【推薦】學生描寫國小的作文400字錦集10篇

在學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編為大家收集的學生描寫國小的作文400字10篇，歡迎閲讀與收藏。

學生描寫國小的作文400字 篇1

今天，幺爸交給我和姐姐一個重要任務，這個任務十分艱鉅。這個任務就是：晚上捉老鼠。幺爸還説：“如果捉住，每人獎勵200元，”我心想：誰願意半夜三更起來捉老鼠啊，我才不抓呢，不要錢就行!可幺爸好像看出我在想什麼似的，繼續説到：“可是，不管我給不給錢，都必須捉，不能因為不要錢就不捉。”於是，我和姐姐就這樣接受了任務。

晚上到了，吃過晚飯已經是十點鐘了，這時其他人都睡了，只剩我和姐姐還在準備“捉鼠大計劃”：先找好四個老鼠經常出沒的地方，廚房2處，，廁所一處，卧室一處;然後在每個點撒上熟玉米、巧克力還有大米;最後，就是等待時針走到12了。

當然，這2個小時我們也沒閒着，看電視、打電腦，聽音樂……總算熬到12點了，我們把屋裏所有燈都關了，由於我倆夜態視力不太好，沒有光不行，所有我拿着兩個手機，姐姐拿着一個手電筒，分別站在兩個地方。1分鐘過去了，4分鐘過去了，還不見一點動靜，這可把我們倆急壞了，急躁地拿着電筒或手機到處照，姐姐的手電筒光線強，手機光線弱，害得我還摔了一跤。一轉眼26分鐘過去了，我跟姐姐坐在牀上，連連抱怨：“你説我們怎麼這麼倒黴，我們不捉老鼠前老鼠到處亂竄，捉老鼠時老鼠卻偏偏不出現，還得我們得熬夜!”我也表示有同感。突然，一個主意從我腦中閃過，説道：“我們這樣等下去也不一定能等到老鼠出來，而且走的聲音過大老鼠也不敢出來呀，所以我們先在牀上躺一會，有動靜就下去，沒動靜就繼續睡，行嗎?”“好。”可誰想得到，老鼠整晚都沒有出來，我們也順理成章的睡到了第二天。

看來明天還得加油捉老鼠了!

學生描寫國小的作文400字 篇2

時光飛逝，日月如梭，轉眼間我已是五年級的學生了。這幾年的國小生涯中，我明白了很多道理，也學到了很多知識。

過去的我貪玩，為了要玩一個遊戲寧可挨媽媽的一頓打，現在的我已由一個愛玩電腦遊戲的小男孩成長為一個愛讀書的小書蟲。過去的我還不知道博客，不知道校信通，寫出來的作文乾巴巴的，沒有層次結構。自從推開作文連線的大門，我就猶如發現了一顆奇葩，羨慕欣賞的同時，我也在汲取着它的營養，感謝小城老師精彩的“週五之約“、優秀、熱情的小博友們、一直鼓勵讚揚我的老師，阿姨，在你們的幫助下，在我的不斷努力中，我快樂的成長着，收穫着。

過去的日子裏，我雖取得了一點成績，但我也經歷了很多次失敗。當我一次次被自信心打倒，一次次想放棄那難攻的數學題時，我都會想起“世上無難事，只怕有心人”這句話，它使我在困難時努力去克服，它使我在遇到問題時從不退縮。也是它，一次次照亮我那顆要被打垮的心，使我一次次成功。

當我的目光穿越歲月的峯巒，我又回憶起以前的我，十分不懂事，經常任性，對媽媽發脾氣，惹媽媽生氣。現在的我在“弟子規”的諄諄教導中，明白了“尊長前，聲要低”。懂得了“親有過，諫使更，怡吾色，柔無聲”。

在取得的一點點成績面前，在老師同學的稱讚聲中，飄飄然的我開始驕傲，忘記了自己的目標，當我正在沾沾自喜時，我卻渾然不知別人也在努力，正在一步步的準備超越自己。現在我正在長大，知道了“山外青山，人外人”，明白了“虛心萬事能成，自滿十事九空”。我會繼續努力向前，努力做最棒的自己。

