2023年學校教育信息化工作總結（通用15篇）

時光在流逝，從不停歇，一段時間的工作已經結束了，相信大家這段時間以來的收穫肯定不少吧，該好好寫一份工作總結，分析一下過去這段時間的工作了。相信很多朋友都不知道工作總結該怎麼寫吧，以下是小編整理的2022年學校教育信息化工作總結，歡迎閲讀與收藏。

學校教育信息化工作總結 1

我校是一所國家級示範中等職業學校，在20多年的辦學歷程中，我校積累了豐富的辦學經驗，取得了較大的成績。特別是近年來我校大力推廣應用現代信息技術，積極探索利用信息化實現教育跨越式發展的新途徑，目標明確、思路清晰、措施得力，取得了令人滿意的成績。

一、網絡建設全面完成，網絡服務功能開始體現

1、INTERNET接入

我校INTERNET接入方式採用光纖接入方式，帶寬為100M。中心服務器機房設置在圖書館四樓信息中心，網絡從這裏輻射全校各樓層。

2、學校網絡結構

校園網採用快速以太網結構建立，樓與樓間均採用單模4芯光纖（其中兩芯作為備用），樓中到各點均用五類雙絞線傳輸；實現了1000M到各樓、100M到桌面（各人PC）的傳輸速度。現我校所有學生教室和教師辦公室都已設網點。各樓的中心交換機均是可網管交換機，如遇突發事件，網管可在學校內任何設點處對事故發生點進行網絡管理和檢察維護。

3、網絡服務功能

學校網絡的服務功能主要有兩塊。一是校園網內的服務，也就是學校內才可訪問的網絡資源。現在主要有圖書管理系統、校園管理系統、課件管理、共享FTP文件管理、共享打印管理、食堂金龍卡管理、校內通知發佈系統等。二是對外網絡服務，主要包括學校主頁發佈、DNS、Email、FTP、多媒體點播服務、教師學生的個人主頁服務等。以上各項服務的服務器均為專用服務器，功能非常穩定；操作系統主要應用Linux，來增強各項服務的穩定性，且管理方便，安全性強。

二、繼續加大教育信息化投入，拓展網絡服務新方向

我校近年來繼續加強在教育信息化方面的.投入。XX年學校購置了一台價值2萬多元的cisco路由器，徹底改善了全校網絡功能不暢的問題；20XX年購置了2台專用服務器，一台用於“電大在線”分校版的軟件，一台用於增強學校網站穩定性；20XX年又購置了一台專用服務器用於學校共享FTP的穩定和資料安全。另外，學校繼續對全體教師裝備筆記本電腦，在已經裝備了150多台的基礎上，20XX年又分2批採購了近百枱筆記本電腦，基本保證一線教師人手一台筆記本電腦，另外補充採購了十台移動式投影儀，方便老師利用多媒體進行課堂教學。XX年學校還購買了瑞博數字化教學平台、“精品課程”教學整合平台等現代化教學資源載體。

學校重新改版建立了新的網站，各部門處室也都設立自己的窗口，並保持更新。按照市教育局的要求，加強校園網的安全使用、防範和維護，責任自上到下，一直落實到各系部個人，成效顯著。

學校在網絡服務的拓展上也開展了很多工作。

1、新版開放教育系統發佈（電大在線版）：集合了新聞通知、文件發佈、媒體集成、軟件下載等各種資料的發佈形式，建立了完善的後台管理及用户分級設置。

2、建立了網絡招生管理系統，並且開始試行考生管理、招生管理、查詢管理、財務管理、用户管理等多功能的整合。

3、試行家校路路通的使用：充分利用信息網絡，實現德育與網絡的多維整合，推動德育工作的多元化，提高現代德育實效。推動家庭教育配合學校教育。

4、學校的BLOG開始進入使用階段：教師筆記、教師上課體會等開始在BLOG交流。

5、開展學校教務教學管理系統的可行性研究，並且完成招標，即將全面推廣投入使用。

三、提高教師的信息技術水平，實現網絡應用與課程整合

學校把教師掌握現代教育技術能力列為繼續教育的重要內容，全面提高教師應用現代教育技術的整體素質，分期、分批、分層次地對教師進行在崗培訓。

培訓的方式和內容有：

1、電教設備使用培訓（投影儀的維護及使用等）

2、電腦基礎知識培訓（計算機的軟硬件知識、DOS操作系統、WPS和WORD文字編輯系統、數據庫、WINDOWS9598操作等）

3、網絡運用培訓（上網操作，收發電子郵件，資料搜索，校園網內部系統使用）

4、課件設計培訓（PowerPoint、幾何畫板、Authorware、FrontpPage、Flash等）

5、聘請現代教育技術專家、著名網絡公司專家等來校講學和辦班培訓。

在為每位教師配備了手提電腦之後，我們向教師提出了使用電腦備課、無紙化辦公的要求，有力地推動了現代教育手段在課堂教學中的應用。學校大部分課程對網絡應用與課程進行了整合。

學校還先後啟動了瑞博數字化教學平台、精品課程數字化教學整合平台和天空教室師生互動網絡課堂等現代化教學資源整合平台，很多老師已經開始使用這些功能，將在近年內發揮他們的作用。

四、科學管理、更新觀念思路，培養創新型人才

我校成立了信息化領導工作小組，由校長親自擔任組長，各科室、教研組的一些骨幹教師參加信息化的建設和研究工作，這樣教師起到了很好的帶動作用，提高了各學科教師參與信息技術教育的責任心和積極性。

學校嚴格按照有關文件要求管理電教代辦費和信息技術教育費，專款專用，收支合理，台賬規範。

學校將教育信息化工作與推進素質教育、創新教育、提供優質教育結合起來，以發展信息技術教育為契機，以課程改革與信息技術整合為主要途徑，推進素質教育，培養適應未來社會需求的創新型人才。

學校教育信息化工作總結 2

20xx年是我校信息技術教育工作穩步開展，不斷進步的一年。本着“科學規劃、全面推進、因地制宜、注重實效”的指導思想，強化管理，注重應用，加強服務，逐項落實工作計劃中的各項任務。

一年來，我校信息技術教育工作在信息化基礎設施建設、信息資源建設，現代教育技術課題研究、信息技術培訓及各類信息技術競賽、評比活動等方面取得了明顯成效，各項工作紮實開展，有效地促進了信息技術在學科教學中廣泛應用，加速推進了教育信息化進程。

一、加強信息化基礎設施建設，創建良好的信息化環境，加速我校教育信息化進程。

20xx年市教育局先後為學校採購了教育教學急需的信息技術設備。教室安裝多媒體、電子白板等設施這些項目的建成使用將為廣大師生創造更好的信息技術應用環境，有力地推動了全校教育信息化進程。

二、多渠道加強信息技術資源建設，整合資源為教學服務。

提高信息技術教育的普及應用水平，擁有充足的，豐富多彩的.軟件資源是關鍵。我校一直非常重視信息資源建設，通過商購、自制、網上下載、相互交流等多渠道加強信息資源建設。

1、對網站進行了系統測試與維護，積極購置、開發、收集各類教育資源。將20xx年我市現代教育技術成果大賽獲獎課件、論文、課例、教學設計等整理歸類補充至市教育局網站資源庫，供學校下載、點播，進一步充實了信息資源。

2、全校接入第二教育專網，保障學校免費共享全國優質軟件資源。

三、加強信息技術課題研究，積極開展信息技術培訓、競賽等各種活動，促進信息技術在各學科教學中的普遍應用，努力實現信息技術與教育教學的有機結合。

20xx年，我們堅持“以培訓促普及，以活動促應用，以研究促提高”的思路，積極組織開展信息技術相關培訓和活動。力爭通過一系列的培訓、豐富多彩的活動以及紮實的課題科研，鼓勵學校和教師認真開展信息技術與學科課程整合的實踐與研究，進一步提高教師教育技術能力，促進信息技術在學科教學中的普遍應用。

1、積極組織廣大師生參加了省、市中國小生電腦製作活動。

2、積極組織骨幹教師參加了省、市各項信息技術相關培訓。

3、繼續組織開展了20xx年度現代教育技術成果徵集評比活動。

4、完成省級以上現代教育技術實驗研究課題“十一五”結題工作。

四、高度重視網絡信息安全工作，努力為全體師生創造一個文明、健康、安全的網絡環境。

1、對學校網站、網絡進行了全面的安全排查與系統維護，進一步加強了學校網站安全管理與信息發佈制度，確保信息安全暢通。

2、對學校進行校園網絡安全進行了全面檢查，不斷提高學校的網絡安全防護能力，努力為全體師生創造一個文明、健康、安全的網絡環境。

五、高度重視，狠抓落實，在校中積極開展影視教育工作。

六、完成了20xx年校信息技術教育相關統計工作，為我校教育信息化工作的開展與規劃制定提供科學準確的依據。

七、繼續開展“20xx年度現代教育技術工作先進評比”活動，並將適時召開總結表彰大會，交流經驗，表彰先進。

一年來，在上級部門的支持幫助下，在教育辦公室的正確領導和全校全體教職工的共同努力下，我校教育信息化工作完成了年初制定的各項目標，取得了明顯的成績。在看到我們的成績和優勢的同時，我們也要保持清醒的頭腦，結合我校信息化發展的實際情況，把握工作重點，爭取在20xx年取得新的、更大的成績。

