這堂課真有趣四年級作文（精選35篇）

在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的這堂課真有趣四年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

這堂課真有趣四年級作文 1

“哈哈哈……”我們的教室裏發出一陣陣清脆的笑聲。要問這是幹什麼?告訴你吧，今天的班隊課，我們正在玩有趣的拼句遊戲。

周老師發給每個同學三張小紙條。大家在紙條上寫上名字（不同的名字）、在哪兒（不同的地點）、幹什麼（不同的事），寫好後，放在講台上。老師把紙條分成三組，然後讓每個人抽三張拼成句子念出來。

我們擺弄了好一會兒，才拼成了句子。第一個拼完的.是徐程磊，他念道：“張紅在草地上洗澡。”“哈哈哈……”教室裏發出一片笑聲。第二個是張銀傑，他站在講台前已合不攏嘴，笑着説：“任苗苗在水溝裏拔河。”“倪奕在花盆裏跳舞。”這一聲立刻打斷了張銀傑的話，原來戚聰聰已經忍不住了。一下子，教室裏鬨堂大笑。第四個是施騰龍，他説：“胡湛在廁所裏溜冰。”話音剛落，只見許多同學捧腹大笑。你瞧，莉莉還笑得眼淚直流。頓時，笑聲、喊聲混成一片。這時，戚寒哲大聲説：“這句更有意思，邵翔中在肚子裏睡覺。”……

“哈哈哈……”我們的笑聲在教室裏久久迴盪。

同學們，你們看，如果説話詞語搭配不當，就會鬧出很多笑話，使人摸不着頭腦。大家平時説話，寫作文應注意這一點喲！

這堂課真有趣四年級作文 2

校園的生活多麼温馨，老師是辛勤的園丁，用知識澆灌着我們；校園的生活多麼快樂，讓人沉浸在歡聲笑語中。今天，我們上了一堂有趣的課，你知道這堂課為什麼有趣嗎？什麼？不知道？那就聽我娓娓道來吧！

上課鈴響了，同學們衝四面八方趕來了，聚集在走廊上，排齊隊伍下樓了。與往常不一樣的是老師竟讓我們女生踩高蹺。由於是第一次玩，大家都不會，沒有了後面的興致，都像幽靈一般“飄”進器材室，又“飄”了出來。

剛開始，我們都不會，連拿的方式都各有千秋，動作更是千姿百態，連兩步都走不上。經過老師的“三心”（耐心加細心加恆心）教導，我們終於會了。男生見我們玩的如此開心，便違背老師的命令，拿高蹺來玩。於施吉的`是最低級的（高蹺有四級）我們叫他升到四級，他開始調了，一根調好了，可另一根卻怎麼調也調不上去，螺絲太緊了。後來，他只能一高一低，像跛子一樣走路了。

我們見着他這樣，紛紛大叫：“跛子，跛子，於施吉，於跛子。”這時，他説了聲：“我可是高手。”説着，一隻腳高一隻腳低的走了起來，我“似懂非懂”地説：“原來跛子是高手，那我情願不當高手。”説完，大家捧腹大笑，笑得都直不起腰來了，更別説踩高蹺了。

不知不覺，下課鈴在歡聲笑語中響了，可那堂課卻印在了我的腦海裏。

這堂課真有趣四年級作文 3

“咚、咚、咚。”教室裏傳來由遠到近的腳步聲，不説就知道是齊老師來給我們上作文課了。

齊老師仍然是笑眯眯的，眼睛彎得像月牙兒，説：“我們今天要玩一個遊戲。”

玩什麼遊戲呢？我們自覺地分成七八個小組，“嘰嘰喳喳”地討論起來。教室裏沸騰了，人類本能的高強度探索精神得到了應有的啟發，使“嘰嘰喳喳”的聲音傳遍了全教室，好像有一大羣小鳥在鳴唱。直到老師在黑板上畫了一個圈。

唰地一聲，斷電一樣，探討聲一下子不見了，大家屏息凝視，所有人都期待着下一筆，這是齊老師把圓變成了一張臉。

同學們被吊足了胃口：到底玩什麼遊戲呢？

“同學！我們今天要玩的遊戲是-------”齊老師故意停頓了一下，賣了個關子，“摸鼻子----”

“遊戲規則是名同學用布矇住眼轉三圈，摸這張‘臉’的‘鼻子’，摸到後説一聲把布扯掉，摸着算蠃，輸了唱歌。“她話音未落，眼前豎起一片手的.森林———誰不想第一個來玩遊戲呢？

齊老師用那笑眯眯的眼神掃視了每一個同學，最後定格在一名高個子男生臉上：“你上來。”

那同學顯然沒想到自己會有這麼好的運氣，遲疑一陣後，走上講台，但矇眼後他要麼在“鼻子”上摸，要麼跟“嘴巴”掄地盤，教室裏一陣接一陣鬨笑，潮水似的，他越來越不安，在離“臉”十萬八千里時，説“我摸到了。”老師想要説什麼，張了張口又閉上了。幫他摘掉布，嘿！他該唱歌了！

這位同學歌唱地怎麼樣我還不知道，今天算領教了，驚天地泣鬼神啊！標準的破鑼啊！他這段《星睛》叫的真“動聽”。如果周杰倫知道他的代表作被封印得如此“動聽”，一定會把他的嘴用萬能膠封住的！

下一個人也輸了，他本來摸索着了“鼻子”，但幾個小子故意鬨笑引他上當，所以他也輸了。

説來鬱悶，最後一個是我，畢竟我覺得，這是個靠運氣的遊戲，蠃的機率不大。

上台了，我才感到光明的寶貴，這遊戲太難了，白板是冰涼的固體，臉上哪兒也不知道。

這時，身後傳來鬨笑聲，那小子要騙我----哈，説明我弄對了！“老師，我確定了！”我確定後，伸手扯掉布。萬歲！蠃了！

踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。故伎重演騙不了我滴！我下台時沒忘白一眼他們。

時間過得真快，一堂課結束了，但我仍然意猶未盡，説來此課真有趣，我必為它點個贊！

這堂課真有趣四年級作文 4

悠揚的音樂響起，上課開始了。這是一節健康課，我玩得很開心。老師沒有像往常一樣談論健康知識或看科學知識電影，而是讓我們每個人畫一幅保護環境的畫。

我立刻想到了我很喜歡玩的電腦遊戲——《賽爾號》裏的“藝遊海洋之星環保”，但是我畫不出精靈“藝遊”。我問我的同桌袁遺奧：“除了畫《一遊》，我還能在《水手猿毛超》裏畫什麼？”我的同桌在《淘氣包馬小跳》裏看起來像猴子和毛超，所以我經常叫他“猴子毛超”，他從不生氣。

