【熱門】學生描寫國小的作文500字彙總十篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的學生描寫國小的作文500字10篇，歡迎閲讀與收藏。

學生描寫國小的作文500字 篇1

我和我的好朋友是形影不離的閨蜜，她的名字——王心可。她有一頭又黑又亮的長頭髮，圓圓的臉龐上有一雙炯炯有神的大眼睛，性格活潑，有一副大嗓門，我們都愛和她交朋友。

我和王心可從小就住在一個小區裏，而且我爸爸媽媽和她爸爸媽媽四個人都是大學同學，我們還是同年同月出生，所以我們剛出生時就認識了，從小時候就成了好朋友，天天在一起上學和玩耍。

時間在一年又一年的流逝，轉眼間我們倆都已經十歲了，在這些年我們的友誼不斷髮展，早已成了形影不離的閨蜜。我和王心可經常約着出去遊玩，逛街時我們會不約而同地看中某種好看的東西，於是我們會相互買東西贈與對方。如果有意見不一致的地方，我們都會相互遷就對方，所以我們從來不會發生爭吵現象，這也更加促進了我們友誼的發展，使我們的關係越來越融洽，我們成了無話不談的好閨蜜。

一次，我讓媽媽團購了兩張DIY巧克力的製作劵，我和王心可一起去自己動手製作巧克力。那個週末，天氣晴朗，我們手拉着手，高高興興地走在大街上，不知道的人還以為我們是一對親姐妹呢！我們倆個人做公交車到了DIY巧克力坊，選了兩種口味的巧克力醬，我們都選了愛心形狀的模型來製作巧克力，她用草莓味製作愛心，我用藍莓味製作愛心，然後我們再相互交換口味來製作愛心上的玫瑰。可我在做玫瑰時巧克力醬不好擠出來，王心可先製作完成，而我卻連一半都沒做好。這時，她很細心地教我正確的製作方法，最後我們倆個人齊心協力做好了巧克力，還選了相似的包裝盒裝好了巧克力。那一刻，我感覺有她在身邊，真是太開心了。

王心可，我從小到大的好朋友，是最懂我的好朋友，也是我最親密的閨蜜。

學生描寫國小的作文500字 篇2

我們在沙灘上玩耍，拾起一塊光滑的石頭，一枚漂亮的貝殼，我們時而凝望大海，一會兒拾到石子不那麼奇特而沮喪。我們充滿好奇，這個汪洋的大海將是一個怎樣的世界呢？書籍是一片無邊無際大海，讓我們打開智慧之門，在藍色的海洋中遨遊。我們會發現那是一個奇特知識海洋，有許多“珍奇異寶”讓我們打開智慧之門一起探索知識的海洋，奧妙的海洋知識世界。

讓我們踏上海洋之旅一起來見證吧！我們學習知識應該明白： 書猶藥也，善讀之可以醫愚。我們無數次與知識共舞，用辛勤努力與知識撥打無數浪花，浪花兒辛喜若狂，為你每一次的努力而歡欣鼓舞。就這樣我們擁有了快樂和自信，不斷前進。刻苦學習。書籍而不讀如廢紙。書籍是人類進步的階梯。我們一步步前行，從前我們不懂，但如今，我們已明白，得以運用。這種快樂與自豪激勵我們永不放棄，至始至終。我們應該：黑髮不知勤學早。切忽：白首方悔讀書遲。少年不知勤學，老來方悔讀書遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我們也不能像方仲永那樣雖天資聰慧，卻落“敏然眾人矣”我們即使先天聰慧，而後天不學習，我們也成不了才，不論先天是否聰慧，重在後天學習！知識好像砂石下的泉水，掘的越深，泉水就越清。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在探索知識海洋中有許多不足。疑問和不解，學問是無止境的，只要我們“鍥而不捨”發現不足及時反醒，戰勝弱點。困難也要克服，要做意志堅強的人，堅持不懈嚮往成功。失敗是成功之母。功夫不負有心人。相信我們一定會在奇妙的知識世界中茁壯成長讓我們採摘那香噴噴的果實，“果實”就是力量，讓知識不斷激勵我們不斷前進！

