照上交教案格式要求,寫一篇具有自己真實感受的説課稿,同教案一同上交。
六、評價獎勵
1.此次課堂評優活動將對每位做課教師課堂教學賦予分值,評優活動結束後,將按複賽教師的50%分組評出一、二、三等獎,進行表彰。
2.此次課堂評優結果將作為參加縣級課堂評優活動人選。
希望全體教師積極投身到課堂教學評優活動之中,探索多媒體課堂教學模式,創新教學方法,最大限度的提高課堂教學效率,努力提高教育教學質量,為我校教育教學工作再上新台階作出應有的貢獻。
國小教學評優實施方案 [篇2]
為了進一步提高教研工作的針對性和實效性,加強校際之間的.交流與合作,全面提高教育教學質量過程中的重要作用,着力促進教師專業技能的提高和教學質效的提升,根據上級有關精神,結合我校實際,現將有關課堂教學活動安排如下。
一、指導思想
課堂是實施素質教育、促進學生髮展的主陣地,課堂教學是落實培養目標的主渠道,青年教師是學校教學工作的主力軍。通過課堂教學評優活動的實施,進一步規範課堂教學行為,提升課堂教學能力,提高課堂教學效率,促進廣大青年教師的專業成長,全面推進我校國小課程改革和素質教育的進程。
二、參加對象
本片教師,年齡在四十五週歲以下(含四十五週歲)的一線教師必須參加教學全過程評優活動。
三、評優內容
備課、講課、説課、評課。(根據個人任課情況精心選課)
四、時間安排:4月8日----4月11日。
五、組織程序
(1)制定實施辦法。成立課堂教學評優活動領導小組並以本實施方案為依據,結合本校實際,制定本校教師課堂教學評優活動的具體實施辦法。
(2)立標和學標。學校開展針對性的校本培訓活動,組織教師學習《課堂教學評優活動實施方案》,儘快熟悉和掌握課堂教學達標的基本要求。根據方案要求,安排各學科骨幹教師上教學示範課,在操作層面上為參加達標活動的教師提供示範和引領。
(3)學校全面考核。按照本方案規定的校級達標內容,組織檢查考核。
(4)學校鑑定。學校對每位教師達標情況進行全面鑑定並作出結論。對於達標評優活動中突出的教師推薦到大學區參加評優活動。
焦 範 小 學 2017年4月1日
( )學科課堂教學評價表
執教內容: 執教教師 : 學校:
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