“一個小小的自我用一個‘腳趾’掃地。”元驁第二年慢慢回答。

聽了他的話，我知道該畫什麼了。我馬上畫了一個小自我，是遊戲《賽爾號》裏的主角，一個機器人。圖中的`賽爾夫手持一把超級掃把，可以一邊吸塵一邊掃地，把成堆的垃圾掃成一把鏟子。另一隻手，他儘可能用力拖地板。我還畫了一個小精靈——toe，也有幫助。它一會兒吸灰塵，一會兒撿紙屑，很快就會掃地。

畫畫的時候想象着遊戲裏的場景，心裏很開心。直到下課，我還在想剛才的幸福。

這堂課真有趣四年級作文 5

在擁擠的人羣中，我憑着大個頭，奮力的擠上了公交車，向着學校的課堂飛馳。

滿載着安靜的公交車，籠罩着一層清晨還在朦朧的霧中的露珠。在陽光的撫摸下漸漸甦醒。聞着淡綠色清醒的草香，我愜意的享受着這明朗的早晨。

這如同藍色水晶一般通透的早晨卻被一陣嬉笑聲給打破了，化為煙霧，隨風潛逃。我心中燃起了一把怒火。

只看這兩位女生嬉笑着衝進車內。絲毫不理會乘客們緊皺着的眉頭。他們的.笑聲很刺耳，如同一曲優美的華爾茲中的不諧和的音符。

心中的一汪泉水突然水花四濺，猶如龍捲風般直衝天幕。在這浪濤飛濺中的我的心卻又燃起一把烈火，噼噼叭叭的響聲充斥着我的心情。按捺不住怒氣的我用腳在地上用力的踏，他們卻依然沒有察覺。

我愉快的早晨就這樣被毀了。我真想把那兩個女生趕下車。卻又忽然記起來，我在前幾天，也在車上吵鬧來着！

唐太宗告訴我們：“人以銅為鏡，可正衣冠；以人為鏡，可知得失”。《論語》中説：“見賢思齊焉，見不賢而內自省也。”“擇其善者而從之，豈不善者而改之。”

在這擁擠的公交車內，我看到了自己的得失。當我的心不在充斥着幼稚與無知時，我學會了發現問題，完善自己。

這，就是成長，這，也是課堂。

這堂課真有趣四年級作文 6

今天，老師帶了一袋泥鰍來到課堂，我們七嘴八舌地説着老師要拿泥鰍做什麼呢？

只見老師把泥鰍從袋子裏倒進了粉色的盆裏，又把盆放到桌子上，老師説讓我們觀察泥鰍並且可以伸手捉泥鰍！“哇塞”！大家飛快地跑到了桌邊開始捉泥鰍！

我看見盆裏的泥鰍有的胖乎乎的，像一個個胖娃娃似的.；有的詭計多端，沉到盆底裝死，像一條條黑色的繩子；有的滑溜溜的，有的非常淘氣；還有的活蹦亂跳……我擼起袖子飛快地跑到盆邊，把手伸進水裏一抓，一條泥鰍被我握在手心，它一動不動，居然在我手心裏裝死！我看見它穿着一身黑色的禮服，有着黃色帶斑點的肚皮，還有鬍子，像老爺爺一樣。忽然，它一個鯉魚打挺跳進了水中！“吃一塹，長一智”有了這次的經驗，我再捉它們的時候萬分小心，把手指並得緊緊的，就這樣，我捉了很多條泥鰍，它們在我手心裏涼涼的、滑滑的、動來動去，頑皮極了。

大約10分鐘後，老師説要繼續上課，她把盆端到地上，對我們説：“要先去洗手哦，要不然手上會有很多的細菌！”大家聽了老師的話就排隊去洗手了。

我一邊洗手一邊感歎，這真是一個很快樂的課堂啊！

這堂課真有趣四年級作文 7

今天下午第一節上課，老師走進教室説：“我們來玩一個遊戲。”“玩什麼遊戲呀，老師？”有的同學已經迫不及待地問老師了。老師神祕地一笑，在黑板上畫了一張臉。這張臉有眼睛、耳朵、嘴巴，就是沒有鼻子。老師説：“今天我們來玩一個‘畫鼻子’的遊戲。”

老師先宣佈遊戲規則，規則宣佈完了，老師説遊戲開始。第一位上場的是馬佳霖，老師用紅領巾矇住了他的`眼睛，講台下面的同學紛紛“指導”馬佳霖：“左！左！右！右！畫！畫！……”誰知道馬佳霖把鼻子畫在了嘴巴上，引來了同學們的鬨堂大笑。第二位的南忱，他也沒畫準，你猜他畫到哪了？他畫到臉外邊去了。這下又引來了同學們的哈哈大笑。老師説：“這次我來。”誰知，老師畫得一點兒也不偏。老師説：“我有祕決，不過現在不告訴你們，希望你們自己發現。”接下來又有同學上場了，這節課就在歡聲笑語中結束了……。

