創建新集國小校本研修示範學校工作方案

為全面推進素質教育，深化落實課程方案，全面貫徹教育方針，進一步提升學校的辦學層次和教育質量，根據我校實際，制定學校創建活動實施方案。

一、指導思想

以科學發展觀為指導思想，以學校發展和教師專業發展需求為目標，以新課程改革為中心，以教師為研究主體，大力加強現代教育科學理論學習，積極開展以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育。全員參與，全面提升教師教育教學實踐智慧，打造學校教學研究文化，務本求實，圍繞課堂教學，從常規工作做起，立足教研，聚焦課堂，改進教學行為，提高教學效益，提升教師專業化發展水平，促進學校內涵發展。

二、組織機構

組 長：張志平

副組長：杜春台、彭輝詠、程順才

成 員：各年級組組長

三、研修形式

在校本研修中，根據教師隊伍自身發展需要、培訓內容、性質，靈活地選擇合適的培訓形式，常用的形式有：1、專題講座； 2、案例剖析；3、個人自主學習；4、課題研究；5、集體備課；6、自我反思；7、撰寫論文；8、示範課活動。

四、研修內容

1、師德專題培訓。以師德教育為中心，瞭解教育事業發展的最新動態，着重提高教師的師德修養、法制觀念、政策水平及綜合素質。

2、班主任培訓。培訓內容主要包括：班主任工作規範、班主任素養、班級管理、班隊主題設計等四個專題模塊。

3、備課組建設培訓。主要以備課建設為主，開展備課組的聽、評課活動，教師反思等。積極開展“三優”競賽活動，在教師中積極舉行論文、教案、優質課、課件的比賽活動，發掘人才，積極向街、區、市推薦。

4、教師專業化成長培訓。主要以業務技能、課堂教學、經驗撰寫等。繼續開展“師徒結對”的傳幫教活動，發揮有經驗教師骨幹教師的作用，通過指導，使中青年教師儘快成長。繼續開展課標教材研究。學校以新課程實施為契機，以課堂教學為主陣地，在教師間廣泛開展講公開課、示範課、交流課、集體備課、

説課和講座交流等活動，促進教師課堂教學水平的提高。學校校本課程培訓，以撰寫校本教材為主。

5.繼續搞好音樂、器樂、英語等興趣小組的培訓，發現培養冒尖人才，為今後的進一步成長打好基礎。

6.在暑期通過集中學習，提高教師師德和教學水平。

四、職責分工

1、校長是教研工作的第一責任人，要加強對教師研修工作的領導與指導。教學校長是教研工作的直接責任人負責教研工作方案、結合的制定與實施教研工作以及考核工作。

2、年級組長負責本年級教師教學工作的管理、監督與檢查；配合教研組長積極開展教研工作；與教導處共同對教研工作進行考核。

3、各教研組組長（負責教研活動的有效開展）分工如下：全校共設4個大的教研組（語文科教研組、數學教研組、英語教研組、綜合教研組）積極開展培訓、交流、觀摩、研習活動，負責本組日常教研活動的開展。做到開學由計劃、週週有活動、節節有材料（教案、説課、評課材料）、

七、保障措施：

1、加強領導。建立相應的領導小組，各成員分工明確，承擔課題研究，深入教學，真正做到“精心策劃、狠抓落實、注重反思、力求實效”。

2、校本研修活動制度化。建立各種行動研究的制度，改進教學常規管理制度。

3、要加強校本課程、校本教材的研究與開發，挖掘自身文化底藴。通過堅持不懈地努力，注重積累、篩選提煉，形成校本課程，創編具有學校特色的校本教材。

4、建立“以人為本”的激勵機制。關注教師的個性化發展和創造性思維，幫助教師在校本研修中成長、建章建制，形成“發展性獎勵”機制。

創建新集國小校本研修示範學校工作方案 [篇2]

一、教師隊伍現狀：

我校80%以上都是青年教師，骨幹教師所佔比例少，骨幹級別低，因此教師隊伍的整體素質需要提高。為提高辦學質量，學校引入了廣電網絡及移動鐵通寬帶，近幾年狠抓了中青年教師利用現代教育媒體進行有效課堂教學的能力，並實現了預期目標任務。目前學校迫切需要解決的問題是教師學科專業知識的提高，教學理論及實踐能力的進一步提高。尤其是骨幹教師隊伍的形成與作用的發揮更是我們的重點工作。

二、研修目標：

以校本培訓為基本途徑，以縣局師德師紀集中教育和縣教研室校本研修指導意見為抓手，切實提高教師素質，培養一支教育觀念現代化、教學業務精良、學科結構合理的教師隊伍。繼續深化課程改革實驗工作，紮實課堂研究，提高課堂效益和質量。進行課題研究，促進學生全面、持續、和諧地發展。具體目標如下：

1、把師德師紀教育放在首位，大力提高教師隊伍的政治思想素質，以校本培訓為主，努力使全體教師熱愛教育事業，以德育人，為人師表，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀和師生觀，以學生的發展為本，全面實施素質教育。

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