我的什麼老師作文9篇

在日常學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編幫大家整理的我的什麼老師作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的什麼老師作文1

“是的，我承認，對於你們，有時候還是縱容多些，但我相信，像你們這般聰明乖巧，有些道理，隨着年齡增長，是早晚能領會的。兩年裏，你們變了很多，給我很多信心。”我逐字逐句地默讀着這句話，伴着遺憾，帶着傷感。我深深地體會着它所帶出的情感，所包含的感慨。它讓我內心流淚，那種牽掛的心情是沒有經歷過的人遠遠不能體會的。

您的一句話，就悄悄地把我們分開了。班裏的同學對此有些責怪，您為什麼不早跟我們説，這樣我們就可以好好珍惜最後相處的這段時間。我們的三年約定，您怎麼這麼早就反悔。我們還清晰記得您上課時的情景。一身職業裝總是您不變的主題，上課鈴聲一響，您就準時到班。身為班主任的您，總會糾正我們的學習態度和生活習慣，有時您一進教室，就會檢查我們的課前準備情況。儘管我們之間非常熟悉，但您還會像其他任課教師一樣，嚴肅地執行“上課，起立”的制度，把我們的心從課間的玩鬧中收回，巧妙地告訴我們“現在是課堂，要認真聽講，不能有一點鬆懈”的道理。進入學習狀態，您的第一項任務就是提問我們上節課的內容。開始，我們有些不習慣，很怕叫到自己，總是提心吊膽。但您就像心理學家，一眼看穿了我們的心理，笑着説：“沒關係，答錯我又不會批評你。再説，我能把你們怎麼樣？”聽到這話，大家都沒有了顧慮。漸漸地，我們習慣了這種默認的環節，在上課之前都會翻看書，回憶一下上節課的內容。上課時我們也會認真聽講，生怕有哪點細節在下節課會被提問到。您的課堂總是那麼不失趣味，又能夠讓我們理解。同學們都喜歡上您的課，把上您的課當做是最快樂的時光。相對於別的班，您很少給咱們班的同學留作業，因為您相信咱們班同學個個都很聰明，儘管沒有作業也都認真學，都努力踏實。

您的一句話，就默默地告別了我們。但是，不管是您，還是班裏的每一個同學，都相信我們還是在一起的，我們都為了同一個目標，就是努力奮鬥。從入學接到您的第一個電話，就註定了我們師生在一起，在一起共同應對會考，在一起共同面對生活、學習的考驗。

在這將要分別的時刻，我們都很遺憾，遺憾失去了這樣一位好老師；我們都很傷感，傷感我們不能在一起面對層層挑戰。頓時，我不知要在這傷心的時刻，送您什麼禮物，是班級的全家福照片，還是有全體同學簽名的同學錄，真不知道要拿什麼報答您。其實，任何老師都不需要她的學生用什麼報答自己，也許學生的優異成績就能使她幸福，讓她心滿意足。

我的什麼老師作文2

今天是開學第一天，我懷着忐忑不安的心情來到學校，走進教室找了個空位坐下。隨後，一位任教我們班語文的王老師走了進來。王老師説：“白雲揮着手，找來了花孩子們，紅的、黃的、綠的衣服，你們就是那穿着五顏六色衣服的花孩子。

就在王老師滔滔不絕，我們聽得津津有味時，一聲“報告”把我們都嚇了一跳。王老師轉過頭説：“你先找個空位坐下吧！”那位喊報告的同學立刻向後面的空座位走去，他邊走邊晃着左手。“聽説他的左手被絞過，雖然現在好了，但是邊走邊晃手便成了習慣。”這時，我旁邊的一位女生小聲地告訴我。我越看他走路的樣子就越想笑，最後竟情不自禁笑出了聲兒。王老師輕輕地走到我的身邊，俯下身小聲地對我説：“每個人都有不足之處，拿自己常出去跟別人的短處比，這時不道德的。將心比心，如果別人也笑話你的短處，你會怎麼想呢？”我似乎明白了老師的用意，臉一下子變得通紅，慚愧地低下了頭。

王老師的這次教育讓我受益匪淺，雖然已時隔三年，我卻依然記憶猶新。

開學第三天的作文課上，王老師輕聲地問了一聲：“誰有字典？”“都這麼大了，誰還用字典呀？”一個同學嘀嘀咕咕。我轉過頭用鄙視的眼光望着那位同學，小聲地説：“我有。”可能是因為説得太小聲了老師沒聽見，我變慢慢地把手舉起來。王老師見我把手舉起來就輕輕地走到我身邊。我説：“老師，我有字典。”老師接過字典，説了聲謝謝。不一會兒，一聲“謝謝”又傳進了我耳朵，我抬起頭一看是王老師。他輕輕地把字典放在我桌上。沒聽錯吧？老師對我説謝謝。我小聲地在那裏自言自語。