學校教育信息化工作總結 3

根據市教育局信息化工作安排和部署，“十一五”期間我校高度重視教育信息化工作，不斷加大投入，加快基礎設施建設和人才培訓，現將相關工作總結如下：

一、學校教育信息化工作概況以及主要成效

硬件建設：學校注重硬件建設，“十一五”期間，總計購進各種品牌型號電腦110台，建有一個計算機教學機房、22個多媒體教室，更新了辦公室打印設備，各部門辦公室都已配備計算機及打印機，全校教師都配備了筆記本電腦，初步完成了校園網建設，實現資源共享。

軟件建設：先後開展了電子備課、課件製作、文件檢索等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校中青年教師均實現電子備課，課堂教學中的課件使用率達50%以上。同時，通過學校網站和數字平台，開展各式各樣的網絡培訓活動，實現教學資料網上資源共享。

二、基本經驗：

教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師培訓工作，有力地促進了教育信息化的水平。

信息技術與教育教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基於網絡環境下的教與學。目前青年教師基本都能使用計算機與網絡進行多媒體教學，開課率基本超過總課時的30%。

創新開展基本網絡環境下的教研活動。學校充分網站論壇的作用，將教師專業化成長工作在論壇中以發貼的形式呈現，一方面有利於教師專業化成長的考核工作，另一方面有利於教師之間的相互學習與借鑑。同時通過網絡徵文等活動，促進廣大教師學習先進教育理論，交流教學經驗。

中青年教師通過運用校內外教育資源，逐步實現電子備課，實行資料查詢，網上調閲。

逐步實現無紙化辦公。以後工作中學校相關通知均通過濰坊數字化教育平台進行發佈。

三、存在的問題和不足

學校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待於進一步解決。配備電子閲覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。

學校教師利用計算機進行課程創新的意識還不夠強。

四、今後主要工作思路

針對現狀，在“十二五”期間我校的教育信息化工作的主要思路如下：

1、加速動漫實驗教室和動漫工作室的建設，為實施課改，運用現代教育技術安上"翅膀"，優化信息化學習環境。

2、為確保課程改革的全面實施，結合新教學樓的建設工程，將進一步優化學校網絡環境，為教育信息化工作的開展打下良好的.基礎。

3、開好"信息技術課程"，啟動信息技術教育工程，大力普及中學計算機和信息技術教育，制定合適的計算機教育規劃和課程計劃，明確各年段培養目標和任務，通過開設信息技術教育必修課及其它形式普及信息技術教育，使所有學生會上機、會上網。培養學生具備良好的信息素養，具有信息技術應用技能；對信息內容的批判與理解能力；運用信息，具有融入信息社會的態度和能力。

在開設必修課的基礎上，組織學有餘力的學生開展信息技術興趣小組、參加電腦製作等活動，鼓勵學生的興趣，培養創新精神。充分利用計算機教育資源，統籌協調學校、家庭、社會在信息技術教育方面的作用。

4、強化教師技術培訓，提高師資信息化素質。

我們將有計劃地組織所有教師進行信息技術教育相關知識的培訓，開展以培訓全體教師為目標、骨幹教師為重點的教育活動，指導教師掌握和使用信息技術，提高全體教師信息技術的整體水平。在通過多種形式加強對教師進行培訓的基礎上，組織教師進行電腦課件製作和評比活動，不斷積累經驗，擴充資源庫；制定出運用信息技術開展教育教學活動的激勵政策和管理辦法，逐步做好實現網上繼續教育的技術準備工作。

學校教育信息化工作總結 4

不可否認，當今學校的發展與學校信息化建設息息相關，因此，我們學校從領導到老師都十分重視信息化建設。這一年裏，我校的信息化工作有收穫的成果，也有做的不足之處。現將這一年的工作總結如下。

一、教育信息化組織機構及相關工作的開展

年初，我校成立了以校長為首的信息化工作領導小組，在領導小組的指導下，我們制定了學校的信息化工作計劃，制定了教育信息化管理的各項規章制度，並遵照其嚴格執行，形成了良好的教育信息化管理的模式。同時，學校制定了合理的獎勵措施，激勵教師和學生們積極參加各種信息化評比活動。

二、信息化設備管理與使用

1、我校信息化設備使用情況良好。各類設備分配合理，專崗專用，無閒置設備。在使用過程中出現的損壞和故障，未過保的設備與公司聯繫進行維修；過保的視情況，能夠自行維修的，及時修理，無法修理的或報信息中心或報損。從而保證了學校教育教學工作的`正常開展。

2、各類信息化設備及時上帳、歸檔，並詳細註明設備的使用科室、使用人，保證每一台設備來源去處都有記錄。

3、主控機房、學生機房、教師辦公室等電腦比較集中的房間都安裝了空調，保證了室內温度、濕度能夠達到標準要求。我校為了解決平房灰塵過多的弊端，重新安裝了塑鋼門窗，為設備的正常運行提供了良好的環境。

4、我校共有服務器5台，計算機100餘台。服務器用途明確，安排合理，無閒置狀況。所有計算機都安裝了信息中心提供的瑞星網絡版殺毒軟件、安裝了綠壩過濾軟件，為教師、學生安全、正常的使用提供了保障。

三、信息技術應用與科研

1、學校的網站由專人負責，及時更新、管理，合理使用，起到了很好的宣傳學校的作用。

2、我校所有教師按照上級要求，100%註冊了延慶教師研修網，並建立、加入了相關的協作組。利用教師研修網這個平台，學校通過協作組進行學校的校本培訓、教研交流等活動。各個一線教師積極參加校內協作組的各種活動，並利用縣教研員建立的協作組與其他學校的教師交流研討，促進了教師的自身發展。利用教師研修網這個平台，加速了教師之間的資源交流，豐富了我校的教學資源庫。

3、cmis及ic卡工作由專人負責，保質保量、按時完成各項應用數據的填充、上報、同步、數據備份等工作，並及時為學生補卡、制卡，保障了學生的正常使用。

4、我校教師積極使用北京市教育資源網，資源卡激活率達到100%，並能積極參加網站上組織的各種活動。

5、電教器材專人維護，保證了電教器材的正常使用。同時，錄製了大量的課堂實錄，為教育教學留下了寶貴的資料。為了更好的宣傳學校，還製作了學校工作的宣傳片，展示了學校的風采。

四、信息技術培訓與信息技術能力

學校在年初制定的校本培訓計劃中，信息技術培訓是一個重要內容。針對我校教師的信息技術水平程度和教育教學的需要，我校有選擇的制定了培訓內容，並固定時間按時培訓，使教師的信息技術水平有了顯著提高。除了校本培訓，老師們還積極參加縣信息中心組織的各項培訓活動，並都堅持自主學習，也有效的促進了自身信息技術能力的提高。

五、不足之處

1、教育信息化科研工作開展的不夠，在信息技術與學科整合上還有待於積極探索、研究。

2、在資源網使用上，大多數的老師還侷限於使用，對於自創資源的上傳還是個空白。

3、學校網站的建設還有待於提高。

4、由於信息技術能力的欠缺，教師和學生的電腦作品製作水平不高，缺乏高水平的電腦作品，今後在信息技術能力培訓上還要多下功夫。

總之，學校信息化工作是一個重要、長期的工作，在今後的工作中，我們還要把工作做得更細、更全、更好，使其真正成為學校教育教學工作的後勤保障，給學校的教育教學工作以強有力的支持。

學校教育信息化工作總結 5

20xx年，我校牢固樹立“管理立校、質量興校”意識，以促進質量提高為宗旨，規範信息化管理，打造信息化優勢，整合應用，加強信息化實踐，積極促進學校技術手段信息化，教育教學工作穩步推進。主要做了以下工作：

一、強化管理，保證設備的正常使用。

1、加強信息化設備管理、使用、維護工作。強化電教設施的維護保養工作，保持100%的完好率，保證校園網絡的正常使用。配合電信公司完成“校訊通”工程。電教組做好教師上課使用現代教育手段情況的登記，提高使用率。

2、加強教師使用現代教育設備的管理。印發“班班通”設備使用登記表，由各班學習委員登記教師使用情況，提高了使用率。

二、注重建設，整合學校優質資源

1、建設、維護好學校網站。利用學校網站為平台開展學校工作，及時、快速、有效地收集整理學校各種大型活動的圖片、影像等相關資料，並及時上傳到學校網站，進一步充實網頁內容，不斷更新網頁，使學校網站更好地為教學服務，更好的發揮它的宣傳和窗口作用。

