班主任例會制度

班主任例會是落實學校德育工作內容，加強班級管理的有效措施之一；也是班主任學習、提高業務能力的重要途徑；更是學校加強班主任工作管理的有效方式之一。

為了更好的發揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用，及時傳達學校各項要求，針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，並使之得到很好的貫徹執行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋樑工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。

一、會議時間： 班主任每月集中開會至少一次，時間為每週一第7節課；會議內容主要是總結前階段班主任工作情況，佈置下階段班主任工作，進行班主任培訓活動。

二、會議出勤：無特殊情況一律不準缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會後要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鈎。班主任參加例會的情況（出勤、發言、論文撰寫等）納入班主任考核。

三、會議內容：

1、學期初會議內容：學習學校及政教處工作計劃，制定班主任工作計劃。

2、日常時期會議內容

（1）前階段工作總結。總結前階段班級常規管理及重要工作的落實情況，肯定成績，查找問題。

（2）佈置近階段工作任務。研究解決問題的措施

（3）班主任培訓。組織學習班級管理工作的先進經驗，研究班級建設工作，瞭解德育新動態。

3.學期始末班主任會議的主要內容：

（1）學校德育工作總結、班主任工作總結。

（2）評比和審核文明班級、三好學生、優秀學生幹部、文明少年、學生標兵、班級優勝獎和突出進步獎。

（3）檢查班主任台帳資料，評選優秀班主任。

四、班主任例會由政教處主持，分管校長和校長主講，全體班主任參加並認真作好記錄。政教處安排專人做好會議記錄並存檔。

五、每學期召開一次班主任工作交流會，每年寒暑假組織班主任校本培訓

六、 班主任例會要有完整的.會議記錄。

班主任例會制度 [篇2]

一、會議召開時間

例會原則上隔週進行，於週一下午放學後召開。如有需要根據學校實際情況加開會議。

二、會議主要任務

提高班主任隊伍的整體素質。學習市、縣有關文件的精神和相關的教育理論。研討交流學生思想教育中共同關注的問題，提升班主任德育工作水平。

三、會議主要內容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。

2、佈置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在養成教育、班級管理、少先隊活動等各方面的情況。

4、分析、瞭解學生思想狀況，研究解決學生在養成教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的理論，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、縣下發的有關文件精神；學習其他學校、地區的老師在班主任工作方面的先進經驗和體會。

四、會議主持人

德育工作主管領導、政教處人員。

富官莊鎮何家莊子國小

班主任例會制度 [篇3]

為了更好的發揮班主任在學生德育工作中的重要作用，加強班主任在班級管理中的主導作用，及時傳達學校各項要求，針對學生的情況開展有關活動，對學生思想、學習、生活各方面情況進行了解和解決，並使之得到很好的貫徹執行，反映班級同學的各種要求、意見，做好上傳下達的橋樑工作，真正使各項工作落到實處，特制訂以下制度。

一、班主任例會的內容

（一）例會安排

1.會議時間：例會每兩週一次，安排在週一下午課運時間

2.會議主持：德育處。

3.參加對象；全校班主任、相關領導。

4.會議地點：會議室

（二）例會內容

1.一週回顧，總結反饋一週學校涉及班級學生要事。

2.下週安排，根據學校學期教育教學總體計劃及目前學生現狀安排一週重點工作。

3.交流溝通，全校班主任平時很難聚會交流，借例會為平台，加強班主任之間，班主任與學校之間的溝通，以便及時發現問題、解決問題，以及探討工作經驗與方法。

4.工作指導，包括理論指導和實踐指導。創造條件通過外請內薦，為班主任作工作指導。

5.兩週重大事件剖析與落實。

6.上情下達，如學校有大事需及時告知班級學生，或者校長認為有些事情須傳達至班主任，可在班主任例會上傳達。

二、班主任例會實施情況

1．無特殊情況一律不準遲到、缺席，確有特殊情況不能到會者，要在會前請假，會後要及時掌握會議內容。會議的出勤情況與班主任年終考核掛鈎。

2.班主任例會要有完整的會議記錄。

哈拉布拉克中心國小

2011年.9

班主任例會制度 [篇4]

一、例會目的

通過學習、研討、交流學生思想教育中共同關注的問題，提高教師的育德能力及班主任的整體素質。

二、例會時間

班主任例會每月召開一次。

三、例會內容

1、對學校近階段的工作（班主任工作）進行回顧、小結。

2、佈置學校在不同階段的班主任工作任務。

3、交流各班在行規、少先隊活動等方面的情況。

4、分析、瞭解學生思想狀況，研究解決學生在行規教育與紀律管理方面的問題，提出建議，形成措施。

5、學習班主任工作的技能，努力探索提高班主任工作能力和效率的方法。

6、學習市、區下發的有關文件精神；學習其他學校、地區的老師在班主任工作方面的先進經驗和體會。

四、例會對象

一般例會要求年級組長及各班班主任準時參加，並認真做好會議記錄。如重要會議可邀請黨支部書記、校長、團支部書記、學生代表、家長代表共同參加。