老師的謝謝讓我又激動又充滿力量。這便讓我重新認識了王老師，感謝您。

今天是教師節。上課鈴聲一響，從教室外傳來了腳步聲，一看是王老師。我們便齊聲説了一句：“老師，節日快樂。”同學們邊説邊從手中拿出一束花來送給王老師。不一會兒，王老師手中拿滿一束一束的花，鮮豔極了。要到放學時，一個同學遞給我一個新筆記本，我滿臉疑惑地望着她，她説：“今天我們送給了老師鮮豔的花，這是老師給我們的。”並叫我打開第一頁，我翻開一看，一排字出現在我面前：祝李美霖同學妙筆生花。我看着那排字在心裏流出了感謝老師的念頭，老師，感謝您。感謝您的默默付出，感謝您的無私教育。感謝您，老師。

我的什麼老師作文3

人的一生有很多第一次，從呱呱墜地的第一聲哭泣到蹣跚學步的第一次摔跤；從喊第一聲“媽媽”到認識第一個字，每一次，都充滿着我們無限的努力，也是我們向人生邁出的一步！

如果説，父母教會了我們邁出了人生的第一步，那麼是老師教會了我們邁上人生的第一級台階。

是他（她），把我們從懵懂帶入成熟；是他（她），讓我們從無知變得學有所長；也是他（她），領着我們看到天有多高，海有多深，夢想——可以有多大！

忘不了，第一次寫一、二、三，您的手把着我的手；忘不了，第一次算11，你教我掰着手指頭；忘不了，第一次學A，B，C，你一次次矯正我的口。

老師，我要把你比做園丁。因為是您的孜孜澆灌，讓我們能夠茁壯成長；因為是您的精心呵護，讓我們免受暴風雨的摧殘；因為是您不分春夏秋冬，給我們帶來養份，讓我們驅散對無知的恐懼。

老師，我要把您比做靈魂的工程師。因為是您，讓我們學會待人寬容，與人為善；因為是您，讓我們明白失敗乃成功之母；因為是您，讓我們明白人生需要勇氣、耐心、毅力；因為是您，教會我們如何驅走貪婪、無知、恐懼、暴力；也因為是您，讓我們懂得了如何去愛！

老師，我要把您比做燃燒的蠟燭。因為是您，帶我們進入知識的海洋，無論天文、地理、歷史、文學還是數學、物理，您都在前方照亮我們攀爬的踩腳點和抓手點；因為是您，毫無保留得把自己的一切知識奉獻給我們，燃燒了自己，照亮了別人；因為是您，總以您的光明指引我們前進的道路，讓我們從不迷失方向。

老師，我還要把您比做慈祥的母親。因為是您，把每一個學生都當作自己的孩子，奉獻您無私的愛；因為是您，在我們受到挫折時給我們鼓勵，在我們得到榮譽時陪我們一起歡呼和興奮；因為是您，一次次地對我們噓寒問暖，照顧得無微不至。

老師，我要感謝您，感謝您給予我知識，讓我不致在黑暗中迷路；感謝您教會我用自己的大腦和雙手去創造，讓我得以實現人生的自我價值；感謝您給我教誨、見識、想像，教會我如何營造一生！