這就是知識的海洋，它告訴我們知識是一片大海，我們要刻苦學習，用時不恨少時讀書少，老時不悔少時不學習，我們在探索知識中應鍥而不捨，讓我們為探索知識不斷前進，在藍色的天空下，藍色的知識海洋中不斷前進，勇往直前！

學生描寫國小的作文500字 篇3

xx月x日早上，我們懷着萬分激動的心情來到學校，因為，即將迎來的是不同的一天--我們一年一度的綜合實踐課將會在鄭州綠博園進行。在大巴車上，我們一路歡歌笑語，領隊老師説今天有"尋寶"、"紅歌賽"活動，我的心裏別提有多高興啦！

終於，我們抵達綠博園。遊覽的第一站是八一園，園門口種着銀杏樹和紫薇花，前面是八一雕塑，它有19。2781米長，也就是1927年8月1日建軍的日子。

出了八一園就來到鐵路園，，它是以鐵軌的形狀建的，其中肅立着中國首條鐵路的建設者詹天佑的雕像。

緊接着來到桂林山水生態園，裏面最令我驚奇的就是怡心亭了，它兩面抱水，一面環山，亭前還寫着"桂林山水甲天下"。走了一會，來到了全園我最喜愛的金陵園。金陵就是南京，它還有一個別名叫做石頭城。整園採用迴廊式構造方法。"嘩嘩"的流水聲好像陣陣清風拂袖而過，使這園越發幽深、寧靜。

之後，我們還遊覽了海濱城市廈門園，裏面的噴泉使我驚歎，有時水柱形成一堵牆，落下的水濺起一朵朵水花；有時水柱一飛沖天，濺起的水花紛紛揚揚；有時水幕又變成了流星雨；有時一圈小水柱圍着中間的水柱，時而向內，時而向外，好似一朵美麗奪目的水晶花一會兒綻開，一會兒合攏......真是無比絢爛！

轉眼到了午餐時間。午餐後我們進行了"尋寶"、"紅歌賽"活動，一陣陣笑聲連續不斷，此起彼伏，一下子爆發成歡樂的海洋......

綠博園是鄭州的一道亮麗的風景線。綠博園，你是河南的明珠，鄭州的驕傲，我為你自豪！我為你喝彩！

學生描寫國小的作文500字 篇4

“十日櫻花作意開，繞花豈惜日千回？”櫻花雖漂亮，但它的花期很短，僅僅十天，一晃而過。我真為它惋惜，它的生命竟如此之短，當人們欣賞她的美麗動人時，它就有可能被一縷清風帶走，帶走它甜甜的美。

那天我驚奇的發現，大學校園裏圖書館旁的羊腸小道兩邊，竟有一排排的櫻花樹，那些樹遠不像楊樹松樹那樣挺拔，而像一個婀娜多姿的小姑娘在風中搖曳着她柔美的身姿。

粉嘟嘟的櫻花一簇簇的紮在枝幹上顯得那麼俏皮、可愛。它的花瓣是多瓣的，層次雖凌亂，可讓人看起來卻顯得那麼嬌小。花中心鑲嵌着金黃色的花蕊，輕輕地走近聞一下，他不像薰衣草的味道那麼濃郁，而是散發着淡淡的香氣，讓人覺得那麼清新涼爽。

乳白色的花朵給人以聖潔和純淨的感覺。它和粉紅的桃花截然不同，粉色的桃花是一個孩童，而白色就代表那清純的少女，和它花的顏色一樣，白裏透點粉，成熟裏帶點稚氣。白裏透粉，粉裏透綠，綠裏透黃。這不大的一朵花裏竟隱藏着這麼多的顏色，真令人有點不可思議。