2、課程整合，加快資源庫建設。完成了縣級資源第三階段整合工作，上傳陝西省教育資源網164條資源。充實學校全學科的教育資源，形成具有學校特色的“學科齊全、內容豐富、形式多樣、滿足需求”的優質教育資源體系。學期結束收集整理一次教學資源，評選學科資源建設先進個人。

3、完成了教育信息化規範化建設。10月份完成了學校教育信息化工作領導小組及職責、學校教育信息化工作業務管理部門成員名單及職責、學校《教育信息化十二五發展規劃》、學校20xx年教育信息化成果統計表、學校教育化工作培訓工作制度和方案、學校教育信息化工作管理制度、學校參加教育技術能力培訓人員名單、十二五現代教育技術課題申報和中期驗收相關資料等10種資料。

三、突出運用，加強信息化實踐

開通校訊通，加強家校聯繫。按時發送學生週末作業、安全提示、會議通知等信息，加強了家校聯繫。

課題引領，提高信息化水平。市級十二五課題《信息化環境下語文活動載體創新研究》，4月份起開始培訓學習、研究課例，9月份語文教研組開展語文活動展示，10月至11月課題組，整理資料裝訂資料彙編2本，分別於11月6日、11月20日完成了縣級、市級課題中期評估交流，並制定了後期研究工作方案。

加強信息化成果的總結。推薦2件作品參加20xx年全國信息化成果大賽，其中論文《信息化環境下的語文活動載體創新初探》獲得中國教育技術協會20xx全國教育技術理論與實踐作品大賽優秀獎，推薦6件作品參加南鄭縣電教中心組織的信息化成果評選。

發揮培訓優勢，提高教師素質。

一是加強教師全員遠程培訓、班主任培訓、國培的指導、督促與考核管理。30名教師、6名班主任完成了全員遠程培訓，8名教師參加了國培，3名教師參加教育技術水平考試。

二是開展了教師基本功展示活動。20xx年上學期開展了教師“兩字一話一體”全員訓練，10月份開展了40歲以下教師“兩字一話一體”考核展示，17名教師參加了學校評比，代娟獲得一等獎，張雪梅。袁琳獲得二等獎，其餘14名教師獲得優秀格次，代娟、鍾思分別代表學校參加了教體局組織的教師基本功大賽，分別獲得縣級二等獎。

突出了教育教學中的`運用。在校內、縣內的公開教學、賽教、高效課堂展示活動中，全體教師都能整合優質教育資源，合理使用現代教育技術手段進行教學，

發揮信息化在學校管理中的優勢。完成了電子學籍管理數據、體質健康測試數據上傳，發揮了信息化在教育教學管理、後勤服務、安全管理的優勢。

注重實踐，提高學生技能。

素質教育活動形式的多樣化。一是校刊《船》已經刊載13期；二是校園廣播學生主持、內容豐富、每天定期廣播，播音有記錄，校園文化宣傳方面發揮了重要的作用，成為我校校園文化的亮點；三是元旦、20xx年藝術節開展了三次全校範圍的詩歌朗誦活動；四是組織學生參加活動取的較好成績。20xx年4月獲得陝西省第五屆青少年科普知識競賽二等獎，李心月《落日山水》參加漢中市電教館20xx年中國小電腦製作獲得漢中市優秀獎。

四、存在問題

1、信息化課題研究目標、方向發生了一定的偏移。主要表現為：一是前一階段重點是對語文課外綜合實踐活動進行了探討和實踐，對語文活動中的課內活動研究實踐的少；二是信息化手段利用不夠明顯，如校刊編輯、經典誦讀活動屬於綜合實踐活動，也運用到電教設備，但是與“信息化”的前提聯繫不夠緊密。

2、受地理、經濟、家長認識等因素的影響，網絡環境下學生自主參與活動的人數少、參與面窄、效果不突出。

3、由於學校的微機室屬於NC機，上學期已經淘汰，教室電視機屏幕較小，所以校園數字圖書學生閲讀不方便。

五、今後打算

1、進一步加強對教師和學生在信息技術應用能力及教師在理論學習方面的培訓力度。

2、進一步有效開展信息技術與學科整合的課題研究，提升教師運用信息技術優化課堂教學的實踐能力，改進學生的學習方式，提高學生的學習效率。

3、繼續建設優質資源。

展望未來，任重道遠。我們堅信通過全體教職工的努力，我校在信息化硬件建設及運用水平上將不斷走上一個個新的台階，為學校教育教學工作提供更優質的服務，開創學校工作的新局面。

學校教育信息化工作總結 6

本學期工作已結束，在本學期裏，學校信息化工作在上級主管部門的指導、支持下，結合我校的實際，把信息化建設作為學校建設中的重要部分，規範了信息化建設工程，堅持從以課帶訓，培養教師信息技術水平，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學等方面的信息化應用水平。具體工作彙報如下：

一、信息化建設基本情況

學校現有多媒體設備14套：其中有帶幕布的有2台，電子白板12套。計算機教室一間（可供50名學生上機操作）；教師1人1台辦公用電腦，多功能複印機1台，激光打印機4台，筆記本電腦2台，辦公、學習實現了網絡化，大提高了教師們的辦公效率和教學水平。還新增了12套班級攝像頭，學校的每一台電腦都能上網，還建立了學校內部的QQ羣，實現了學校內資源共享，提高了教師們的信息交流。最大化地提高了網絡的作用。

二、工作情況

1、加強組織領導，促進學校教育信息化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，建立各種制度，明確人員職責。重視管理，樹立服務第一，由教導處負責教育信息化專人領導工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。開立開足信息課。

2、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養

（1）重點加強班班通設備培訓。一是開學初作好培訓計劃，做有計劃安排，利用全體教師業務學習時間進行有針對性的培訓，重點務實，學習電子白板的使用。二是做好個性化輔導，管理員做好對教師們提出的問題，進行現場解決，提高教師運用電子白板的能力；三是做好信息反饋工作，每班都發有信息反饋記錄表，管理員每週進行一次統計，並在下週進行培訓指導。通過一學期的培訓，教師們的電子白板的使用能力得到了很大的提高。

（2）加強對教師運用電子白板上課要求制度化，要求每一位教師室內的課使用電子白板的使用率過90%以上，並且管理一週進行一次累計，並將運用次數在下週開會時進行公佈，提高教師運用電子白板的能力。

（3）學校信息化管理員還進行收集了一些與教師有關的和教師，做成資料打印發在每一間辦公室和在校內公用QQ羣上，以方便教師查詢資料和上網學習。

3、加強設備管理

一是加強設備的維護，對於基本的維護，由陳明金老師負責，對於不能維護的，及時上報售後，保證設備的正常使用。班班通設備由班主任老師負責管理，出現問題不能使用上報管理員，由管理員負責進行維護維修；教師辦公用機由教師自己管理，多媒體教室和計算機教室由信息化管理員管理，實驗室專用多媒體設備由實驗員管理，要求做到設備無灰塵、工作正常化。

二是建立健全信息設備使用制度、賠償制度、網絡安全制度等，做到有制度可依，提高設備的使用壽命。本期沒有出現人為損壞設備的.現象，各設備運行正常。

4、加強信息技術的研究與應用

（1）建立學校教育資源庫，加強教師運用現代教育設備的能力。開學初，要求每位教師在所上班級中建立自己學科的文件，把本學期所使用的課程資料存放於文件夾中，如：教師的課件、課堂教學視頻、教師電子備課收集與管理，建立學校自己的資源。讓利用信息技術為教與學服務。教師能夠利用電腦進行備課，根據教學實際上網查尋資料、製作課件等。

（2）開立開足信息課，學校從三年級到六年級都開設了信息技術課，學生每週能夠上1節信息技術課，在教師的指導下學習電腦知識。

（3）注重興趣培養，努力提高學生信息素養。學生興趣班要圍繞提高學生的信息素養來設置，每一個學生必須有一個自己的特長方向，打字、畫畫…等等。根據這樣的要求，信息技術老師一方面在課堂教學上注重學生的能力培養，另一方面在課外興趣班、下午開放時間等注重學生興趣培養，積極輔導學生，積極參加上級組織的比賽。

三、面臨的問題

當然，我校的信息化建設工作還存在着很多不足之處，如：學校的微機室雖然能夠滿足學生上機需求，但由於我們的教師專業水平不夠，教給學生的知識不多，學生的信息技術水平得不到較大的提高；專業管理人員的專業知識不強；教師們使用班班通的水平不高；學校網站更新頻率不夠。學校班級內容不全面和無教研組主頁，無學科專題網站，學生在比賽中獲得的獎項較少，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

