國小校本研修檢查評估方案

各中心中國小，局直中國小：

依據教育局關於進一步推進新課程改革的會議精神，真正使校本研修成為促進新課程改革的重要手段。今後將每兩年對全縣中國小校校本研修工作進行一次全面的檢查評估，為此特制定本方案。

一、 檢查評估宗旨

為了進一步推進基層學校的校本研修工作的不斷深入和紮實開展，規範管理，提高質量，全面提高教師專業化水平和綜合素質，為全面提高教育教學質量服務，力求使全縣基礎教育課程改革健康發展。

二、 評估機構

組 長：

副組長：

成 員：進修學校中小教部、綜合部全體教研員。

三、 檢查評估程序

1、年初在及評估表；

2、各個基層學校在要求進行自檢評估，同時寫出自檢評估彙報材料（工作開展基本情況、取得的成績、存在的問題、改進措施等）；

3、教師進修學校按評估表，分國小組和國中組進行檢查評估：

4、學校檢查評估程序：

（1） 聽學校領導彙報；

（2） 看工作過程痕跡材料；

（3） 召開座談會（領導、教師和部分學生）；

（4）檢查評估工作反饋（學校主任級以上參加）。

四、 檢查評估時間和內容

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1、檢查評估時間：12月中上旬（每所學校檢查評估的具體時間另行通知）。

2、檢查評估內容：

檢查評估內容主要有“一級指標”、“二級指標”、“、“評估標準”、“評估細則與辦法”以及“評分”等。

（1）一級檢查評估指標六項依次：1）組織管理；2）研修活動；3）校本開發；4）校本科研；5）取得成績；

（2）二級檢查評估指標共計14項（略）。

五、 檢查評估要求

（一）對檢查評估人員的要求

1、認真學習校本研修方面的有關理論和論述，努力掌握校本研修方面的新理念、新思想和新理論，跟上校本研修工作的新進程；

2、對自己負責檢查評估的部分，要認真研究，開拓內容和範圍，在具體的工作實踐中不斷修定檢查內容，使其更加完善，更加符合基層學校校本研修工作開展的實際情況；

3、要眼見為實，多問一個為什麼？要仔細琢磨各個學校的優點與缺點、成功與失敗、成績與不足、創新與保守等，作到檢查評估真實、客觀；

4、檢查評估反饋，一定要實事求是地全面反映一所學校校本研修工作的實際情況，經驗總結得好、存在的不足找得準、各個方面問題提得到位，明明白白，有的放矢；

（二）對基層學校的要求

1、各校要重視此項工作，納入學校計劃，專人負責，認真組織自我檢查評估（校長或副校長）；

2、強化規範化管理，做到方案、計劃、規章制度、質量監控等機制健全；

3、要結合學校教學中的實際問題，校本研修工作不貪大，不搞形式主義，要有針對性、實效性；

4、校本研修活動要多層面兼顧：如學科教研組、學年組、學校的、協作區的、聯誼校的、合作校之間的各種研修活動等；

5、各種研修形式並舉：如①自學反思、同伴互助、專業引領；②課案例分析、小課題研究、教學反思、教學 2

隨筆與教學敍事等；

6、抓好典型，積累經驗，保存工作痕跡，要有質量且真實。

7、反對弄虛作假和造假，要實事求是，把這次的校本研修工作的檢查評估作為對本學校課程改革工作的一次規範和條理；

8、認真聽取檢查評估組的反饋意見，積極做好本學校校本研修工作的整改提高工作，建立符合本學校實際的校本研修工作的體系和管理規範，促進全縣校本研修工作健康、有序發展。

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國小校本研修檢查評估方案 [篇2]

各中心中國小，局直中國小：

依據《吉林市教育局關於校本研修工作的指導意見》和《永吉縣教育局校本研修實施方案》，認真落實永吉縣教育局關於進一步推進新課程改革的會議精神，真正使校本研修成為促進新課程改革的'重要手段。今後將每兩年對全縣中國小校校本研修工作進行一次全面的檢查評估，為此特制定本方案。

一、 檢查評估宗旨

為了進一步推進基層學校的校本研修工作的不斷深入和紮實開展，規範管理，提高質量，全面提高教師專業化水平和綜合素質，為全面提高教育教學質量服務，力求使全縣基礎教育課程改革健康發展。

二、 評估機構

組 長：王福權

副組長：蘇萬春 梁麗娟 白子義

成 員：進修學校中小教部、綜合部全體教研員。

三、 檢查評估程序

1、年初在《永吉縣教育信息網》上公佈《》及評估表；

2、各個基層學校在《永吉縣教育信息網》上下載《》，對照《檢查評估方案》的要求進行自檢評估，同時寫出自檢評估彙報材料（工作開展基本情況、取得的成績、存在的問題、改進措施等）；

3、教師進修學校按《》和評估表，分國小組和國中組進行檢查評估：

4、學校檢查評估程序：

（1） 聽學校領導彙報；

（2） 看工作過程痕跡材料；

（3） 召開座談會（領導、教師和部分學生）；

1

（4）檢查評估工作反饋（學校主任級以上參加）。

四、 檢查評估時間和內容

1、檢查評估時間：12月中上旬（每所學校檢查評估的具體時間另行通知）。

2、檢查評估內容：

檢查評估內容主要有“一級指標”、“二級指標”、“、“評估標準”、“評估細則與辦法”以及“評分”等。

（1）一級檢查評估指標六項依次：1）組織管理；2）研修活動；3）校本開發；4）校本科研；5）取得成績；

（2）二級檢查評估指標共計14項（略）。

五、 檢查評估要求

（一）對檢查評估人員的要求

1、認真學習校本研修方面的有關理論和論述，努力掌握校本研修方面的新理念、新思想和新理論，跟上校本研修工作的新進程；

2、對自己負責檢查評估的部分，要認真研究，開拓內容和範圍，在具體的工作實踐中不斷修定檢查內容，使其更加完善，更加符合基層學校校本研修工作開展的實際情況；

3、要眼見為實，多問一個為什麼？要仔細琢磨各個學校的優點與缺點、成功與失敗、成績與不足、創新與保守等，作到檢查評估真實、客觀；

4、檢查評估反饋，一定要實事求是地全面反映一所學校校本研修工作的實際情況，經驗總結得好、存在的不足找得準、各個方面問題提得到位，明明白白，有的放矢；

（二）對基層學校的要求

1、各校要重視此項工作，納入學校計劃，專人負責，認真組織自我檢查評估（校長或副校長）；

2、強化規範化管理，做到方案、計劃、規章制度、質量監控等機制健全；

3、要結合學校教學中的實際問題，校本研修工作不貪大，不搞形式主義，要有針對性、實效性；

4、校本研修活動要多層面兼顧：如學科教研組、學年組、學校的、協作區的、聯誼校的、合作校之間的各種 2

研修活動等；

5、各種研修形式並舉：如①自學反思、同伴互助、專業引領；②課案例分析、小課題研究、教學反思、教學隨筆與教學敍事等；

6、抓好典型，積累經驗，保存工作痕跡，要有質量且真實。

7、反對弄虛作假和造假，要實事求是，把這次的校本研修工作的檢查評估作為對本學校課程改革工作的一次規範和條理；

8、認真聽取檢查評估組的反饋意見，積極做好本學校校本研修工作的整改提高工作，建立符合本學校實際的校本研修工作的體系和管理規範，促進全縣校本研修工作健康、有序發展。

永吉縣教育局 二○○七年三月

説明：後附的《永吉縣中國小校本研修工作檢查評估表》為2017年3月新修訂的，年末檢查依此執行。

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附：

單位： 2017年 3 月

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