四月，是一個多風的月份，風婆婆微微一吹，那“弱不禁風”的櫻花瓣便飄飄灑灑落到了地上，它落到人們的頭上、肩上、背上、腿上······讓人頓時洋溢在這甜蜜的花海里。斜風一吹，就像下花瓣雨一般都整齊的向一個方向傾斜。就像日本歌《櫻花》所唱的那樣“萬里長空白雲起 ，美麗芬芳任飛飄。”櫻花瓣被風婆婆“捉弄”的暈頭轉向，一會兒在地上轉圈圈，一會兒一齊往同一個方向奔跑。上下左右都成了粉、白色的王國。

櫻花的美令人驚歎，它的美成了我心中永恆的象徵。

學生描寫國小的作文500字 篇5

自從被狐狸騙走了到嘴的一塊肉以後，烏鴉一直很後悔。有一天，烏鴉又去商店買了一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐狸看見了。

狐狸看到又是去年的烏鴉，就想到：這烏鴉這麼笨運氣這麼不好，又被我撞見了，真是踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫啊！既然她這麼容易上當，今天我要再騙一塊肉。再想想上一次的肉可真好吃，這一次肯定又是精肉，我又可以飽餐一頓了。想到這，狐狸的口水都快出來了。

狐狸眼珠一轉，鬼點子又出來了。他準備先向烏鴉道歉，再説一定會改掉毛病，最後請她到我家吃飯。如果去，我就要抓住她，飽餐一頓。如果不去，我就跪在地上不走，她心腸好，肯定會安慰我。這樣，肉又掉下來，我也能飽餐一頓，這真是萬全之策呀。

這樣，狐狸開始實施計劃。狐狸先向烏鴉説：“烏鴉大嬸，對不起。上次是我不好，我當時太想吃肉，就想出來這個點子。當時，我是一時糊塗，請您大人有大量，原諒我吧。改天，我一定要買一斤肉還給您。”烏鴉聽了，心想：這一定又是狐狸的詭計，我一定不能再上當了。於是沒回答。狐狸見有點效果，就説：“烏鴉大嬸，要不改天去我家吃飯吧，我一定好好招待您，您説吧，您想吃什麼？”烏鴉更相信這是詭計了，就還是不回答。狐狸見烏鴉識破了，就跪在地上哭了起來，邊哭邊説：“我真可憐啊！只騙了一塊肉，就遭到這麼多輿論攻擊。好不容易找到了烏鴉大嬸，可又不相信我，我真後悔啊！”烏鴉看到了，就想到：“説不定這肉不好呢！我可不相信路邊賣的肉，不如給他吧。”於是，烏鴉把肉扔了下來，給了狐狸，狐狸馬上吃了。這時，對面的新聞喇叭廣播道：“現在查處了多家病豬肉販賣店，具體店名如下……”烏鴉一聽，糟了，她買肉的地方就在其中。這時已經來不及了，狐狸不一會兒就死了。

學生描寫國小的作文500字 篇6

讀了《三國演義》一書，使我受益匪淺，《三國演義》讀後感 磁澗國小 郭利陽。 中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互鬥爭為主要描寫內容，讀後感《《三國演義》讀後感 磁澗國小 郭利陽》。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。 其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的印象。先説關羽，這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，後來又在華容道義釋曹操。他忠於故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最後還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,卧蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，後來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。 再説曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。劉備與他是並世英雄，説得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鼈。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。後來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。 《三國演義》中的人物各具其態，有長有短。總的來説，讀過這本書之後我大開眼界，而以上幾人也給了我很深的感受，他們很值得我學習。

學生描寫國小的作文500字 篇7

現在，我發現有許多國小生總會帶一些零花錢來校外的小賣部裏去買東西吃或買玩具玩。可是，這些同學的零花錢是從哪裏來的呢？因此我為此事作了一份調查報告。調查 我利用這個週末的時間調查了一下同學們，他們有的説：“是同學的。”有的説：“是我的。”可是，這些同學説的是真的，還是假的呢？我決定去問問這些同學的家長。他們有的回答：“我沒有給她錢呀！”也有的回答：“哦，怪不得我給他坐車錢，他還是那麼遲才回來，原來他把錢拿去買別的東西了。”根據我的調查，我發現去偷爸爸媽媽的錢的有百分之二十，在地上撿到錢不交給老師的同學有百分之五十，媽媽給他的坐車的錢，卻用來買別的東西的同學有百分之三十。