四、今後發展思路與措施。

一是加強對學校管理員的培訓，提高對信息化設備的管理能力。二是加強教師的培訓，提高教師的信息化水平。三是軟件建設方面，加強學校教學資源管理庫（教案庫、試題庫等）的進一步建設和完善，有效地發揮優質資源作用，資源共享，促進教育教學的提高。總之，我們要不斷捕捉新的機遇和發展空間，繼續加大投入、注重教師培訓、不斷創建和利用各種資源優勢，加大各學科的整合力度，讓信息化設備更好地為教學服務。

學校教育信息化工作總結 7

作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網絡已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支持下，我們的校園網絡基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園信息化水平也得到了較大提高，針對我校在信息工作的要求，我們確立了學校信息化建設的指導總則和總體目標，並制定了校園信息化建設的分階段實施方案，以期對今後進一步的校園信息化建設提供良好的發展之路。

一、抓領導，確立崗位分工責任制為特徵的管理機制

圍繞學校信息化發展方案，發揮信息技術在教育中的積極作用，促進信息技術與各學科課程的整合，提高學生的信息技術能力，提升教師的教學信息技術水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，保持我校教育信息化的創新與活力。創建智能化、網絡化與個性化的數字化環境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發展和內涵發展。推動我校的教育信息化和智能化。進一步完善我校數字化建設步伐。

1、組織保障

實施信息化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立信息化領導小組，形成信息化管理的工作網絡。領導小組由校長、副校長、教導主任、和信息技術教師組成，共同研究制定學校信息化工作的規劃和管理制度。

2、制度落實

將數字化學校創建作為我們學校發展的增長點和奮鬥目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同願景，紮紮實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

二、抓建設，確立優化資源配置為特徵的執行機制

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現信息化，營造數字化環境，學校加強信息化設備的投入，現已做到每位教師有一台工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦設備、實物投影機，營造了學校數字化環境。有了硬件的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閲資料、電子備課、製作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體設備已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網絡化。

三、抓應用，確立構建數字化為特徵的校園氛圍

學校在初步完善校園網絡的平台建設之後，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

1、搭建學校網站系統，營造良好的信息化環境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞台和控煙專欄等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用於課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續幾屆的`淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師製作和運用多媒體技術能力的提高。信息技術與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務於教師、服務於教學、服務於學生，促進學校的良性發展。

4、通過網絡建立家校溝通和教師間的溝通：

1）家校互動平台：利用市政府“家校互動平台”作為家校互動的主要工具。並採用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

2）教師辦公信息羣的建立：20xx學年起學校還建立了QQ工作羣，通過羣建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

四、抓培訓，確立人才第一資源為特徵的培訓機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍；一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨幹隊伍；一支能運用電腦網絡進行簡單管理的學生隊伍。

保證觀念先行。隨着教學改革的深入，老師們也越來越感受到信息技術應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育信息技術方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到信息技術和網絡科技對教學所帶來的衝擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的信息化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特徵和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校信息化建設打下了一個良好的基礎。

通過全校全體師生的共同努力，我校信息化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。

學校教育信息化工作總結 8

“教育信息化”，是指在教育領域全面深入地運用現代信息技術來促進教育改革與發展的過程。教育信息化的發展，對傳統的教育思想、觀念、模式、內容和方法產生了巨大沖擊。對於轉變教育思想和觀念，深化教育改革，提高教育質量和效益，具有深遠意義，是實現教育跨越式發展的必然選擇。

作為一所以智障和聽障兒童為主要教育對象，包含多種殘疾類型學生的特殊教育學校，應該建設怎樣的信息技術環境才是適合特殊學生的？怎樣將先進的信息技術與學生的需求和特點結合起來，讓信息技術發揮作用？是我們在信息化工作中一直努力探索的問題。經過幾年的摸索，已經取得了初步的成效。

一、教育信息化建設的基本情況

順德啟智學校是一所由順德區政府主辦的，以招收中重度智障兒童和聽障兒童為主的九年義務教育學校。學校建於1999年，佔地50畝，建築面積21500平方米。目前由在校學生291人，其中智障學生為252人，佔83%，聽障學生為29人，佔17%。自建校以來，積極進取，鋭意改革，在9年的時間裏，從特殊兒童的“特”入手，開發出了適合中重度智障兒童的人性化課程，在教育實踐中不斷探索，形成了“教育人性化，生活教育化”的辦學特色。

在辦學過程中，學校始終將信息化的建設放在至關重要的位置上。為此學校成立了信息化建設工作小組，校長親自掛帥擔任組長，負責整個信息化建設的規劃和對信息化工作實施的指導。主管教育教學副校長擔任副組長，具體負責規劃的推進。教導處主管電教工作的主任、總務主任、電教員及各學科組長為組員，主要負責信息化環境的建設、信息技術的培訓。經過幾年的探索。為了實現信息化的持續發展，學校在健全組織機構的同時，着重建立了《信息化建設的經費保障制度》、《信息技術培訓制度》、《信息技術使用創新的激勵制度》。這些制度的建立，保證了學校信息化能跟上時代發展的步伐，發揮持續不斷的推動力。

由於意識上重視，行動上落實，學校信息化建設發展迅速，尤其是近5年來學校信息化建設取得了重要的進展。主要表現在：

（一）實現了多媒體化。教學方面學校已經建成7間圖形操作教室，多媒體教室21間，網絡教室2間，綜合電教（會議報告廳）2間，數字化圖書館1間，電視教學演播系統1套，遠程學習交流平台1套。配備電腦180台，其中學生用機125台，生機比達到2.4：1，教師人均1台電腦可以獨立上網。購置了教學用多媒體設備，數碼攝象機6台，照相機2台，DVD15台。建設了專門的信息技術中心，有專門軟件開發設備，可以實現音像的剪輯、課件製作和電子備課。根據聾人的需要還建立了親子同訓室和個別訓練室，配備了專門的多媒體訓練設備。這些設備的配置，優化了信息技術環境，基本實現了教學信息傳播的多媒體化。

（二）實現了教育資源共享。為對外交流和內部管理的需要，學校經建立了專門的網站。並準備在2008年建成班級網頁，作為學校與家長溝通，班級之間交流的平台。目前校內網絡共享信息已經達到音頻、視頻、文字、圖象、課件5大類，400G。內網於1999年建成，外網於2000年建成後經過逐步改造，實現了10M光纖連接，目前傳輸速度已經達到主幹1000M，桌面100M，為教師獲取信息提供了良好的平台。

（三）教師信息素養不斷提升，教育觀念得到轉變。信息化建設中最關鍵的因素的是人，人的觀念和能力決定着信息化的成敗。信息化的'時代需要老師具有信息的理解力，信息的選擇力，信息的批判力，信息的收集力，信息的處理力，信息的生成力和信息的傳遞力。為此，學校認真落實《信息技術培訓制度》，保證每學期信息技術培訓量達到人均10課時，培訓內容主要包括7個方面：多媒體計算機的基本操作技能；INTERNET與校園網的使用；電教基本設備的操作數碼設備的操作技術；網頁製作技術；電子政務管理平台應用。經過培訓，目前100%的老師能使用校園網絡和外網獲取資料，存儲上傳資料。截止2008年9月，100%老師通過上級組織的初級計算機考試，10%的老師通過了高級考試。信息技術學習的熱潮推動了信息技術的運用，啟聰部課堂多媒體的運用率已經70%，100%的老師都能運用多媒體技術上課，90%的學科都在使用多媒體教學。近三年教師參加信息技術比賽3次，11人次在全國特殊教育學校運用多媒體技術教學比賽中獲獎。

（四）信息技術與學科整合有突破。根據最新頒佈的》、《聾校義務教育課程設置實驗方案》和《培智學校義務教育課程設置實驗方案》，我校兩部均已開足信息技術課程，啟聰部平均開課達到140節/學年，超過要求102節每學年的基本要求，啟智部平均每班每學期達到210節，也已超出了課程方案規定的要求。信息技術課程的全面，足量開設，為特殊孩子獲取知識，瞭解社會，打開了一條通道，為他們融入社會提供了幫助。另外，在信息技術與學科整合方面做了積極的探索，啟智部教學開發了觸摸屏為平台的圖形操作課程，實現信息技術和課程歷年的高度整合。

（五）積極開展信息技術課題研究探索。主要開展了兩項課題研究，一項是佛山市級立項的人性化課程下的圖形操作課程子課題研究；另一項是參與了國家級課題《縱橫信息數字化學習研究實驗》子課題的研究，此研究正在實驗階段。

二、教育信息化實踐運用的特色

如何將信息技術運用於教育教學中，發揮信息技術的優勢，突破教育的難題，提高教育的效益，始終是教育信息化工作的核心任務。我校緊緊抓住這個核心，從特殊兒童的特點出發，以人性化課程為基礎，着力探索學科課程整合的模式，研究利用信息技術手段解決特殊兒童的特殊問題，形成了兩個特色：一是開發了圖形操作課程，實現了信息技術與課程合二為一的高度整合狀態；二是通過信息技術手段解決特殊學生的特有問題，形成了系列的做法。