這節課讓緊張的學習氣氛雲消霧散，相信我們班以後的學習，也一定會順利地完成學業。

這堂課真有趣四年級作文 8

在星期四第三節課時，鍾老師説要給我們一個驚喜，同學們都在猜是看電影，鍾老師卻説不是看電影，所以我很想知道驚喜是什麼？

到了第四節課，發現講桌上多了五個黃澄澄的柚子，原來這五個柚子就是所説的驚喜。

鍾老師教我們剝柚子，首先用刀把帽子切掉，也就是最細的地方。然後在金黃的皮上大約10釐米劃一刀，切完後再把皮剝下來。

我看見此時的柚子像一朵黃色的盛開的蓮花，散發着撲鼻的香味，把同學們的口水都勾出來了。

鍾老師讓四個學習打卡羣羣主來剝柚子，剝好後，鍾老師讓我們一人拿一塊柚子。

我拿了一塊柚子，感覺一開始有點酸，到後面越吃越甜，我和同學們一起分享鍾老師帶來的柚子，感覺特別的幸福和甜蜜。

有的`同學得到了第二塊柚子，我也吃到了第二塊。第二塊柚子我是一粒一粒吃完的，我要慢慢品嚐，留下香甜的記憶。因為這樣的課堂以後會很少，我特別珍惜。

這一堂既驚喜又意外的課，令我難忘。鍾老師的關愛，如柚子的芬芳，温馨了我的心靈，在我的心田播下知識的種子，一定會長出參天大樹。

這堂課真有趣四年級作文 9

今天衞老師讓我們喝茶，我們十分開心。

一進教室，我就看見老師的桌子上放着一個玻璃茶壺，一摞小紙杯和一個暖水壺，我心想：老師是不是要讓我們喝茶呢？

很快上課了，老師揭曉了謎底，原來老師要泡茶給我們品嚐。老師拿出了兩袋菊花陳皮茶，打開玻璃壺的蓋子，撕開了塑料袋，把茶到倒了進去，我看見茶葉鋪滿了整個杯底就像鋪了一個花毯子一樣。這些茶裏有水晶般的冰糖，有含苞欲放的玫瑰花苞，像銅錢一樣的山楂片，長條的`陳皮，還有兩朵大菊花。菊花是米白色的，看上去皺皺的，像老奶奶的皺紋。老師開始倒水了，老師提起暖水壺對着杯口，我看見水流像瀑布一樣，而水中的茶葉像歡快的小魚一樣翻滾起來。過了一會兒，水面平靜了，水面飄着的茶就像小朋友在水裏玩耍一樣。這時水變色了，從淺黃變成了金黃。

開始分茶了，我拿起一小杯茶聞了聞，一股香味撲鼻而來，我們十分開心。同學們有的一口氣喝完了，有的一小口一小口的喝，非常有趣。陳皮菊花茶的功效是提神和清熱解渴，這個茶的功效真大，我下次還要喝。

這堂課真有趣四年級作文 10

未來的城市是什麼樣的？街道不需要環衞工人清掃，只需要機器人。公司的前台也是一個機器人……甚至我們的學校也變了。讓我們來看看它是如何改變的！

學校的大門不再是鐵做的'。將來，大門需要被撬開。當然，刷卡不是普通的卡。這種卡只對學生和老師有效。當然，每個學校的卡片是不同的。學校警衞不再是一個人，而是一個全自動警報器，當發現可疑的人時會報警。學校的操場不是很大，但是它是多功能的。如果你想踢足球，它會變成草。如果你想打籃球，它會變成平地。週一的升旗儀式也不同。不是升旗，而是自動升旗。學校的花壇裏有各種各樣的花。它們是多彩的。不要擔心花兒會渴死。花壇裏有自動噴水裝置。教室的門需要另一種卡片才能進入。當你走進教室，你會看到一個顯示器，兩塊黑板和一支多功能筆。講台上有一張桌子和一張沙發，所以老師不會累。桌子上有一個多功能粉筆和一個無線藍牙耳機。學生的桌椅是自動調整的，書籍被平板電腦取代，因為它們需要保存。

這是未來的學校和教室。

這堂課真有趣四年級作文 11

在星期四的上午有一堂美術課,再這一個星期四的美術課開始上課的時候，有一位我們不認識的老師走了進來，我心中就產生了不解之迷。老師説：“從今天開始，我就是你們的新美術老師。”聽了老師的話，我才恍然大悟。我們都興奮極了，又吵又鬧。因為我們有了一位年輕的老師，所以我們很活躍，老師怎麼喊，我們都聽。後來，老師説要玩一個小遊戲，我們才安靜下來。

老師説：“你們要安靜，才能玩。這個遊戲是每一個大組派一個同學到黑板上去畫變形樹的圖形，有時間限制，時間一到，又換另一批人。畫完了以後，由另外三個大組投票決定結果。”老師一説完，我們相繼舉起手來，在畫畫的.過程中，教室裏非常吵，好像老師沒在一樣，像上自習課。有些同學上去畫的時候，還被推倒在地場面真是不堪入目。

難熬的45分鐘過去了。放學的時候周老師嚴厲的批評了我們，我們班幹部沒有管好班級。同學們十分後悔，心想：要是好好的上這45分鐘多好呀！不會受批評，也不會給老師留下一個不好的印象。會讓老師高興的上完着節課，要知道喜歡不能用嘴上説的，要用實際行動，這才是真實的！

這堂課真有趣四年級作文 12

你想知道未來的課堂是怎麼樣的嗎？讓我給你介紹介紹吧。

桌椅是最奇特的。桌面就是一塊電腦屏幕，如果你上課睡覺，桌子就會對你發出警告。如果你坐姿不正確，椅子就會震動，提醒你坐好來。這時，黑板就該“下崗了吧？沒有了黑板，老師怎麼給我們上課呢？你也許又會問：這個你不用擔心，因為講台上有一塊很大的`電腦屏幕，它可以通過我們桌上面那塊電腦屏幕給我們講課。這樣老師們就輕鬆多了。

這時，窗户又會自動把暖氣送出來。這個窗户就像一台“大空調”給教室送來温暖。這時，你會問：如果夏天有點冷，冬天有點熱，怎麼辦呢？這個你不用擔心，因為這台“大空調”會按空氣是否熱，還是冷，所改變的。

牆壁也很奇特，潔白的牆壁，不再是白色的，而是春天碧綠碧綠的、夏天火紅火紅的、秋天金黃金黃的、冬天雪白雪白的。這時你會問：牆壁怎麼會變顏色呢？當然牆壁不會變顏色。但是，壁上面安了一個顏色改變器，它會按四季的顏色所改變的。坐在教室裏同學們就會感覺像在大自然中上課一樣，多舒服啊！