分析

1、在這些經常帶錢來學校買東西的同學當中，四、五、六年級的同學佔百分之三十。他們大多數是因家長給他們的車錢或給他們在學校訂學習資料的錢來買外面的垃圾食品。

2、有些同學是去偷爸爸、媽媽的錢，他們趁沒人時再去偷的，這樣使國小生養成非常不好的行為習慣。

結論

國小生的零花錢主要是從這些地方得來的：

1、有的學生在地上揀到錢不給老師，而是去買一些垃圾食品。

2、有的學生讓別人請客所以有了錢。

3、爸爸、媽媽給他們的搭車錢，他們卻用來買些垃圾食品。 大量的事實告訴我們，國小生手上的錢，大部分都不是父母給他們的，而是他們自己偷偷地拿來買東西的。

建議 國小生從小就有這種不良習慣，會影響國小生的一生。所以我希望家長必須得把這件事好好地處理，不能再讓國小生髮生這種事了。

學生描寫國小的作文500字 篇8

十一假期裏，爸爸帶我和哥哥去逛西湖公園。

我們一大早便起程了。太陽才剛剛露出一點，好像一個羞羞答答的小姑娘，她把光輝灑向大地，大地，大地變得金燦燦的，就連小樹小花都披上了金衣。我們一邊看着這美麗的風景，一邊往西湖公園趕去。

一路上我們歡聲笑語，猜測着這次奇妙的旅程，不知不覺，我們便來到了西湖公園門口。這時的太陽已躍出地平線，升了起來，火紅的太陽像一個大火球，照亮了整個西湖公園。一近門，我們變奔向那清澈的西湖，西湖真美啊！平靜的湖面像一面鏡子，偶爾有一陣風拂過，湖面上便輕輕地漾起波紋，像一支有規律的交響曲。兩邊的柳樹像一個個亭亭玉立的少女，隨風擺動的柳條像她的辮子在湖面上若隱若現，遊客們乘着遊船在湖面上游覽，幾隻小鴨子迎着涼爽的'秋風，在水中嬉戲，捉魚……

再往前走，變看見了高大的摩天輪，它像一架大風車隨風轉動，五顏六色的車箱在轉動中變得五彩繽紛，一些人在裏面説笑，談心……但我害怕太高摔下來一定很危險，於是便沒坐。摩天輪旁邊是碰碰車場，哥哥和爸爸一看便來了勁，於是爸爸去買票，再看看天上，太陽也不知什麼時候蹦到了頭頂，遊人也陸陸續續多起來，再看看碰碰車上面的線擦着屋頂劃出一道道火花，猶如一顆顆明亮的流星劃落夜空。我們拿着票挑了一輛藍色的車坐了下來，一開始，哥哥扶着方向盤，腳踩着油門像一頭髮瘋的牛，開始撞擊人家，結果沒把別人撞飛，反而自己的屁股晃得像跳拉丁舞。就這樣，一場遊戲在笑聲中結束了。

我們看看錶，已經十一點鐘了，公園也變的人山人海，到處都是熙熙嚷嚷，花花綠綠的人羣，大人抱着小孩的，年輕人挽着老人的……比比皆是。我們在人流中戀戀不捨地離開了西湖公園。

學生描寫國小的作文500字 篇9

我正在書桌前，醖釀着一篇成功的作文。何謂醖釀？就是在書桌前苦思冥想。耗上一天的時間。這不，分針已經轉了360度。可我還是筆頭澀澀，紙上空空。唉！成功的確離我太遙遠了！