老師，今天是您的節日，我要對您説一聲：辛苦了！

我的什麼老師作文4

您是春天的雨露，滋潤我們的心田；您是一盞明燈，為我們照亮前方的道路；您是一支粉筆，用生命書寫我們的未來。我要感謝您，最敬愛的王老師！

還記得那個星期五，一次普通的週週練，我卻莫名其妙地緊張萬分，連原來做過的題目也做不出來，一連打了幾次草稿，寫滿了整面，可依然解不出來。我急得滿臉通紅，手上全是冷汗。我越是着急，腦中越是一片空白，像一桶黏稠的漿糊，儘管老師一再為我們延長考試時間，我還是沒能做出來。收卷時我很絕望，儘管我很想考好，可事實卻總那麼無情。下節是同學們最喜歡的電腦課，同學們都興沖沖地跑向電腦教室，我卻提不起興致，慢吞吞地落在最後一個。老師似乎看出我精神不振，把我留了下來。您找出我的試卷，仔細地看了一遍，問道：“你這道題沒來得及做完嗎？”“我——我算不出來。”我把頭深深地低着，不敢看老師的臉色。“這道題不是以前做過的嗎？那時候你不是做出來的嗎？”果然，老師開始“暴風驟雨”。“你是不是不把這考試當成一回事！”聽到這句話，本來就萬分難過的我更加傷心委屈：“我沒有，我太緊張了，急得算不出來。” 説着説着，我的眼淚就像斷了線的珠子滾落下來。“你別哭呀！”老師反而安慰起我來，“這只是一次平常的.測驗，沒必要這麼緊張。你看，你這道選擇題別人都考慮不全，你做對了，説明你的能力沒問題，即使這題錯了，也還是滿九十分的，不要這麼在乎分數了。”然後老師問我哪裏解不出來，並一步一步細緻地為我講解，一句批評的話都沒説。“好了，擦乾眼淚去上課吧！”我點點頭，旋即離開了教室。

或許您已經忘記了這件事，但我不會忘記您在我傷心的時候安慰我，在我考試失利時細緻地為我分析原因。您的話像三月的春風，吹暖我失落的心，讓我鼓起了勇氣和信心。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”老師，您是辛勤的園丁，精心栽培我們稚嫩的花朵；您是高超的建築師，為我們建起心靈的摩天大樓；您是湍急河流中的墊腳石，讓我們勇敢地邁出前進的步子。王老師，我只想對您説：“感謝您的教誨！”

我的什麼老師作文5

一定有什麼是無能為力的，不然日夜怎麼交替，四季怎麼會變換。一定有什麼是我所不瞭解的的，春的生機、夏的清幽、秋的淒涼、冬的孤寂。一定是有什麼我所讀不懂的，春風的柔順、夏蟬的相思、落葉的留戀、雪花的別離。然而這一切的一切，隨着時光的推移，隨着萬物的變遷和成長。四季教會了我很多很多……

春天，最愛春天的風。她輕柔、温暖，她細緻、體貼。她總是撫慰着每一顆或是疲憊的充滿憂愁無所寄託的心。即使在黑夜裏她也無所畏懼，依舊那樣自由地起舞。這也是我的老師。她告訴我坦然面對生活，用一顆温柔的心對待每一次黑暗的降臨。

夏天，夏天的雨是值得讚美的。像一名還未成熟的少年，清秀，又不失叛逆。你看他那勇往直前的性格，你瞧他那倔強的脾氣，擊打着河裏剛盛開不久的荷。那就是他的語言表達。這也是我的老師，教給我面對困難，勇往直前。

秋天，落葉是我的老師。她告訴我，每一片落葉並不都在書寫別離。它們是一隻只疲倦的蝴蝶，為秋天的到來，跳最後一支舞，扮演着最後一秒的小角色。她教會我在平凡中做到不平凡就是偉大。不然你怎麼會看到柿子的紅透、玉米的成熟……

冬天，雪花是我的老師。他不問方向，不管不顧自己的歸宿，就那麼固執地飄，和着風一直飄。最後融化了。沒有關係，他不在乎，他只是沉醉在剛剛自己的演出裏。沒有掌聲，也沒有歡呼，留下的是一片潔白的令人嚮往的雪景。它帶給人們的不只是雪仗，還有春的消息。他教會我沉默不是軟弱，而是在積聚下一次爆發的力量。

春夏秋冬，他們是我的老師。他們教會了我面對人生，教會了我生活。

不管是紅了櫻桃，還是綠了芭蕉;不論是淚眼相望還是生死離別;不管是花開花落還是春華秋實;不論是小橋流水還是每逢佳節;不管是紅樓奈何還是藍顏舊夢……四季教會了我。四季用他獨特的方式詮釋着這一切的一切。

四季，感謝您，我的老師。

我的什麼老師作文6

在我學習的道路上，我接觸過許多可親可敬的老師。比如：她，那個不知名的小女孩。

她，只與我有過一面之緣，但我卻深深地記住了她。她看似不到六歲，一雙水靈靈的大眼睛，高挺的鼻樑下，一張紅潤的小嘴能説會道。她，就是我的老師。

那是去年的一個早晨，我和妹妹跟隨着爸爸去晨跑。一走出門，便與空中那濃郁的茉莉花香撞了個滿懷。我心中不由得發出感歎；“啊！早晨好清爽啊！”