未來的課堂是有趣的。我相信，只要我們努力學習，過不了多久，這個夢想一定會實現。

這堂課真有趣四年級作文 13

劉老師上星期讓我們做了一個奇怪的作業，讓我們準備一個謎語，一個笑話和一個巧問妙答。

上課了，劉老師壞笑的説：“同學們，請那位同學上來説一個笑話和謎語或巧問妙答?”同學們紛紛舉手。

劉老師第一個點的是翟芳菲。翟芳菲笑哈哈的走上台來，説：“什麼賓館不用錢就可以住？”同學們眉頭一皺，豎抹着頭，在下面小聲討論，一個同學抬起頭大聲説：“白居易”。翟芳菲手足舞蹈的説：“對啦！”

第二是邱紫萱，她文靜的説：“七個兄弟在一起，只要一拉就破了衣服。”同學們想了又想，有一個同學説是香蕉，她確説錯了。我大聲説：“是大蒜”邱紫萱説對了，我高興地發出歡呼聲。

第三個是我自己，這是在千鈞一髮之際，老師就點了我。我走到台前説：“冬天的`時候，小明把他們家的暖氣打開了，窗户和門都關了，可他還是覺得好冷，這是為什麼？”同學們都七嘴八舌的説因為開了電扇和空調吧？…….翟芳菲機靈的説：“因為他在外面”。我立刻説對了。同學們一聽都哈哈大笑起來。

今天上作文課真是太有趣了，不僅鍛鍊了我們的膽量，還展示了我們的才藝。

這堂課真有趣四年級作文 14

我想未來的課堂是怎樣的呢？在腦海裏面出現很多的功能。

未來的課堂一定會有自動改作業機器，老師每天批改作業很辛苦，如果有自動改作業機器的話，老師給我們批改作業就不用那麼辛苦，也可以節省時間給我們講解一些困難問題，提高我們的學習效率；未來的課堂可能會有一種防止同學們上課期間開小差機器，如果機器檢測到同學們開小差的話，桌子左上角會出現一個小機器人，小機器人會拿着小錘敲打開小差同學，起到提醒同學集中精力聽課。

時時刻刻在監視我們上課時的`狀態；我們現在需要揹着沉重的書包上學，而未來的課堂會有一種儲物櫃，櫃子需要面部識別，只要面部識別成功，櫃子就會自動打開，裏面會有我們上課時需要的各類書籍，未來的書桌上會帶有感應功能，只要輸入密碼，就可以進入學習模式，好比一台電腦；如果上美術課、音樂課，可能會有一名漂亮、温柔的機器人老師來給我們上課，老師會把最好的、最全面的知識教給我們。

同學們！這就是我眼中的未來課堂，你們眼中未來課堂是什麼樣子呀！

這堂課真有趣四年級作文 15

你想知道未來的教室會是什麼樣子嗎？讓我給你介紹一下。

桌子和椅子是最奇怪的。桌面是一個電腦屏幕。如果你在課堂上睡覺，課桌會警告你。如果你坐錯了，椅子會震動提醒你坐下。這時，黑板應該放下了吧？沒有黑板，老師怎麼能給我們上課？你可以再問一次：你不必擔心這個，因為講台上有一個巨大的電腦屏幕，可以通過我們桌子上方的電腦屏幕給我們講課。這樣，老師們就輕鬆多了。

這時，窗户會自動發出暖氣。這個窗户就像一個“大空調”，給教室帶來温暖。這時，你會問：如果夏天有點冷，冬天有點熱怎麼辦？你不必擔心這個，因為這個“大空調”會根據空氣的冷熱而變化。

牆壁也很奇怪。白色的牆不再是白色的，而是春天是綠色的，夏天是紅色的，秋天是金色的，冬天是白色的。這時，你會問：牆是怎麼變色的.？當然，牆壁不會變色。然而，牆上安裝了一個顏色轉換器，它會根據四季的顏色而改變。坐在教室裏，學生們會感覺像在大自然中上課一樣舒適。

未來的教室很有趣。我相信只要我們努力學習，這個夢想不久就會實現。

這堂課真有趣四年級作文 16

新學期，新政策，學校開展了延時服務，增加了多門活動課有：閲讀、手工、舞蹈、體育……等等。隨着各種活動課的開展，我們的學習課堂也變得更加精彩起來！

在這眾多的活動課中我最喜歡的是體育課了。記得有一次上體育課，老師教我們打乒乓球。看着兩位老師給我們示範如何打，我真是羨慕極了。想着我什麼時候才能像老師打的這樣流利呢。想到這裏，我趕緊停止了想象認真聽老師講解步驟。首先左手拿着乒乓球，右手拿着乒乓球拍。老師重點提醒我們用大拇指和食指用手勾住球拍的`手柄處。接下來開始學習發球了，用左手拿着球在乒乓球枱上輕輕一彈，右手順勢一扇一個漂亮的球就發出去了。最後練習接球，這個看似簡單但是可太難學了。只見老師“嗖”一下就把球從我的眼前打過去了，我還沒反應過來呢！等我反應過來球已經落地了。老師講解完了所有步驟，我認真的都把它記在心裏。學着老師示範的姿勢發球，哎呀，沒打着，沒關係再來。1次、2次……啊！我終於把球發出去了，太高興了。

通過今天的學習打乒乓球，讓我明白“學習”這件事可真不能小瞧他。

這堂課真有趣四年級作文 17

按照我們班的風格，差不多現在在課堂上還依舊吵鬧着呢。在數學課上和英語課上迥然不同。

“叮鈴鈴！”早讀的喇叭響起，教室裏亂哄哄的，第一節課是語文課，很快40分鐘就悄悄地溜走了，下課了，同學們該玩的玩。有的同學很專心，下課還寫作業，第二節課是英語課，在開始上課之前還沒打鈴，同學們都怕英語課，早早擺好英語書，有的同學在背筆記，害怕英語老師聽寫，英語老師來了，開始上課，同學們都不敢交頭接耳，生怕老師點到自己的名字，生怕老師向我提問，生怕老師找我發言，一根針掉在地下都能聽一清二楚。整個課堂40分鐘全程保持安靜，同學一支筆掉地上了都不敢去接，因為課堂只有老師一個人，説話，安靜的同學們都不敢去打破。“叮鈴鈴！”下課鈴聲響起。

