國小英語作業檢查小結

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們通常會學習到一些做人的學問，不如讓我們小結經驗，展望未來。你所見過的小結應該是什麼樣的？以下是小編幫大家整理的國小英語作業檢查小結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

國小英語作業檢查小結1

依據學校教學工作計劃，我校英語科組於20xx年10月25日上午對全校三至六年級的英語作業進行了常規檢查，檢查的內容有抄寫本、聽寫本、小練筆等。本次檢查主要是對教師的批改，學生的書寫和作業的格式等進行進一步的規範，發掘優點，改善不足,進行查漏補缺，促進教學。通過檢查和記錄，本次作業檢查情況如下：

1、主要優點：

（1）批改細緻：對學生解題錯誤之處用紅筆標出並指正，以利學生迅速查明錯誤原因。

（2）注重反饋性：作業批改及時，做到：題題有批改；錯題有訂正；訂正有反饋。

（3）整潔美觀，抄寫單詞要求為：單詞折四格、詞組折兩格。

2、存在不足：

（1）作業本不夠整潔，有些班的作業本封面不乾淨，有亂塗亂畫現象。

（2）作業不規範，用多種顏色筆做作業；

（3）訂正不統一：有些班級的學生訂正在正面，有些訂正在反面，比較混亂。

（4）學生未按要求及時訂正

（4）三年級書寫字母不夠規範。

3、努力方向：

本次作業檢查從整體上説是不錯的，但仍一些細節需要我們不斷

地去改進。作為國小英語教師，我們除了要求學生書寫規範、端正、整潔之外，更要在作業設計的科學性和合理性上進行探究，同時注重學生養成保持作業本外觀整潔、乾淨的良好行為習慣。應善於運用激勵性評語：通過Good，OK，Super等激勵性評語以及蓋有英語鼓勵性語言的小圖案印章，激發學生的學習熱情，只有“親其師”，才能“信其道”。

國小英語作業檢查小結2

為了提高教學質量，瞭解教學情況，學校在組織了各學科作業檢查活動。11月2日，英語組進行了作業檢查。總結如下：

一、總體情況

教師都能按要求佈置作業，在保證數量的基礎上有所增加，作業能做到及時批改、師改，格式正確，作業上交率較高，並能督促學生訂正。本次檢查發現，大部分老師在平時都是認真對待，在批改中，老師們採取了等級制及多樣的'評價方式：小紅旗、笑臉、加分、good/great/excellent等等，極大地鼓勵了學生，激發孩子學習英語的興趣。

二、值得表揚之處

1.作業次數充足，全批全改。

2.作業本乾淨整潔，統一要求包好本子皮。（突出的教師：xxx、xxx、xxx）

3.作業有針對性，有目標性。低年級學生以字母書寫為主，作業上有教師對學生書寫的示範和指導，部分一年級優秀學生的作業乾淨、書寫美觀；中高年級學生以課文、單詞書寫為主，教師批改規範，學生書寫習慣較好。（突出教師：xxx、xxx）

4.大部分學生書寫認真，教師批改及時，格式統一、規範，批改細心，即使有學生錯的再多，教師都認真批改，做到有錯必糾。學生錯題改正認真，各班的要求統一。（突出教師：xxx）

5.在批改中，教師給予多種評價方式，尤其是注重使用激勵性的表揚方式，如：笑臉、加油、good、小紅旗、給予學生鼓勵讓學生下次加油等。這些做法激勵學生學習，激發學生興趣。（突出教師：xxx、xxx、xxx）

三、存在問題

1.個別學生作業不夠平整和整潔。（五年級1，2班，）

2.部分學生的書寫習慣有待提高，需要教師更加嚴格的要求（表現在低年級）。

3.錯題改正的批改不及時，個別學生的訂正有漏批現象。只有等級，沒有日期（表現在活動手冊的批閲上）。

4.個別批閲符號不規範，應該是先寫等級，再批日期。

5.建議高年級開始可有習題作業。

四、今後的改進措施

1.加強作業批改，提高批改質量，教師必須及時訂正學生的錯題，努力提高作業質量。

2.標點和格式還是要不斷反覆強調，不要漏批錯批。3．勾的位置要在每行最後，不要居中。

4．督促學生養成良好習慣，作業書寫認真、整潔，規範學生的書寫，用同一種顏色筆書寫,注意字跡工整。