一聲令下，我和妹妹便開始比賽，誰最快？不一會兒，我便看到了終點。啊！終點！我親愛的終點！到了！而我衝過終點的下一秒，妹妹也到了。

這時的我，就像剛從水裏走出來似的，汗順着我的頭髮，臉蛋，經過背，手臂，滴落在地面。妹妹也不例外。我突然感到喉嚨火辣辣的痛，去旁邊的小賣部買了一瓶水，走到旁邊的長椅坐下。擰開蓋子，忽然想到了什麼，我放下水，掏出紙巾，擦了擦頭上，手臂上，臉上的汗。可當我想再拿起水來喝，卻發現水已經不見蹤影，我抬起頭，發現妹妹正喝着我的水。

我生氣極了，對妹妹嚷道：“你知道嗎？這可是我用我自己的錢買的，我都還沒喝呢！你倒先喝上了！”妹妹看了一眼正在生氣的我“我不就喝了你一口水嗎?有必要嗎？”我聽了，扭過頭不理妹妹。

這時，是她，闖入了我的視線。她拿着自己的錢到小賣部買了瓶“農夫山泉”。然後跑到不遠處一位婦女面前，笑着遞上那瓶“農夫山泉”，用那甜甜的聲音説：“媽媽，您一定渴了吧！快喝點水吧！這水可是我用我‘小金庫’裏所有的錢為您買的。廣告上都説這‘農夫山泉’有營養，媽媽您快喝喝看。”“好！”

這孩子真懂事啊！可我為了一瓶水就和妹妹斤斤計較，太不應該了！再説了，她不也只是喝了我一口水嗎？想到這兒，我向妹妹走去……

謝謝你，小女孩！你是我人生路上的一位必不可缺的導師，是你告訴我，什麼是謙讓！

我的什麼老師作文7

雄鷹得以飛翔，是藍天教會了它成長;小草得以生長，是土地給予它力量;梅花得以開放，是寒冷給了它磨鍊和風霜，這是它們的朋友，也是它們一生的老師。

很多人都知道一句話叫“友情大過天”，很多人都聽過一首歌叫“一個像夏天一個像冬天”，很多人都願意自己的一切和朋友分享，我又何嘗不是這樣?

從小到大，我珍惜和愛護每一份友情，對待每一個朋友都是全心全意。在十五年的成長路上，是朋友給了我不計其數的温暖和力量，也是朋友，教會了我成長。我有一個十二年的摯友，我們從幼兒園開始就是同一個班同一個小區。小的時候不懂事，跟她還打過幾架，可是連原因都不知道是什麼。後來慢慢熟悉了，國小開始一起上學下學，每天每天都是同樣的路，走了五年卻不曾覺得這路很長很乏味，只因身邊有她。國中的學習十分緊張，這期間我們都結識了新朋友，彼此之間像是隔了一層膜，走不進彼此的生活。那多時間我很失落，少了她都覺得空虛，終於有天忍不住找她長談，原來她也和我相同感受，只是礙於面子沒有來找我。看吧，朋友之間總是這樣的，是她教會了我，退一步海闊天空。

九年級生活平凡卻又激烈，它像場戰役，輸的人必定頭破血流。而我像是這場戰役中的一個小兵，不知不覺就掉了隊，我開始有些自暴自棄，不相信自己，總是放縱後清醒，清醒而後陣痛再沉迷…我明明清楚自己應該做的是什麼卻總在下定決心的後一秒放棄。她也看到了我的狀況，找到我大聲呵斥我説我這樣做連自己都對不起問我的夢想哪去了問我以前的我哪去了，我説我是個什麼都學不會的笨蛋，説認真會輸，説我之前的努力都付之東流我真的累了，而她只回了我一句話：沒有傘的孩子必須努力奔跑，縱使寂寞成海，我會一直在。是她教會我，態度決定一切。

我和她有着同一個夢，她會在我跌倒的時候拉我一把在我傷心的時候陪我一起哭在我低迷的時候鼓勵我。在宂長時光裏，你所堅持的並不是你一個在堅持，這是一件多麼幸運的事。就像她一直陪伴我，是我的所有，也是我成長路上深深銘記的老師。

我的什麼老師作文8

我的足球老師

我有一位外籍老師，他是我的足球教練，名叫“越洋”。他中等身材，胳膊有力，大腿粗壯，皮膚黝黑，還有一雙明亮的大眼睛。他鐵面無私，少有笑容，有點像包公，我們悄悄給他取了個外號叫“越青天”。

