四年級公開課作文集合6篇
無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創造性。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的四年級公開課作文6篇,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
四年級公開課作文 篇1
今天上午第二節是我們班數學老師的公開課,作為班主任的我第一節下課後就快步走進教室,簡單檢查佈置一下教室的桌椅擺放和衞生,配合數學老師做好課前準備工作,然後在其他聽課老師進教室後給他們分發小凳子坐。
開始上課了,只見同學們一個個坐得端端正正的,課堂中按照數學老師的要求進行有序的學習活動時,他們討論得也非常認真,回答問題也很積極,比平時有很大的進步。我想或許因為是公開課,老師備課充分,課件製作得也很好,充分調動了同學們的學習興趣吧。總之,看到同學們這節課的表現,我很高興,就想把這一切拍攝下來,回頭讓同學們欣賞一下自己上課的“風采”,發現自己本身具有的.良好潛質,樹立自信,在今後的課堂學習中更好的表現自己。於是我就跑進辦公室拿起相機回到教室,拍攝了幾個鏡頭。
下課了,我拍攝的興趣不減,就又把鏡頭對準了操場,拍了幾張同學們課間活動的“風姿”。有些同學故意把頭往我相機鏡頭前面湊,於是我提議我班同學來幾張小合影。立即有幾個同學站到了一起,其他同學看見了也快速跑來,站的站,蹲的蹲,很快就配合好了。我趕緊抓拍了幾張。其中有一張有個同學把手裏的籃球舉得高高的,還有個同學怕照不到他騎在別人的背上。看着這些照片,我真想把他們洗出來貼在我們班的黑板報上,題目就是《我們的班集體》。我讓同學們輪流看了這些照片,並把自己的想法告訴了同學們,同學們高興地齊聲贊同。
這一天,我真高興。相信,同學們的心情也和我一樣的高興吧。
同學們,讀了這篇日記以後你有什麼想説的嗎?拿起你的筆,把你想説的話寫進你的日記裏吧。寫完後咱們交流一下,看誰寫得最好。
四年級公開課作文 篇2
中秋節那天,我們班級要去大學樓上公開課。原本説是全班都去,可後來又臨時改變,只能去一部分人,賀老師點到了我,可是我的心裏一點也不好受。因為胡馨宇沒有被選上,我看到她快速翻起書包,我猜想她一定哭了,其實她很想上公開課,我心裏也非常難過,畢竟我們是好朋友。
我懷着不滿的心情邊走邊説着,不知不覺就到了大學樓。大學樓的教室好像有魔法似的,一進門,煩悶的心情就逃之夭夭了。我環顧四周,只見正前方是大屏幕,右側是多媒體台,許許多多的椅子一排排整齊地站着。瞭解了大概的環境,我走進教室找到位置坐下。
第一堂是數學課,數學老師講得繪聲繪色,還開了一個小小的玩笑。接下來是語文課,老師不是我們學校的,可不能否認她教得的確好。上的主題是《松下問童子》習作,老師給我們依次講了看到的、聽到的、聞到的',周圍的環境和隱者與徒弟的對話,以前我在林老師的興趣班上也學到這些聽、看、聞......,可這堂仍然生動有趣,好像一切東西都活了一樣,聽得我如醉如痴,恍如身臨其境。聽完老師的指導,就開始寫作了。我構思了一會,剛寫了開頭,就找到了靈感,於是文思如泉、筆走如飛,“唰、唰、唰”一會兒就寫完了,讀了讀,挺滿意!......
下課了,這堂課我過得真快樂!
四年級公開課作文 篇3
教學目標
1、能把學做一件家務事的過程寫清楚,做到語句通順,意思連貫
2、培養學生熱愛勞動的好習慣和初步的生活自理能力,自己能做的事自己做
教學重點和難點
教學要點: 把勞動的過程寫具體
教學難點: 文章要有開頭和結尾
課時安排: 2課時
第一課時
(一)教學目標
1、瞭解做家務的'經過,把事情基本説清楚。
2 、培養學生熱愛勞動的好習慣
(二)教學經過:
一、課前談話,激發寫作興趣
1、聊聊自己在家裏的生活情況,會哪些家務活並交流做家務的感受.
在學做家務的過程中,你感到最困難、最有趣的是哪一次?遇到什麼困難?出了什麼"洋相"?是怎樣克服和改進的?