（一）從特殊兒童的“特”出發，研究開發出圖形操作技術平台，讓信息技術真正幫助智障兒童有效學習。

根據皮亞傑兒童思維發展階段的理論，中度智障兒童處於具體動作思維階段，這就決定我們的課程內容一定是學生可操作的，在操作過程中讓學生去把握人類社會的各種關係。基於這一認識，我校與華南師大王志超教授合作，於2003年共同開發了圖形操作課程。圖形操作課程是人性化課程中的發展類課程，是智力落後兒童在建立初步人性後為獲得生存必須的知識和發展學習能力而開設的一門課程。它的實質是：以電腦為教學載體，讓學生通過手指點擊、拖拉觸摸屏等方式，對電腦軟件呈現的學習內容進行操作，電腦即時對學生的操作進行反饋，讓智障兒童在操作的過程中學習，做到“手動、嘴動、眼動”，最終達到“腦動”的目的。

這一課程將網絡技術、多媒體技術和課程理念充分結合，達到了信息技術與課程與的高度融合，在教學模式上真正實現了人機互動。由於圖形操作課程在內容設計和操作技術上充分考慮了學生的認知水平和學習特點，所以圖形操作課程成為學生最喜歡的課程之一，經過幾年的教學，學生認知能力有了明顯提高。以2007學年第二學期圖形操作學習為例，學生學習的圖片總數達到896圖片識記率達到92%。，識字率達到20%。

（二）運用信息技術幫助特殊兒童融入社會，享受文明成果。

1、培養智障兒童掌握信息技術的基本操作，增強了融入社會的能力。由於智力發展上的缺陷，智障兒童學習信息技術的知識存在困難，在智障兒童信息技術教育方面，我們側重基本信息技術能力的掌握。讓學生懂得操作計算機的基本操作技術，形成對計算機的基本認識，架設起智障孩子和現代信息社會聯繫的橋樑。

2、運用網絡技術幫助聽障兒童瞭解社會，信任社會、適應社會。主要形成了如下做法：

（1）利用網絡技術讓學生了解信息。學校在每間教師配備了多媒體電腦，每天課外活動時間由老師組織學生進行“網上衝浪”，與學生一起了解國內外發生的事件。今年5月12日我國四川發生大地震後，啟聰部學生在老師組織下在網上跟蹤關注了整個地震的救災過程，高年級學生還主動從網上下載相關資料對低年級同學進行宣傳教育。通過網絡，學生了解了社會信息，開闊了視野，在老師的引導下，建立了正確的價值觀念。

（2）利用即時通信技術對學生進行德育教育；QQ、MSN已經是現代年輕人溝通感情、交流、娛樂的一種重要方式，學校充分利用了這些網絡溝通方式輕鬆、快捷、隱私的特點，在德育和心理健康教育中大量運用。目前，80%的聽障學生都有網絡尋呼號碼，所有班主任都是自己班學生的“網友”，平時老師會在網上通過聊天與學生增進感情，及時引導學生的不良傾向，遇到問題時對於不方便當面溝通的問題，老師會用網絡來疏導。

（3）利用即時通信工具訓練學生書面語言。聾人語言能力的發展是重點，也是難點，在以往老師只能通過課堂這個途徑來訓練學生，但由於形式比較枯燥，學生不願意學習，效果不佳。但我們發現所有聾人都喜歡用即時通信方式來溝通，於是，便主動將此技術運用於學生語言能力提高的方面。現在我們提倡每天至少有1個小時在網上與學生進行語言久留，幫助學生提高語言能力。

（三）發揮網絡優勢，構建教師專業發展平台。

學生的特殊性導致了教師在學習和交流時的渠道相對狹窄。另外，由於學生之間的差異比較大，教師專業的提升需要不斷從教學案例中學習，為了提升老師的專業水平，我們充分利用網絡的信息共享功能，為教師專業發展提供平台。具體做法是：

1、共享教學設計。所有老師在上課前將課堂教學設計上傳到校園網上，實現教學設計實時共享，一方面可以做到對課堂教學的監督，保證課堂教學的質量，更為重要的是教師之間可以通過交流學習提高教學設計的水平，從而提高課堂教學質量。

2、共享教學反思。學校要求教師對課堂教學進行反思，並將反思的發佈到校園網絡上，老師可以通過網絡高效地實現對課堂教學的交流，發佈個人意見，也可以在課後就每個老師在課堂中發現的問題進行鍼對性的交流。

3、共享教學案例。學校定期收集各類課的教學錄象，發佈在網絡上，供老師觀摩學習，幫助老師提高課堂教學的技能技巧。

（四）利用網絡建立國際聯繫。為了讓教育發展與國際接軌，我校通過網絡與英國特殊教育學校BettridgeSchool開展學術交流，與英國心理學專家IanSmythe博士合作開展聾童認知方面的實驗研究。

三、教育信息化未來發展的設想

（一）建立信息技術的管理機制，加大技術引進力度，保證先進的技術能及時運用於學校教育教學及管理方面；

（二）實現學校政務管理數字化。未來三年的設想是學校所有管理均實現數字化，做到管理信息均能採用數據庫管理，信息傳輸都能運用政務網，教師人人都能、喜歡用網絡辦公。

（三）建立與課程配套，適合智障兒童特點的多媒體資源庫。目前學校多媒體資源數量多，但管理不夠完善，高質量與教學切合度高的多媒體資源所佔的比例還比較低，未來三年要建立四個庫：與課堂教學配套的課件資源庫；與教育配套多媒體素材庫；用於教學研究的科研素材庫；教師教育個案庫。

（四）全面提高教師的信息技術水平。目前教師雖然都已經達到了初級，並能自覺運用多媒體技術和網絡技術，但還有部分老師利用信息技術資源的層次還很低，未來三年內學校將對老師進行課件製作技術、網頁製作技術，網絡運用技術的培訓，以省教育現代化的要求為指標，爭取100%老師都能達標。

（五）加大學校網站建設，拓寬網站功能，以學校網站為平台，建立網上家長學校，拓寬家校合作育人的途徑，提高育人的效益。

學校教育信息化工作總結 9

本年度，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關於學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作彙報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規範管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設

儘管學校經費緊張，我們還是儘量做到開源節流，並尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用於教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備計算機室、多媒體教室。

三、開展教師培訓，着力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的.建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示範課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鑽研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。鼓勵教師參加網絡研修。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文並茂的畫面，更利於學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨着種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展教師遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！

學校教育信息化工作總結 10

今年以來，涇川縣教育局對教育信息化建設高度重視，以推進我縣教育信息化進程為目標，以管理實施好現代遠程教育工程為突破口，按照年初制定的工作計劃，克難奮進、開拓創新，認真推進遠程教育縣級工作，全力以赴幫助學校提高教育教學質量，促使我縣信息技術教育工作有了大發展，教育教學工作邁上新台階，加強信息教育技術工作的管理，進一步加大培訓、教研力度，促進教師隊伍信息化建設，加速教學、教研、教改信息化，為此我們做了大量的工作。

一、加強了教育信息化工作管理

當今社會信息高速發展的社會，教育技術的現代化程度決定着教育改革的速度，也決定着每一所學校教育教學水平的高低。我縣採取了一系列措施，努力提高現代化教育技術的管理水平。一是成立了教育信息化工作領導機構。成立了以曾自強副局長為組長的現代教育技術領導小組，組員包括各鄉鎮中心學校、民辦學校、局直二級機構辦公室主任和局機關各職能股室領導和骨幹，負責我縣現代教育技術工作的開展和落實及檢查工作。領導小組在每學期初召開專門會議，研究制定現代教育技術工作計劃，發展規劃及投資規劃，同時把現代教育技術工作納入我區整體發展規劃之中。並且在實施過程中定期對信息化工作進行總結，發現問題、解決問題，確保了現代教育技術工作有序進行。二是制定了管理制度。管理工作是教育信息化重要環節。

為了進一步規範管理，使管理工作有章可循、充分發揮設備效益，我們把建章立制工作作為教育信息化的常規工作，建立健全必要的規章制度。我們參考了有關制度，結合學校實際認真制定計算機室、多媒電子教室的規定、條例、守則、職責，不斷完善規章制度，並做到制度有上牆、使用有記錄，責任有落實。同時經常性地整理和維護計算機網絡機房，確保教學工作正常進行，發揮信息化設備的功能。為了使現代教育技術工作逐步走向完善化，我們還制定了教師教育技術考核制度、教育技術設備使用管理制度和教育技術教研製度、各專用電教室、多媒體電子教室、電腦室、語音室的管理規則等檢查落實。這樣就加大教育技術的管理力度，同時我們在工作中通過網絡不斷向先進校學習一些先進的管理方法，在我們的工作中進行應用嘗試，達到資源共享的目的。