第三節課是數學課叮叮叮上課了，同學們隨心所欲，有的説話，有的.玩。你有的寫作課堂如同“菜市場”一樣亂哄哄，還跟英語課迥然不同，英語課一根筆掉地上都能聽得見，而數學課如同“菜市場”亂哄哄的。

在英語課堂上安靜的祥和，安靜的美好，安靜的和諧。

這堂課真有趣四年級作文 18

我想未來的課堂是怎樣的呢？在腦海裏面出現很多的功能。

未來的.課堂一定會有自動改作業機器，老師每天批改作業很辛苦，如果有自動改作業機器的話，老師給我們批改作業就不用那麼辛苦，也可以節省時間給我們講解一些困難問題，提高我們的學習效率；未來的課堂可能會有一種防止同學們上課期間開小差機器，如果機器檢測到同學們開小差的話，桌子左上角會出現一個小機器人，小機器人會拿着小錘敲打開小差同學，起到提醒同學集中精力聽課；時時刻刻在監視我們上課時的狀態；我們現在需要揹着沉重的書包上學，而未來的課堂會有一種儲物櫃，櫃子需要面部識別，只要面部識別成功，櫃子就會自動打開，裏面會有我們上課時需要的各類書籍，未來的書桌上會帶有感應功能，只要輸入密碼，就可以進入學習模式，好比一台電腦；如果上美術課、音樂課，可能會有一名漂亮、温柔的機器人老師來給我們上課，老師會把最好的、最全面的知識教給我們。

同學們！這就是我眼中的未來課堂，你們眼中未來課堂是什麼樣子呀！

這堂課真有趣四年級作文 19

星期三下午的勞技課，韓老師和幾個同學拿着一些水果和廚具走進了教室。我們都感到十分好奇。只聽韓老師説：“同學們，今天我們來學做水果沙拉，好嗎？”話音剛落，同學們就歡呼雀躍。於是，韓老師把廚具和水果發給了我們五個大組，我們迫不及待而又手忙腳亂地行動起來。我很興奮也有些緊張，也許是第一次做水果沙拉，我剝了香蕉又用水果刀切，幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的`時候我的手不小心被刀劃了一下，但“皇天不負有心人”，蘋果終於還是被我削好了。我們五個人經過努力，一盤水果終於“加工”完成了。

下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好後，我們每人嚐了一口，味道不錯，便狼吞虎嚥地吃起來。這時，韓老師説：“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個機會，再給老師做一盤吧。聽了這句話，我們又忙碌起來。經過我們的勞動，又一盤水果沙啦做好了，這次我們擺的是花形，包含着落香蕉味，蘋果味，橘子味……我們把它取名為“快樂”牌沙拉，我們連忙送給了老師們品嚐。看到老師們吃得那麼開心，我們快樂極了！

這堂課真有趣四年級作文 20

12月7日上午9點半，我參加了半島小記者團舉辦的“如何寫稿件”專題活動。

活動開始前，老師跟我們一起做了一個名為“心有靈犀”的遊戲。規則是用五隻“熊貓”分別代表五種類型的題目，然後兩人一組進行抽題競答，一個負責競猜，另一個進行提示，誰猜中的多就算獲勝。

説話間，終於輪到我和一位女同學上台選詞答題了，我背對着屏幕，心裏既緊張又充滿期待。我選了三號“熊貓”，代表的是歌曲類。第一道題出來了，她給了我提示：你最愛的人抱着你。我思考着：最愛的人不就是媽媽嗎？我便脱口而出猜到了這首歌的名字是《世上只有媽媽好》。在我一次又一次迅速而正確地回答完所有題目後，掌聲雷動！我也因此得到了老師的獎勵——一個做工精緻的橡皮花生模型，心裏別提有多高興啦！

在隨後的專題講座中，老師就如何寫好稿件進行了細緻生動地講解，使我備受啟發。我更加深入瞭解了寫場景作文的`方法：時間、地點、誰、在哪裏、幹了什麼，而且一般是先寫整體再寫細節，等等。

通過這次活動，使我懂得了如何寫好稿件的方法，讓我受益匪淺。希望以後我的稿件會寫得越來越好。

這堂課真有趣四年級作文 21

今天中午，我坐在教室打了個盹。迷迷糊糊中，竟然穿越到了未來。我定睛一看，原來我還在教室裏。講台上馮老師正在上語文課。只見她伸手一揮，背後的黑板“刷”地改變了畫面，背景音樂也隨之改變。她念出一句話，黑板立刻顯示出同樣的文字。好神奇的黑板！

這時候，馮老師提問了：“沂宸同學，請你上來寫一寫成語‘身臨其境’吧”我走上講台，怎麼也找不到粉筆。我問馮老師：“粉筆呢？”馮老師忍不住笑着説：“咱們現在用的是智能黑板喲！”只見她對着黑板，伸出右手食指，在空中劃了一通，於是黑板上一筆一畫地出現了三個字—何沂宸。

這也太科幻了吧！我對着黑板，激動地用手指在空中寫下四個字“身臨其鏡”，黑板發出了“滴滴”聲，它竟然説話了：“錯誤，身臨其境的‘境’不是鏡子的‘鏡’。”

羞死人啦，我恨不得找個地縫鑽進去……“醒醒！醒醒！”耳邊突然傳來同桌的.聲音。我睜開眼睛：啊！原來是一場夢。

我多麼渴望夢想中的課堂變成現實啊！

這堂課真有趣四年級作文 22

“哈哈哈······”教室傳出一陣歡笑聲，同學們都在幹什麼呢？就讓我帶你進去看一看吧！

今天我們上了一堂有趣的課——對着幹。對着幹的意思就是人家説什麼，你就向着反方向做。

我們先來了一個熱身賽。老師説：“起立。”有些同學就大出洋相了。比如説朱熙洋和馮袁祥，起立的'反動作應該是坐下，而他們卻完全照着老師的意思做。看着其他的同學，（寫具體其他同學怎樣）他們不禁臉紅了······