2、要求寫下你做家務的經過,你會怎麼寫? 學生自由發言
二、我們看看範例是怎樣寫的?(讀範例,懂得寫學做家務事的方法和要求)
學生寫作方法:這次作文是寫什麼的,要求是什麼,要注意什麼
老師歸納
寫作內容:學着做的一件家務事
寫作要求;把做事的經過寫清楚
注意事項:寫之前要先想好
(1)寫哪一件家務事?
(2)這件事什麼時候在什麼地方和誰一起做的?
(3)做的過程有沒有遇到困難?有了困難又是怎樣克服的?
3、選好內容後,請同學們自己定一個作文題目,開始動手寫作
三、學生自己作文,教師巡迴指導。
重點對作文能力較差的學生進行個別輔導
第二課時
教學目標
1、完成作文,並進行適當的修改,使文章連貫通順
2、從勞動中獲得快樂,明白自己的事情自己做,培養生活自理能力
教學經過
(一)學生繼續作文,教師巡迴指導,初步完成後,先同桌相互檢查評論.
(二)再由學生推薦覺得寫得好的文章,全班評議
1 、用投影儀投影文章
過程有沒有寫清楚?開頭和結尾有沒有寫好?學生自由提修改意見!
選出你覺得好的文章,説説好在哪裏?
2、各自修改作文,再抄到作文本上
四年級公開課作文 篇4
9月16日是個令人難忘的日子。這一天,陳老師帶我們去福建教育電視台拍攝公開課。我們坐上車,心情真是又激動又緊張。到了教育電視台,一座高大華麗的大廈展現在我們的`眼前。乘上電梯來到7樓,這裏裝備可先進,同時好幾台電視在播放。我看得眼花繚亂,我們在一間全封閉的多媒體教室上課,林柯同學還擔心缺氧被憋死,我想這絕不可能,中央空調可以換氣呢!
上課了,四面八方的聚光燈亮起來了,攝影前後兩台機開始工作了,這堂公開課的內容是平移和旋轉。
四年級公開課作文 篇5
今天,我們要上公開課。不過,這次的公開課和以前不一樣,因為—我們這次是在寬敞的多媒體教室,還有許多語文老師來聽課,家長們也被邀請了,更奇怪的是這次不上語文課,而是一堂圖書交流會。大家穿着整齊的班服,期待公開課的到來。
上課了,大家端端正正地坐好。宋老師先問我們,狼在我們心目中是怎樣的形象?“一定是兇猛,可怕唄!”我想着,在紙上寫着我對狼的看法。最後,其它同學的`看法大部分也跟我一致。但在聽完宋老師介紹《狼圖騰小狼小狼》這本好書後,讓我知道原來狼也有許多的優點:勇敢、團結、有耐心、愛子女等。所以,我們看待一種事物要客觀全面地看待。宋老師還教我們怎樣看一本新書:第一,先觀察封面;第二,再觀察簡介;第三,再觀察目錄。還有在看故事書時要在空白處寫下感受,這種方法叫“批註法”。雖然我沒讀過這本書,但聽了宋老師的課後,我現在就想迫不及待地去讀這本精彩的書啊!
“叮鈴鈴”,快樂的時光總是那麼快,我們依依不捨地離開了多媒體教室,回到了自己的教室,同學們還在滔滔不絕地討論着今天的這堂精彩的課。
我的媽媽作為家長也來聽了,後來媽媽跟我説,宋老師的這堂課很精彩,非常有意義。這堂課讓我們知道如何讀一本好書,給我帶來了許多知識。我們要學習小狼自由、獨立、自尊、不屈不撓的精神。
我也覺得小狼的優點應要用在學習上,那麼在學習上碰到各種各樣的困難,想起小狼的精神,我們就不會退縮,重鼓信心,相信自己能找到新的希望和出路!也能是我們的心靈因此而堅強,未來的人生會更加精彩!
四年級公開課作文 篇6
教學內容:
整理並記錄“觀察校園裏的.一處景物”
教學目標:
1、讓學生圍繞特點,寫具體。
2、 在評講中指導學生修改自己的作文(用好詞,寫佳句,有順序)
教學重點:
讓學生圍繞特點,寫具體,學會修改自己的作文。
教學難點:
圍繞特點,寫具體,學會修改自己的作文
教學過程:
一、教師批改作文底稿,選出一篇組織評議,引導學生:
(1)用好詞,寫佳句,有順序——特別注意運用例文與課文,指導學生寫一個好的開頭。
(2)修改一到二處毛病。
二、學生修改各自習作底稿,上交,教師批改評級。
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