二、加大了教育技術和教育資源建設力度

我縣農村中國小現代遠程教育工程在各級政府、有關部門和項目學校的共同努力下，一因為通過農村中國小現代遠程教育工程的實施，全縣初級中學全部開設了信息技術課，開設面達100%。所以，市裏決定在我縣舉行20xx年八年級信息技術考試的試點。為提高我縣電教、裝備和教育信息化相關專業人員的素質，我館相繼舉辦了各類專業技能培訓。

今年3月，組織舉辦80多名管理人員和技術人員參加的培訓，要求參加培訓的人員，要掌握計算機硬件和軟件的安裝以及資源的下載、整理、分類、存儲和教學應用等基本知識。通過參加培訓的骨幹教師再回去進行本校教師的培訓，以提高我縣教師現代化教育技術水平，以更好地為我縣現代電化教育服務。8月，遠教工程的衞星要轉換調整，我們能過組織培訓電教專幹，讓他們掌握轉星的技術要求，按時按質完成了我縣遠教工程中的衞星調整工作，確保了學校正常接收教學資源。12月，為了做好明年的市信息技術在我縣的試點考試，舉辦了全縣的中心校裝備主任和初級中學的計算機教師培訓，強調信息技術考試的重要性，確保明年試點成功。

三、拓寬了信息教育技術應用領域

一是嚴格要求。強調學校領導應該不斷加強對教育信息化重要性認識，把教育信息化作為學校的一項工作抓緊抓好、做到每年工作有計劃有步驟、有檢查有落實。教育信息化工作重在使用。二是加強引導。通過宣傳及時推廣和表揚教育信息化工作中先進單位的好經驗好做法，促進我區教育信息化水平的不斷提高。三是加強使用，不斷提高現有設備的使用效益。我區電教應用範圍較廣，教師上課儘可能運用電教手段，其公開課覆蓋率達100%，學科覆蓋率達到100％，教師普及率也達到100％。我校對電教專用教室的使用有專門規定：其中語音室的'使用能佔學期授課時數的60％以上，多媒體電子教室使用每週至少3次，音像資料室每週必須有兩個年組的教師（12人）借閲一次資料，電子備課室，教師必須每週按年組到電子備課室備課一次。

我們按國家課程計劃在學校開設信息技術課，開課率達100％，我們嚴抓信息技術教學質量，提高教師授課水平，並採取了靈活多樣的測試方法，要求學生獨立使用、獨立操作計算機。同時，我們也嘗試了學科整合的教學嘗試。如美術課的電腦繪畫內容與信息技術課整合，效果較好。學生能製作一些簡單的多媒體作品了。大部分學生已具備初步的利用網絡獲取、分析信息及加信息的能力，培養了學生利用網絡資源和發佈信息的能力，培養學生的創新能力。我們把運用現代信息手段和豐富的網絡資源探究面向新課程標準下的教學模式和方法作為當前乃至今後相當一段時間內的重點，要求學校教學工作必須加強對信息技術與學科整合的研究，努力提高教學效果。教師進修學校應用網絡，實現培訓、教科研業務上的信息

收取、處理，教研、課改信息發佈。目前已有較多的教師正根據學科的特點、教學內容和應用場合進行信息技術與學科整合的教學模式的設計嘗試，並取得了一定的效果。

學校教育信息化工作總結 11

為適應現代化建設的需要，推動教育信息化的進程，加快中國小信息技術教育的步伐，培養更多更好的人才，我校在上級教育部門的指導下，努力創造環境，積極開展信息技術教學教研活動，加大現代教育技術裝備的資金投入，學校在現代教育技術信息化工作中取得了較好的成績。

一、抓好信息化基礎建設。

本年度，我校順利完成了校園網工程，為我校開展信息技術教育提供了保證，學校設置了一個多媒體教室，一個DVD播放教室，還在辦公室裏為每位教師配備了台式電腦，基本滿足了教師備課、上課的使用。

二、加強教師的業務學習，提高師資水平。本學期我校的

教師能認識到“教”而後知不足和“教學相長”的道理，為適應教學的需要，積極參加學習信息技術的培訓班和自己自學信息技術，從而使我校教師信息技術水平有了較大提高。

三、抓好常規教學，整體提高學生的信息素養。根據教材及

學生學習信息技術的特點，我們採用了以計算機操作和信息處理為主線，採用"任務"驅動的方式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質量，注重各學科之間的知識滲透，強調了計算機安全與道德法規，同時在教學中增加了一些課外閲讀材料，以擴大學生視野，激發其求知慾。

四、注重第二課堂的訓練，提高特長生的信息技術水平。

在學校的安排下，對學生進行基礎知識和畫圖的學習與訓練，提高學生的興趣和水平。

綜上所述，加強農村學校信息化建設需要解決的問題。

首先，學校管理者應具有新思想，有超前發展意識，掌握最新信息，瞭解現代教育技術的重要性和開設信息技術課程的必要性，以及教育信息化建設的重大意義。立足本校實際，順應時勢，加快學校信息化建設，有所作為。要創造條件引導教師學習現代教育技術，掌握科學教學手段，借鑑先進教學經驗，探索現代辦、學教育規律，從而使他們與學校同步超前發展。要教育學生全面學習信息技術，正確使用計算機，讓學生掌握信息技術的基礎知識，瞭解信息技術文化，形成良好的`信息技術道德，提高運用信息技術的能力。

其次，學校要有自己信息化建設發展規劃。要管好用好電教發展資金還要多方籌措，自力更生，堅持進行硬件建設。多媒體多功能教室，“班班通"”工程要本着超前、能升級的原則，從無到有，逐步發展。

第三、加強管理，注重實效。學校要逐步實施自己信息技術教育發展規劃，在這同時，制定必要的操作規程與管理制度，採取有效的措施，加強管理，充分使用，注重實效。

第四、重視培養德才兼備的教學人員與維護人才。我們身處信息時代，要保證我們能隨時採集有關教育的有用信息，設備正

常運轉，教學全面進行。管理、教學、操作、維護人員必須具有高尚的職業道德，以及嫻熟的操作技術，精湛的維護技藝，這樣才能完成信息技術課的教學任務，落實學校信息化建設。為此學校制定建設規劃時就要着手於信息技術教育師資隊伍的培養。

學校教育信息化工作總結 12

教育信息化工作，計劃周密，落實到位，進展順利。在各級領導的關懷和指導下，經過全校師生的共同努力，取得了一定的成績。現就一年來的主要工作總結匯報如下：

1、加大了經費投入，改善了應用環境。

學校克服各種困難，多方籌措資金，投資16萬元在階梯教室建成了標準的校園數字影院；投資40萬元在逸夫樓新建了先進的雲課堂網絡教室；為音樂教室和網絡教室添置了觸摸式一體機；投資24萬元為新建綜合樓進行了綜合佈線，為三年級教室新裝了艾博德交互式電子白板，博雅樓安裝了高清網絡數字監控系統；投資6萬元為新綜合樓各辦公室的老師配備了聯想一體機電腦。這些設備設施的投入和使用，極大地改善了我校的教育信息化應用環境。

2、注重了設備管理，加強了維護保養。

我們堅持定期對網絡、電腦、白板、音響、投影機、擴音機、電話機、電視機、服務器、交換機、無線路由器等設備進行了檢測、維修和保養，降低了故障率，確保了設備的正常運行，提高了設備的利用率和穩定性。我們還定期邀請市防雷中心對學校的總配電、分配電、網絡教室和網絡中心進行了全面的防雷電裝置檢測，確保了學校所有用電設備的安全運行。

3、強化了白板應用，促進了深度融合。

我們組織全體教師更新觀念、加強學習，做好了鴻合SMART和艾博德交互式電子白板的應用和研究，充分利用電子白板等新媒體、新技術，不斷提高了課堂教學質量，培養了學生的綜合能力。學校要求各科任課教師積極探索和總結交互式電子白板教學的應用模式，不斷促進教育技術與課堂教學的深度融合。

4、完善了應用平台，用好了新興媒體。

一年來，我們將校園新媒體應用平台微信、微博、博客、QQ羣、成果上傳、校本新資源庫、校園監控系統、優秀課例錄播系統等有機整合，充實完善，努力為全校師生提供了豐富的教學資源、學習資源，以及管理、展示和交流的平台。

5、加強了網站建設，保證了信息公開。

我們充分發揮學校網站的宣傳、交流、學習和反饋作用，開發了新板塊，增加了新功能，充實了新內容，傳遞了正能量。我們通過學校網站，以文字、圖片和視頻等多種形式，及時發佈學校的各項活動和最新動態，展示了學校的育人成果和師生的時代風采，保證了學校教育教學信息的及時公開。