到了正式比賽，老師説：“立正。”有些同學還沒反應過來，第一輪就被淘汰了······我的同桌姜元張到了第六局就頂不住了。老師一看前面有許多人被淘汰了，便眉開眼笑地説了下一個詞：“起立。”姜元張一時慌了神竟拿了一個凳子，好像有坐的意思，便被拉了上去。

到了最後一局，我、凌文驍、殷羽婷等人進入了決賽。我心想：都到了這時候了，一定不能輸呀！老師的口令下來了：“起立。”我們都坐在凳子上一動也不動，而殷羽婷卻做了一個動作——稍息。最後，殷雨婷竟成了最後的冠軍。哎！真不甘心。

今天一堂課，我們都在歡笑聲中度過的，真是讓人意猶未盡呀！

這堂課真有趣四年級作文 23

大自然是美麗的：有鳥兒地鳴叫，花的盛開，雷的咆哮，雪的降臨……

飄零的雪花，零零星星，沒有停止。 "雪"這個字眼太平凡不過了，每逢冬季，樹枝上。屋檐上，角落裏，到處飄落着的是雪的身影。它給人帶來無盡的歡樂，給城市帶來美麗的瞬間，給世界帶來清新的時刻。雪是那樣的平凡，但從來不會顯得單調。悄悄地，我看到雪花，從天而降，它那幼小的身影搭在物體上裝點

着美麗的武漢。輕輕地，我走在街道上，我的腳輕輕地落在雪花上，怕踩疼了可愛的小雪花。靜靜地，從天而降的小雪花，在空中耍着它的舞姿。慢慢地落在地上，我什麼也沒聽到，只看見雪花碎了。下雪了。我就用雨傘接住它，用手去捧着它，但又有什麼用呢？？雪碎了。結束了它那短暫地生命！雪落了，依然是那樣潔白無暇，默默的裝點着這美麗世界。這也是課堂，是大自然教會了我做人的`道理，要做一個清高、冰清玉潔、清清白白的人，像雪一樣潔白，從不染社會骯髒，不與小人同流合污，永遠做一個正義的自我。

大自然就是一本百科全書，是一個生活中的老師，告訴我做人的原則，

人生的方向。

這堂課真有趣四年級作文 24

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，老師説：“同學們，這節課我們來玩腦筋急轉彎的遊戲，答對了有糖吃哦。”同學們個個都開心得像獲得了自由的小鳥。

“黑雞和白雞哪個厲害？”老師拋出問題。這時，我們班的“智多星”樑奕舉起手來説：“當然是黑雞厲害。”“為什麼呢？”老師假裝疑惑地問道。“這還要説嗎？因為黑雞能生出白蛋，而白雞卻生不出黑蛋呀！”老師笑着説：“恭喜你，答對了！獎勵你一顆牛奶糖！”原來這麼簡單啊，同學們看着樑奕手中的牛奶糖，都饞得直流口水。

“好，請聽第二題：有一隻羊，一年吃了草地上的一半的草，請問：它把草全部吃光要多少年？”這時，一向從不發言的`徐暉舉手説：“兩年。”“不好意思，你答錯了。”這時，一個學生舉手説：“你真笨，當然是無數年。草吃完後會長出來的。”全班同學恍然大悟。老師給了他一塊糖。

“請同學們注意了，最後一個問題，誰答對了可以得到剩下的兩塊糖。”教室裏一陣騷動，大家都認真地聽起來。“請聽題：什麼時候四減一等於五？”我立馬舉起手，回答：“算錯的時候。”於是，我得到了兩塊糖。

下課了，教室裏還回蕩着我們的笑聲。

這堂課真有趣四年級作文 25

未來的課堂東西都非常先進，有能説什麼就寫出什麼的大黑板，還有一位機器人老師來教我們學習，機器人老師的身體還自帶打印機，十秒就能給一個沒有帶書的同學打印一本書，課後大黑板還能自動將老師説過的重點筆記全部記錄下來，發送給同學們。書也有電子書，只要説哪一課，課文立馬就能顯示出來，不用自己用手一頁一頁地翻了，就連椅子也是自動的，可以根據自己的身高、近視程度來調節。未來的中午是不回家的，椅子上有一個控制開關，午休的.時候打開開關就有一張小型的午休牀打開，上課了再按一下開關就又收起變回原來的椅子。地也是用吸鐵石鋪的，人走在上面不會摔倒，更不用走路，想到哪裏自己畫出路線就可以。

要是現在有這些高科技那就太好了，可以幫助殘疾人回家、我不用揹着又大又沉的書包、不用中午再回家午休、不用怕調皮搗蛋的時候摔倒，不用......呵呵太多太多了，想想都興奮！可是如果未來真的變成這樣那麼人類就會慢慢退化，不會自己走路，不會自己吃飯，地球上的生物也會滅絕，所以我希望未來的課堂是理性的，是和我們人類努力分不開的。

這堂課真有趣四年級作文 26

一陣陣笑聲不時傳出，我們班正在舉行頂橘子大賽。

老師讓各小組選出一名頂橘子高手參賽，選手們需要頭頂着橘子跨過障礙物，順利到達目的地者為本次比賽的冠軍。中間不能用手扶，橘子掉落即視為失敗。

首先上場的`是王昱龍，剛才他還説這是張飛吃豆芽——小菜一碟！當橘子在他頭頂搖搖晃晃像個調皮的娃娃時，他才意識到想過全關，並不簡單。他輕輕抬起右腿，兩臂伸展維持身體平衡，左腳小心翼翼邁過障礙，橘子總算沒掉下來，他長舒一口氣，第一關過了！第二關的兩位門神大山一般立在那裏，王昱龍討好地衝他們笑笑，但兩位門神絲毫不給面子，王昱龍最終敗下陣來。

第二個上場的是張炎卓，她穩了穩頭頂的橘子寶寶，彷彿在叮囑它別淘氣，不緊不慢地跨過第一關。接下來迎接她的是兩位強壯的門神，他們似乎不想跟這位小女生過不去，張炎卓游魚一般滑了過去。到了第三關，她小心翼翼蹲下身子，兩隻手臂平伸，右胳臂和頭先探出門去，感覺沒危險了才將另外半截身體移出來，教室裏瞬間爆發出熱烈的掌聲。