一種奇妙的靈感催促減我下筆，去院子瞧瞧。

院中依舊是冬日的蕭條的清冷。剛下過雨，地上還是濕的，濕透了地上的紅葉。桂樹上還頹廢地擺着幾片樹葉，只是像擺上去的。落寞，無力面憔悴。在這一片破敗的狼籍中，一種近乎微小卻又強烈的力量震撼着我的心。我尋尋覓覓地，終於在牆根的地方發現了它。它是一株蒲公英，只是沒有開花。它的莖只有頭髮絲那麼粗，似乎一碰就會夭折了。它真瘦，我嗤笑着。它是怎麼越過高牆的呢？一片疑惑，而更多的則是憐憫，憐憫它的孱弱、微小，真是太遺憾了。它會被風雪折斷，會被無情的鏟子剷除，會被飢餓的小鳥吞噬——太可憐，太不幸了！

然而，當我重新審視它的時候，我發現了它身上一些可貴的品質。我想起去年春天，圍牆外田野上的蒲公英，搖曳着蓬鬆的球兒。顯出勃勃的生機。這便是它們的種子吧？這種子隨風飄散，越過高牆，落入了我家的院子。在這麼一點泥土上，便萌發，紮根，生長。它們是毫無畏懼地，自信地生長。即使它們知道，它們會被風雪所折斷，會被鏟子所根除，被鳥兒吞噬，它們仍自信地生長，因為它們知道，只有生長才會帶來開花結籽的成功。是啊，這樣一個渴望成功，自信的生命，我的歎息的確是可笑，也是可悲的。

我愧怍了。其實我們人也一樣。如果你只是一味循規蹈矩，如果你只是驕嗔、優柔寡斷的，那麼你會被這社會所淘汰，成功永遠可望而不可及。只有我們充滿自信地、果敢地生長、發芽，你才會越來越接近成功。即使你會受到重創，你也能堅強地站起來，因為你就是那野草，你就是那蒲公英！

此刻，我已領悟到了成功的祕訣。那就是自信地面對。而寫作的靈感也如清澈的泉水，從筆端汩汩地流出。我自信地拿起筆，為我成功的作文寫上結尾：

我想，明年春天，我一定會看見蒲公英搖曳着蓬鬆的球兒。

學生描寫國小的作文500字 篇10

在7月29日的時候，我們全家 坐上了火車，踏上了去桂林的路上，我們從下午5：41的火車，去桂林玩一玩！

哇！晚上一覺醒來就到了，我們就下火車，到陽朔旅遊。疲勞之際的我們終於到了旅館，媽媽先讓我們洗了一個熱水澡，舒服多了，迫不及待的我們就決定現在出去玩。

首先我和姐姐看着地圖策劃着，最後決定要去遇龍河漂流，聽那些叔叔阿姨説這是一個必去的景點，山清水秀，值得一去。我們匆匆的買好門票，坐上竹筏，我和姐姐從來都沒有見過這個“怪物”，僅在電視上或書上看到過，因此竹筏對我們十分的新奇，我們小心翼翼的走上竹筏，在我們身後還有一位筏工，拿着長長的竿子，帶着一頂帽子，神氣極了，可是他們卻説十分的累，真讓我百思不得其解，我們還買了四個小水槍，我和爸爸坐同一個竹筏，姐姐則和媽媽在一起坐啦，爸爸想給媽媽她們一個下馬威，拿起水槍一射，結果壞了，把姐姐她們笑的前仰後合的，我有些不服氣，拿起水槍，獨自一人上戰場，我們打得很激烈，唯獨爸爸在一旁悶悶不樂的，似乎覺得這水槍也太不爭氣了吧，那麼快就壞了！景點名稱叫遇龍河漂流，當中既然有漂流兩個字，那當然有漂流了，竹筏順着水往下流，竹筏在漂流的時候，水花滿天飛，濺到我一身，在漂流的時候，還有人專門給你照相，我們看着鏡頭，擺着poss，微笑這，“咔嚓”找了幾張照片，我們挑了一張最好的，後面還有一些漂流，於是我們選了兩張全家福，一張張笑的多甜，兩個字温馨！