6、搞好了課題研究，取得了豐碩成果。

質量要提高，教研要先行。學校以課題研究為抓手，促進了教師教科研能力的不斷提高。學校繼續做好了《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》、《‘少教多學’與高效課堂研究》和《信息化環境下國小語文翻轉課堂的研究與實踐》三大課題，均取得了階段性成果，並正在按計劃穩步推進。其中《基於新媒體下國小數學啟思探究開放式教學模式的研究》，在《構建區域教育信息化生態環境的研究與實踐》子課題結題評審中榮獲優秀獎。

7、做好了全員培訓，提高了應用水平。

學校經常對全校教師進行不同層次和全方位的信息化應用培訓。比如：對新進教師和外校前來交流的老師進行校園網培訓，讓他們很快熟悉學校的應用環境；對學科教師進行電子白板專題培訓，讓他們熟練掌握學校各類白板的使用方法和操作要領；對各教研組的信息化應用骨幹進行深度技術培訓，並鼓勵他們發揮示範帶頭作用，為本組教師做好技術服務和應用指導，帶動全組成員提高信息技術與課程的整合能力，努力提高全校教師的教育信息化應用水平。

8、錄製了學校專題片，製作了課題資源。

為了展示學校師生風采，宣傳我校的育人成果，我們和漢中電視台聯合錄製了題為《百年跨越精彩綻放-漢師附小巡禮》的電視專題片，該片受到了包括來校交流考察的香港元朗商會國小教師和各界人士的高度評價。學校由電教中心負責，還為市課題組製作了XX名片之《一江兩岸》和《XX十景》等重要資源。

9、落實了相關活動，錄製了優秀課例。

我校的`教育信息化活動週週有安排，月月有亮點。我們重點組織好了每學期的數字電影周、名師教學示範觀摩課、新進教師彙報課、青年教師基本功大賽、省科普大篷車進校園、理工學院教育技術專業學生的見習和實習等教育信息化相關的活動。精心錄製上報了5位老師的省級參評課例， 12位老師的國家級參評課例， 13位老師的教學名師和教學能手的優秀課堂實錄。我們還做好了每次市上在我校舉行的招考活動的監控錄像工作。

10、參加了各級賽事，參評了各類成果。

做好了各級各類信息化應用大賽的組織、推薦、參評和報送工作。重點抓好了20xx年全國第七屆電子白板暨互動教學課例大賽。我們錄製上報的6節交互式電子白板應用教學課例全部獲獎，獲獎率達100%。其中，數學課《有多少點子》（乘法的直觀模型）獲一等獎；五年級語文《課鯨》獲一等獎；四年級數學課《正負數》獲一等獎；一年級數學課《上下》獲二等獎；五年級數學《組合圖形的面積》獲二等獎；一年級語文《自選商場》獲三等獎。在剛剛揭曉的第六屆SMART杯互動課例大賽中，我校又獲一個一等獎，兩個二等獎和三個三等獎，獲獎率再達100%。

成績只能代表過去，成績取得也要歸功於各級領導的殷切關懷和全體教職員工的辛勤工作。在看到成績的同時，我們也在查找問題和反思不足：

一是我們的有些信息化設備陳舊老化，急需加大投入升級換代；

二是我們的人員短缺，有的員工一人身兼數職，經常加班加點，工作任務繁重，不利於教師的身心發展和教育信息化工作的順利開展……我們將認真總經驗，深刻反思不足，虛心聽取各方意見，積極更新教育觀念，切實改進工作思路，嚴格按照《省教育信息化十年發展規劃》和《省學校信息化建設標準》要求，努力改善教育信息化辦學條件，不斷提升教育信息化辦學水平，為把我校早日辦成全國的教育信息化名校而努力奮鬥！

學校教育信息化工作總結 13

連雲港中醫藥高等職業技術學校創建於1958年，是江蘇省唯一一所中醫藥高職校，是全國11所重點中等中醫藥學校之一，是江蘇省高水平示範職業學校。學校位於國家4A級風景區花果山腳下，連雲港市新浦區內，佔地467.55畝，採用一次性規劃設計、分期施工建設的方式，能容納6000學生學習、生活。

近年來，學校一方面加大投入教育信息化工程建設，另一方面積極開展信息技術教育和學科課堂教學整合的研究，把現代教育技術手段的應用納入教育教學改革和發展的整體工作中，圍繞建網、建庫、建隊伍、建機制，以“三通兩平台”（寬帶網絡校校通、數字資源班班通、學習空間人人通和教學資源公共服務平台、教育管理公共服務平台）建設為抓手，充分利用信息技術手段改革教學模式、創新學習方式、提升管理水平，並取得了一定成效。現將學校20XX年度在教育信息化建設方面所做的工作彙報如下：

一、落實到位，健全保障機制

1、組織領導到位。為推進教育信息化工程，學校成立“教育信息化工作領導小組”，由校長任組長，分管教學副校長為副組長，教務處、辦公室、信息中心相關成員為成員，共同負責學校的教育信息化工作。領導小組定期召開會議，商討落實學校的信息化工作的細節。學校還根據《省政府辦公廳關於印發江蘇省教育信息化三年行動計劃的通知》中有關教育信息化的工作要求，制定了學校《實施教育信息化工程規劃》，按照分步推進的原則有條不紊地開展工作。學校還在每學年的工作計劃中，對信息化教育的進行了具體安排和部署。

2、觀念意識到位。推進教育信息化是實現教育現代化的迫切需要，是深化課程改革提高教育教學質量的迫切需要。全面實施教育信息化，領導、教師的思想意識是關鍵。只有領導帶頭，加強學習、更新觀念，才能穩步推動教育信息化的步伐。因此，學校信息化工作領導小組成員帶頭學習、研究、觀察、思考。全校其他教職員工也迎難而上，努力提升自我的現代教育意識，通過學習、參觀、培訓，教師的自身信息素養有了極大提高，運用信息技術教育的自覺性有了極大增強。

3、經費到位。近年來，學校投入大量資金用於信息化建設。一年來學校用於採購電腦、投影儀等設備的投入達100多萬元，確保學校信息化建設的硬件設施到位。學校還保證信息化軟件的投入，每年用於購置軟件、教師信息化培訓、教育科研等方面的經費逐步遞增。

二、加大投入量，提高裝備水平

近幾年來，學校在新校區建設同時克服困難，積極籌措資金，加大硬件建設的投入力度。學校建有衞星電視系統、校園局域網、給每位教師都配備了手提電腦。每間辦公室都配備了電腦，基本實現了無紙化辦公。學校每間教室都裝備有多媒體教學設備並連入因特網。學校投入70餘萬元重新購置了200台新電腦，更新了6間學生計算機教室。學校投入10多萬元建好校園廣播、100多萬建好安防監控和衞星電視系統。學校建有100M寬帶接入的校園網系統，師生可以通過網絡快捷地瞭解國內外各地的信息。並通過這個平台實現了信息化管理。硬件設施的改善，裝備水平的提高，為學校真正實現了教育教學、行政管理等諸多方面的網絡信息化，為進步開展教育信息化實踐的研究和探索奠定了物質基礎，創造了必要條件。

三、建好資源庫，滿足教學需求

1、加強網站建設。學校更新了網站，學校主頁設有學校概況、新聞中心、校務公開、教研園地、德育工作、校園生活、校友風采、教學資源等欄目。使之成為學校信息發佈的平台，師生交流的平台，學校檔案積累的平台，師生個人成長記錄的平台。有專職信息技術教師負責網站的管理，經常性地更新學校主頁。

2、加強資源庫的建設。

為了更好地滿足教學需要，學校一直以來都有計劃、有目的地收集各種資料，建好信息化教育資源庫。我校在資源庫的建設中，我校首先注重利用名校教育資源，不斷充實我校資源軍的內容。其次是加強各方面資料的收集、歸納和整理，包括最新教學動態、著名教師教學實錄、各學科教學素材及多媒體素材資源及我校的各學科試題、教案、課件庫等。此外，我們鼓勵教師積極參與教學資源的開發，通過學校主頁與其他教學網站鏈接，進行在線上傳、下載與管理，各種教學資源實行校內外共享。

3、積極參加信息化大賽。

20XX年學校非常重視信息化教學大賽工作，經過層層選拔，我校共有9件作品入圍，報送教育局，最終有5件作品入圍市賽，並獲得一等獎一名、二等獎兩名、三等獎兩名獎；其中三件作品入圍省賽。其精彩的彙報得到了全國各代表隊的一致好評，也得到了教育部魯昕副部長的高度評價與肯定。