“越青天”給我們上課時，總是面無表情。上了三十分鐘，我們早已口乾舌燥，越洋教練卻若無其事地説：“每人再顛一百個球，深蹲五十個。”“天啊，地啊，放過我們吧，讓我們先喝水吧！”可無論我們怎麼哭爹喊娘，“越青天”都不為所動。練習六十分鐘後，越洋教練才允許我們休息。

我一直認為越洋教練是個鐵石心腸的人，所以不怎麼喜歡他。後來我發現“越青天”也有温柔的一面。有一次，我和校“精英隊”的同伴一起去臨安，跟那邊的學員打比賽。途中，因路面顛簸，坐長途車不習慣，我隊三位主力隊員嘔吐了。幾位隊員嘔吐時，越洋教練臉色發青，眉頭緊皺，兩隻炯炯有神的大眼睛緊張地望着大家。他快步走到嘔吐的隊員身邊，仔細檢查了他們的身體狀況。見情況不容樂觀，他趕緊叫司機把車停靠到就近服務區，讓全體人員下車，還把三個嘔吐的同學逐個抱下車。當所有人下車後，“越青天”讓我們坐在石頭上休息，他自己卻急忙去買水了。“越青天”以百米衝刺的速度買來了水，然後讓那三位隊員去漱口、喝水，同時叮囑其他隊員多喝水。我們在休息時，他把隨身攜帶的紙巾拿出來，獨自一人去清理嘔吐物，忙得滿頭大汗。他不怕苦，不怕累，不怕臭，我們都被他感動了。到了比賽場地，“越青天”還不放心。他沒讓那三位暈車的隊員上場，先讓低年級的替補隊員上場比賽。

那次比賽後，我和越洋教練漸漸親近。私下裏，我問越洋教練：“教練，你為什麼上課對我們這麼嚴格，下課卻對我們這麼關心？那次去臨安比賽，時間緊迫，你為了嘔吐的隊員中途休息了那麼長時間，你不怕遲到嗎？”越洋教練摸着我的頭説：“小浩，你知道‘嚴慈相濟’這個詞嗎？你們中國古人就提倡老師對待學生該嚴則嚴，該愛則愛。我要努力成為一個嚴慈相濟的好老師。”

聽了“越青天”的話，我對他佩服得五體投地。我覺得他是真正的“青天好老師”。

我的什麼老師作文9

從平谷五小到十一學校

我的國小校園並不大，但卻擁有了我很多的美好回憶。

在我的記憶中，那一片紅綠相間的籃球場，總是會有很多人在那裏打球；那一幢幢的教學樓總是傳出同學們的一陣陣讀書聲或者彈琴的聲音。那樣的聲音在當時的我看來，不過是世界上最普通不過的聲音，但現在看來，那是最最悦耳動聽的聲音。

記得有一年冬天，雪下得特別大，整個操場都是一個純白的冰雪世界，一踏進雪裏，就有軟軟的感覺，就像踩在一團棉絮裏一樣。天上紛紛揚揚的雪花飄落下來，落在我們的頭髮上，一個個都變成了老奶奶，老爺爺了。

在一個大課間，我們一起去操場打雪仗。我自己那肉肉的小手小心翼翼地捧起一小堆雪，然後用力地把它們壓成瓷實的雪球。大家就互相玩了起來，看着雪球砸到別人身上的感覺簡直棒極了！後來，直到老師從窗户探出頭來喊我們進去，我們才肯罷休，拍拍手趕緊跑進去。到了屋子裏，才發現手都凍的通紅了。

後來，我來到了十一學校，這裏可真大啊！比我的國小大多了！

第一次狂歡節使我印象特別深刻。在校園裏，幾乎每個人都扮演了應和年級主題的角色，有的搞笑，有的可愛，有的經典，有的恐怖。可以看出大家都在很認真地準備這次的狂歡節裝扮活動。我從宿舍乘電梯下樓，看見了一個長相十分精緻，帶着黑邊眼鏡的學姐。她也看見了我，對我友好地露出一個大大的甜美微笑，一個酒窩在臉上深深地陷進去。我們倆就這樣各自站在電梯的一角，都不説話，氣氛顯得有些尷尬。終於，她開口打破了這尷尬的沉寂，對我笑了笑，問：“你是初幾的？”

“常規七年級。”我趕緊回答她。

話音未落，“叮咚”，電梯到了。因為只是看了一眼，並沒有記住她長什麼樣子，可能乘電梯又遇到過幾次，但我也並不確定那到底是不是她。

但，這卻讓我感到了十一學校的一絲温暖。也對十一，有了深深的感情。