轉眼間這節課已經結束，參賽同學頂橘子的情景在我眼前揮之不去，人生就像頭頂的橘子，只有踏踏實實，才可以走得穩穩當當！

這堂課真有趣四年級作文 27

閃閃發光的牆壁，屋頂上開滿了五彩繽紛的花朵，門前綠草如茵，你一定會以為這是公園，錯了！這是將來的課堂。

將來課堂的修建材料可都是高科技產物，它的特點是：一輕二薄三堅貞。課堂門口有一個微型按鈕，能隨着人數竄改課堂內的鉅細。

課堂的`門可不通俗了，它具有防盜功用，門外面有一台微型電腦，只需這個班的指模，寂靜地摸一下鎖，門就會主動掀開。如果你定時到校，門上就會有“接待你”三個字，如果你遲到了，門上就會有“你遲到了,下次請注重”幾個字。

牆壁可以隨時變更顏色。下課了，牆壁就變成了綠色，可以放鬆一下疲憊的大腦；下課了，牆壁就變成了藍色，可以使你上課時不再重要。

最分外的要數座椅了。桌子可隨着你的身高主動升降，如果你上課時不注重聽講、坐姿不規則，椅子就會細微的晃悠，直到你坐姿規則了為止。這個時候黑板也‘下崗’了。教員只需坐在椅子上按動課桌上的電腦，經過歷程大屏幕給同學們授課。

這便是將來的課堂，同學們:將來的課堂不是夢，隨着迷信的生長，只需本人們刻苦鑽研，擔當摸索，將來一定會有如許的課堂。

這堂課真有趣四年級作文 28

哈哈哈……從教室裏傳來一陣陣歡笑，是誰那麼大聲？哦！原來是星期日在小桔燈的課堂上陳老師為了讓我們感受一下快樂，和我們玩了一個有趣的遊戲，叫天方夜譚。

遊戲開始了，老師笑眯眯地宣佈遊戲規則,叫同學們拿出一張白紙，並把我們分成四組，分別是：人物組，地點組，時間組，事件組。同學們歡呼雀躍，興奮不已，教室立即活躍起來。最精彩的.時刻，老師一聲令下，教室立即安靜下來，鴉雀無聲。同學們開始埋頭苦寫，只聽見“沙沙”的鉛筆聲，大約二分鐘後，老師喊停，老師讓同學們把紙條從後往前傳，收上紙條，同學們用期待的眼神看着老師，都想讓老師現在就念紙條。開始念紙條了，老師先從各組抽一張來，把它們組成一句話，當老師唸到：“晚上，媽媽和我在火星上跳舞”這句話時，教室裏就像油鍋裏掉進了一個小水滴，炸開了。同學們有的笑得直拍桌子，有的笑出眼淚來了，還有的笑得在地上打滾，整個教室就像歡樂的海洋。

遊戲結束了，老師告訴我們一個道理，寫句子不能亂寫，否則會鬧出笑話。

今天的作文課真是一個快樂的課堂。

這堂課真有趣四年級作文 29

陳老師穿着一件綠色大衣走向了教室，“嗒嗒”的腳步聲中，老師威風的衣襬在空中飄了一下。

老師總是甩一下劉海，同學們不禁吐槽老師“太自戀”，老師卻説道：“自戀是一種美德。”不過老師也常常自嘲。比如，他常常説自己是“矬男”，逗樂了大家。

老師常被吐槽太矮，他會立馬叉着腰反駁：“濃縮就是精華！”，沒過一會兒，他又開始自嘲：“可我怎麼覺得這句話重點在‘濃縮’，而不是‘精華’呢？”同學們就被老師逗得哈哈大笑。

老師也會有生氣的時候，那威嚴可是其他老師比不了的。當同學不乖時，老師喊一嗓子，讓大家都嚇了一跳。不過平時老師講話，好像聲音也是會突然一下子高，突然一下子低。上着他的課，總是心驚膽戰。

老師播放過一張圖，是他在日本戴着帽子的一張照片。放圖時，大家紛紛道，“這是誰？”“好帥！不是老師吧！”“老師哪有這麼帥！”……教室裏洋溢着歡聲笑語。

回想第一節課，老師讓我們猜名字，他先亮了一個“清”不過還是沒人猜得出來。於是，老師又亮了一個字“德”，馬上有人猜出了“缺德”，讓大家笑了半天，有了“缺德老師”這個外號。

陳老師的'課堂是歡樂的，這份歡樂湧進了我們心中，都要溢了出去。

這堂課真有趣四年級作文 30

今天，老師給我們玩了個遊戲，叫含沙射影。

規則是上台的人背對黑板，先選一個數字，再回答老師五個問題。第一個是：這件事你要不要做？你喜歡做幾次？喜歡一個人做還是和別人做？你喜歡白天還是晚上做？你要在家裏還是外面做？看誰的回答最搞笑。

遊戲開始了，班長第一個上台，她十分緊張，第一次選擇，回答地很好，得了滿分。看到別人得了一百分，我就第二個上台，我選的數字是六，結果運氣不好，竟然是脱褲子放屁，同學一看都哈哈大笑，而我卻回答願意，還是和另外一個同學一起，白天在家門口做。其他同學也出了不少笑話，有一個同學最好笑，他説自己不願意洗澡，他選一個人，白天在家裏房間裏洗。

第二輪遊戲，老師給我們每人一張紙把問題答案寫好再交給老師，我想估計又是不好的'，所以在紙上寫不願意，個人，晚上，浴室。終於輪到我上台了，我選的數字是2，老師把2點開來，同學們都哈哈大笑，沒想到是讀書。我不願意讀書，而且在浴室裏讀書，難怪同學們都笑我，我真的很後悔。

這個遊戲結束了，真有趣，我總共得了100分，第二名，我真喜歡這個含沙射影的遊戲。

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鈴聲響了起來，好像要讓我們每個人都知道這門課。你得回教室在雜亂無章的腳步聲之後，老師走進教室，手裏拿着兩個大盤子和一袋彈珠和兩對筷子。老師走到講台上對學生説，今天我們要玩一場遊戲。學生們只聽了一些學生的話，説：“不可能讓我們去體育課。”另一個學生説：也許老師會有一個好心情讓我們玩遊戲。

