學校校本研修工作方案

一、指導思想

以科學發展觀為指導，全面貫徹黨的教育方針。認真落實《府谷縣教育局中國小教師校本研修工作實施方案》的有關精神，以全面開展的新一輪中國小教師全員培訓為契機；以抓教風、學風、考風為平台；以提高教師實施教育教學能力為重點，通過培訓、科研、教研等活動的載體，融“學習——研究——教學”為一體，切實解決教學中的亟待解決的實際問題，提升教師的專業發展水平，創建符合校情的研訓特色，全面提高教育教學質量。

二、研修對象

所有在職教師（男未滿50週歲，女未滿45週歲）。

三、研修內容

1．教師職業道德修養：有關教育法規、骨幹教師的基本行為要求、班主任工作職責等；

2．教育教學理論素養：新課程理念、教育教學理論專題、教育心理學、教育學、學科專業論著介紹、當代學科教學設計理論和範式、校本研修活動組織和策劃等；

3．教育教學實踐能力：聽課評課、案例分析、教學反思、課堂診斷、教學研究、同課異構、校本研修活動組織和策劃等；

4．學科與現代教育技術整合能力：網上搜尋、博客論壇、多媒體教學軟件製作等；

5．教育科研能力：教育教學問題的發掘、教學調查研究、課題的選擇、研究和報告撰寫等。

四、校本研修領導考核小組

組 長： 王愛珍

副組長：王芳 白茹 尚海霞

成 員：王煥霞 劉 青 趙春林 石文英 董慧銘 王 霞 柴彩娥 張向陽 王宇寧 王東來 張麗萍 張 慧 段二女 楊鳳芬

五、研修形式和制度

每位教師積極參加校本研修活動，自覺參加每週一次的教研活動，不無故缺席，按時上交各類資料。能認真參加校內外聽課、講座等活動累計10（節）次以上，並有學習筆記。每學期認真備課、改作業、輔導，能通過學校教學常規定期檢查或臨時抽查。

1．團隊研修。各教研組長在學期初制定本學期的研修計劃，每週安排一次研修活動。

2．聽課研修。由學校教導處組織的聽課活動，相關老師必須提前調好課務必參與聽課活動，由校本研修領導小組老師進行點名登記，並上交相關的聽課筆記。

3．校級課題和專題講座。教師定期開展校內專題講座。

4．才藝展示。中青年教師積極參加由學校組織的課堂教學觀摩、校級公開課等。

四、研修考核：

由每位教師根據自己參加校本研修的情況，提供相應的證明材料，提出申請。學校校本研修考核小組成員根據研修考核辦法，對教師進行考核和獎勵。

沙後河中心國小

2012年8月20日

學校校本研修工作方案 [篇2]

一、指導思想

堅持以新課程改革為中心，以教師為研究主體，認真學習貫徹《基礎教育課程改革綱要》，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。遵循課堂教學逐步實現“惜時增效、輕負高效”，的原則，堅持研訓一體的發展思路，遵循教師成長和培養的規律，結合我校實際，將教學、教研、校本研修等工作全面整合,務本求實、從小處着眼，圍繞課堂教學，從常規工作做起，從實際中來到實際中去，增強校本教研的針對性和實效性。

二、研修目標

依據學校內涵發展的需要，我們將進一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦課堂，轉變教師觀念，提升教師執教水平，提高教學質量、切實解決或研究教育教學改革中出現的新問題和新情況，努力使我校形成一支師德高尚、業務精良、充滿活力的反思型、科研型教師隊伍，全面提高教學質量，促進學生全面、持續、和諧地發展。

三、研修重點

1、加強校本教研有關經驗材料及各類教育專著的學習，以讀教育專著為依託，打造“書香校園”。

2、交流教學反思。堅持進行教學反思，並進行課後改進自己的教學行為、提高教學能力方面的研究，做到課後有反思，階段有反思，學期有反思。

3、 交流教案（包括周前備課的教案），要繼續紮實有效的開展

周前備課，集體備課活動，進一步改善集體備課的內容和方法，尤其是要探討作業設計、教學預設，充分發揮集體智慧，備出有特色、講實效的課。認真開展案例研究，確立以學科教研組為課例研究的實體和中心，以隨堂課、研討課、觀摩課為主要範例開展案例研究。

4、 加強對課標的學習研討，集中學習新課程的理論，確立新的育人理念，提高認識，提升理論水平。對教學模式的研討，形成獨有的、適合我校的教學模式去推廣。

5、認真組織開展“精品課”展示活動，如“領導上展示課”、“骨幹教師上示範課”、“普通教師上達標課”等系列活動，深入研究教學規律和學生認知規律，進一步深化人才培養模式。

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