四、擴大培訓面，提高教師素質

要加快教育信息化進程，實現教育現代化，必須造就一支具有創新意識、掌握現代教育技術、符合信息化教育需求的高素質的教師隊伍。

所以，我校在推進軟硬件建設的同時，努力加強師資隊伍的建設。這不僅包括我們的信息技術專職教師，網管人員要定期參加培訓，以提高網絡運行安全和效率，而且對非信息技術課程的學科教師進行全員信息技術培訓，首先對教師進行現代教育思想和理論的培訓，邀請專家來校講課，組織教師外出參觀學習，開展形式多樣的交流活動。每年暑假都選派網管員和其他有關人員參加各級組織的培訓；其次是組織教師進行多媒體輔助教學、課件製作、網頁製作等校本培訓。近幾年來，學校每年都要舉行1—2次專題的信息技術培訓，對每次的培訓，我們都進行了精心的準備，從組織發動到培訓簽到到最後考核，每一個環節到落實到位，從而提高了培訓實效。通過培訓，我校的一線教師100%能使用多媒體課件進行教學，100%以上能運用PowerPoint製作簡單課件，部分老師能進行flsh動畫製作和多媒體素材的採集，部分教師還能進行網頁製作。高素質的教師隊伍，為計算機網絡資源與教育教學相整合，為探索現代教育技術與課堂教學相結合提供了有力的師資保證。五、開展教科研，促進全面發展。

教育信息化只是一種教育的新的手段，而當它與其它學科一整合，便會引起教學手段和教學方法的改變，從而更好地起到支撐教學改革的目的。因此，學校十分重視運用現代教育技術進行教育教學改革及網絡環境下學科課程教學的研究，教師積極探索課堂教學中運用信息技術進行教學方法和教學模式的改革，努力提高教學效果和學生學習效率。

我們積極引導教師探索如何把信息技術教育的學習、應用與高中新課程改革有機結合，努力從根本上改變傳統的教與學的.觀念和方式，促進教師在各個學科的整合和主題活動的開展中學習和應用信息技術。積極探索應用信息技術與課程的整合，運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源。教師在組織教育教學活動中，結合新課改的理念，經常把多媒體教學的這種學生樂於接受的手段貫穿於教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，並從中獲得了愉快的體驗。

在實踐的過程中，我們也清醒地認識到，教育信息化是一項系統工作，它不僅僅是對教師進行現代教育技術的操作培訓，更重要是通過運用，增強意識，轉變觀念，促進學習方式與教育方式的變革，從而提高學生的信息素養，提高學校的管理水平和效果。一年來，我們雖然做了一些工作，但與預期效果還有一定的差距，如學校在寬帶接入、校內無線寬帶上網、教育教學資源及基礎數據庫及各種教育教學管理系統都存在較大的差距，在今後的工作中，我們將進一步鞏固成果，努力探索，不斷創新，加快學校教育信息化建設的進程，不斷推動教育現代化的實施步伐，以促進學校教育信息化水平的全面提升。

學校教育信息化工作總結 14

轉眼間一年的教育教學工作即將結束。又到了本學期教學總結的時候了，反思在這一年裏工作的苦與樂，不覺間，自己已在鍾愛的教育事業上奮鬥了17年，把青春傾注於每一個學生身上，真是光陰似箭。下面我對本年的工作做以下總結。

一、教育教學工作。

首先，我特別重視人體生理機能變化規律在教學過程中的運用。運用這個規律可以減少學生課堂傷害事故的發生，使學生科學的鍛鍊身體並健康的成長。在教學過程中培養學生科學鍛鍊身體的方法。

其次，我在教學過程中重視人的認知規律的培養。這樣，可以使學生儘快的學好技術，形成技能，使體育教師真正實現精講多練，為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎。

最後，我在教學中特別重視學生的思想教育，利用體育教材的特點結合具體內容，向學生進行思想教育。培養學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。這三點的有機結合會使體育教學工作起到事半功倍的作用。

二、業務知識能力

在工作中，要根據需要有計劃地學習政治理論、先進的教育教學理論和文化業務知識。一是提高教學質量，做好課堂教育。在教學工作方面，優化教學方法，按常規做好課前、課中、課後的各項工作，認真鑽研教材，課堂教學真正體現“教師為主導，學生為主體”的教學思想，並結合德育幹事的實際工作，對學生進行心理健康教育，發展學生心理；創設情境，誘發學生的認知需求和創新慾望，使學生從情感、思維和行為上主動參與學習；在培養學生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等創新學習活動所要求的思維方式和方法；以學生創新學習為主線組織課堂教學活動，鼓勵學生主動參與、主動探索、主動思考、主動操作、主動評價，運用啟發學習、嘗試學習、發現學習、合作學習等方法，在教學中求創新，在活動中促發展，課堂教學重視學生的體質訓練，精心設計各項體育活動，使各類活動有層次有坡度，達到大綱要求的質和量。二是積極參與聽課、評課，虛心向有經驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。三是與班主任、組長密切配合和約通。常與班主任互相溝通，反映學生平時的學習、活動、生活情況，共同管理好學生；積極主動地向組長請教教學上碰到的`問題，使自己的知識與學校的教育實踐形式結合，共同做好教學工作。四是作為七年級8班的班主任老師，積極主動配合其他老師工作，利用節假日週末，做好家訪工作，把孩子們的習慣養成放在首位，反覆講、多次講和家長主動溝通，在孩子們的學習習慣養成上得到了家長的支持和配合。

三、訓練隊。

首先，在今年7月12日的全區學生定向錦標賽運動會上，我校取得了驕人的成績。成績的取得是在校領導、各班主任和各任課教師的支持、努力下共同取得的，是全體運動員克服困難，努力訓練的結果。

其次，我能夠長期帶領學生堅持業餘訓練，並做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領學生科學系統的進行訓練。在訓練時間上，為不耽誤學生的學習，我每天都是等太陽落山後天都大黑了才能回家。在訓練過程中我努力做好學生和家長的工作，使家長能夠讓學生訓練，使學生能夠安心訓練。在作學生和家長的工作中，馬瑛萍校長和班主任老師也為我作了不少工作，支持了我的訓練工作。因此，我要加倍努力，爭取在下屆區運會上取得好成績。

四、存在的問題及今後努力的方向

1、備課不充分，對教材內容、教學對象、課堂組織形式、時間分配等方面都做得不夠好。

2、在宏觀上沒有做好學期計劃，有很多假期等因素沒有考慮進去，致使教學進程很不順暢。

3、專業理論知識學的還是不夠紮實穩固，有待進一步學習提高。

4、在班級管理上經驗不足，還有待於多向有經驗的老教師請教，把工作做到實處，做到腿請、嘴請、手請，力爭把七年級8班帶到讓學校和家長放心。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在我校大力改革“洋思”教學模式推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今後教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好體育課的教學，做一名合格、優秀的體育教師。以上是我這學期的教學工作大體情況，最大的不足就是對這些工作的具體操作把握得不是很理想，希望在以後的工作中領導及老教師們能多多指點及幫助，自己爭取盡到一名優秀教師應有的責任，也爭取在教學方面取得更多的進步！一切都已過去，新的學期即將又要開始，希望能在新的一年裏，自己和學生都有進步，以求無愧於心、無愧於學生和無愧於學校。

學校教育信息化工作總結 15

一、學校教育信息化工作概況以及主要成效

1. 硬件建設：學校注重硬件建設，“十一五”期間，總計購進各種品牌型號電腦110台，建有一個計算機教學機房、22個多媒體教室，更新了辦公室打印設備，各部門辦公室都已配備計算機及打印機，全校教師都配備了筆記本電腦，初步完成了校園網建設，實現資源共享。

2. 軟件建設：先後開展了電子備課、課件製作、文件檢索等信息化技能培訓工作，提高廣大教師的信息技術運用能力。全校中青年教師均實現電子備課，課堂教學中的課件使用率達50%以上。同時，通過學校網站和數字平台，開展各式各樣的網絡培訓活動，實現教學資料網上資源共享。

二、基本經驗：

1. 教育信息化是提升學校辦學質量的重要工作。學校高度重視信息化工作，通過各種途徑籌措資金添置設備，重視教師培訓工作，有力地促進了教育信息化的水平。

2. 信息技術與教育教學整合是教育科研的重要內容。學校鼓勵教師積極探索，基於網絡環境下的教與學。目前青年教師基本都能使用計算機與網絡進行多媒體教學，開課率基本超過總課時的30%。

3. 創新開展基本網絡環境下的教研活動。學校充分網站論壇的作用，將教師專業化成長工作在論壇中以發貼的形式呈現，一方面有利於教師專

業化成長的考核工作，另一方面有利於教師之間的相互學習與借鑑。同時通過網絡徵文等活動，促進廣大教師學習先進教育理論，交流教學經驗。

4. 中青年教師通過運用校內外教育資源，逐步實現電子備課，實行資料查詢，網上調閲。

5. 逐步實現無紙化辦公。以後工作中學校相關通知均通過濰坊數字化教育平台進行發佈。

三、存在的問題和不足

1. 學校教育信息化工作的硬件還不夠完善，有待於進一步解決。配備電子閲覽室條件還不成熟，圖書室沒有實施信息化管理。

2.學校教師利用計算機進行課程創新的意識還不夠強。