一些學生説，也許老師會離開我們，所以他想讓我們和她一起玩。老師走下講台説：“我們要玩珠子游戲。”規則是男人和女人一個接一個地看誰贏。老師是如此神祕。但我們不敢説太多。比賽開始時的第一個鏡頭是崔巖對河，只見崔巖一下子剪了幾條河，剪了很長一段時間。

然後一場比賽結束了很長一段時間，女人贏了。這時，老師説：學生今天的`比賽是女生的勝利。老師利用這個遊戲，明白很多事情在家裏應該幫助做家務。我們不能只是為了伸出我們的衣服。這是個壞習慣。我們應該盡我們所能。在這場比賽之後，我意識到老師必須測試我們是否通常有幫助做家務。

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真好，今天去青少年活動中心學工，還能玩趣橋。哈哈，好刺激呀！

上午，我們在數碼攝影的課堂中歡聲笑語。我們在户外拍了許多照片，然後在”美圖秀秀“中把照片加以裝飾。老師的.課堂很幽默，有一段場景深深地印在我的腦海中。他第一次會説：”Holl！“那個同學必須説：”Hi！“第二次當然沒這麼温柔了，他會説：”八嘎！“那個同學必須説：”嗨！“待到他實在看不下去了，他就會脱口而出：”小心我光頭強，揍你沒商量！“

下午的趣橋十分驚險。一共有4種橋：梅花橋，鋼絲橋，翹板橋和平板橋。平板橋和梅花橋沒多大難度。翹板橋上去簡單，下來難。翹板橋是一個個翹翹板組成的。當翹板向另一頭傾斜時，整個身子就像一隻飛在半空中的鳥，彷彿要掉下來。鋼絲橋最難走，瞧前面幾個同學纖柔的舞姿，比跳舞還完美。我一點都不怕，任意怎麼擺動，也掉不下來，別人都嚇得心驚肉跳，臉色蒼白。我卻覺得是在悠閒地盪鞦韆。

回學校的路上，我開始回想，想那趣橋時的驚險和快樂時光；想那有趣幽默的課堂。

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今天下午的第三節課，本應該是班會，但謝老師和我們玩了一個遊戲，讓我們體驗了一下盲人和瘋子的生活。

上課了，只見謝老師拿了兩條毛巾進了教室，那兩條毛巾的兩邊還各系了一個紅繩。咦？這是要幹什麼？我疑惑第問到。不知道。

很快，謝老師就説：今天我們來玩一個遊戲，一個組合另一個組的同學對抗賽。聽了一會，我便明白是怎麼一回事了。遊戲規則如下：同一組中兩位同學一個當盲人，用毛巾繫上捂上；另一個同學當瘋子，單腿跳着走。扮演瘋子的.同學用手指着讓扮演盲人的同學拿哪本書，但自己不能拿，拿回來後把毛巾和書交給本組的另兩名同學，讓他們放回去。哪一組先把毛巾解開放在講台上，哪一組獲勝。先聽起來就有點兒興奮，所有人都躍躍欲試。下課了，有的組歡天喜地，有的組卻垂頭喪氣。由於時間問題，我們組沒能比賽，但到了第四節課，老師又讓我們體驗了一番。我慢慢地走着，並不斷地摸索着周圍熟悉的物品，終於找到了圖書。

經過這次體驗，我們更要愛惜好自己的眼睛。

這堂課真有趣四年級作文 34

我們的雙峯中心國小，坐落在一個古韻濃厚的小鄉鎮裏，這裏聚古屋、古樹、古井、古風於一體，剪紙是我校的一大特色。我們的學校因地制宜，因材施教，把剪紙設為校本特色課程，還專門為此編寫了一整套完整的教材。

每當到了剪紙課，我們就迫不及待地拿出彩紙、剪刀、澆水等，準備“大幹一番”。老師卻不緊不慢的説：“民間剪紙的題材有很多，通常是十二生肖、蝴蝶、梅、蘭、竹、菊等生活和大自然有關的題材。剪紙的方法一般採用陰刻、陽刻、陰陽結合等。剪紙的技巧也是層出不窮，可以對摺、四折、五折、三折……”我不禁睜大了眼睛，原來一門小小的`剪紙課也有這麼大的學問啊﹗

聽完了老師的指導，我們就人人都開始動手了。有的同學剪起了蝴蝶，層次多的幾乎難以辨認，刻工極細；有的同學剪起了老虎，雄壯的身軀，凌厲的眼神，還真有幾分神似呢﹗還有的同學剪起了荷花，鮮豔的色彩讓人耳目一新。

短短的40分鐘很快就結束了。而我則在這40分鐘裏，剪出精彩、剪出快樂，更感受到了民風民俗的親切，實在是收穫頗多。

這堂課真有趣四年級作文 35

我是一個更加活潑開朗的人。我喜歡説話，笑，移動和做事情在一個熱的方式。然而，因為我喜歡在課堂上講話，我總是受到批評，每次批評不到幾分鐘，我就有一個老問題。在家裏，我總是魯莽，我父母也很生我的氣。我想我沒有那麼沮喪。看來我真的是個失敗者。一想到這個我就有點沮喪。

但現在，我不認為自己沒用，我有很多優勢。這種轉變始於一種“自誇”的活動。在那節活動課上，老師讓我們自誇。當我們聽到它的時候，我們都覺得它很有趣。誇耀自己是不謙虛的。但是老師告訴我們，“自信是成功的`第一祕訣”。這次活動是讓我們看到自己的優勢，學會自信。我們還是很抱歉。但是第一個老師打電話給我。我進退兩難，説不出來。老師看到我有麻煩，就叫另一個學生來表揚我。嘿，那個同學發現了我的許多優點，比如熱情好客，思維活躍，有創造力，知識淵博等等。聽了同學的話，我有點高興。接下來，老師讓這位同學表揚我，説點什麼，並加上一個自豪的手勢。一開始，我覺得很奇怪。聽起來像蚊子。但漸漸地，我説得越大聲，我就越自信。

下課後，老師讓我們經常對自己説。現在，我的信心大大增強了。