再有兩個月，就要迎來我十一歲的生日。過去的我在慢慢蜕變，我相信在我堅持不懈的努力下，終會有破繭成蝶的那一天。

學生描寫國小的作文400字 篇3

抱怨在我們日常的工作生活中是一種很常見的行為，通過認真閲讀威爾·鮑温的這本《不抱怨的世界》，我感到受益匪淺，認識到“不抱怨”的內涵。書中鮑温牧師説：“我們之所以會抱怨，就和我們做任何事情的理由一樣，優秀的人都不抱怨。”

一篇篇的翻閲《不抱怨的世界》，這是一本很棒的心靈勵志書。看了這本書後心靈受到很大的觸動，慢慢沉浸在書中世界時，才發現，它其實就是一面心靈的鏡子。裏面並沒有什麼大道理，只是很普通的方式，很普通的事例，來告訴我們一種生活的態度，讓我們更加了解自己，有人認為抱怨是一種宣泄，一種情緒的調節方式。但當我看完這本書後，我才知道原來抱怨是一種流行病，你的抱怨會喚起他人的共鳴，讓抱怨成為一種傳遞的心靈疾病，不但不能找到解決的方法，還可能讓你因為抱怨的快感而升級抱怨的程度，最終又可能導致不可收拾的結果。

在書中我看到了也有很多人和我一樣，突然發現自己是一個有如此多抱怨的人，心中多了些不安，可是書中的一句話讓我頓然醒悟，誠實面對情緒，安於自己的不安，對發現自己的不足不必驚慌，既然已經產生了，就應該誠實勇敢的面對它，就應該去想辦法結束它，也才能最終安於自己的不安。我們應該勇於找出不足、勇於改變自己。最後就能真正擁有“不抱怨的世界”。當我們沒有了抱怨，我們的心理就只剩下快樂，當人人都拋棄了抱怨，那這個世界就肯定更加和諧。

人人都是平等的，我們應該學會理解學會忍讓，大家不要抱怨。讓我們活在一個不抱怨的世界！

學生描寫國小的作文400字 篇4

我們一直想當值日生，但是要等到四五年級的時候才有機會，所以我很羨慕那些大哥哥大姐姐們。終於到了四年級下，我如願以償當上了值日生，我覺得可開心了。我在心裏暗暗告訴自己，一定要當好值日生。

眼疾手快要想當好值日學生，一點兒也不容易。人少的時候不要緊，人多的時候就必須眼疾手快。查紅領巾時，要從人羣中快速分辨出哪些學生沒戴紅領巾。查眼保健操時，要迅速分辨出哪些人沒做操。查早操時，有些同學比較調皮，會躲起來，我須要快速知道有哪些人。時間久了，我變得眼疾手快。

追人風波查同學們有沒有戴紅領巾時，有時有人會跑，就須要我去追。追人可不容易，要跑得快，特別耗力。一、二年級的弟弟妹妹跑得比較慢，好追，比較老實。五、六年級的哥哥姐姐跑得比較快，難追，而且不老實。有時候我沒追着。有時候追到了，有些哥哥姐姐就束手就擒，乖乖地告訴我班級。還有些哥哥姐姐被追到了，也不肯告訴我班級，悄悄地溜了。我便耐心地跟着他，等他進了教室，記下他的班級，這可得花不少功夫。

當好值日生真的很不容易啊，但是既然已經做了，我就要當好這個值日生，不辜負老師對我的.信任。

學生描寫國小的作文400字 篇5

書雖小，但如同閃爍的寶石，在微小的顆粒中藴藏着巨大的價值。這句話是莫爾説的，他把書比作寶石説明書有着非凡的價值。可見讀書對我們的益處是多麼大啊！但也有人説：開卷未必有益，看了那些不健康的書反而有害。

“不好的書不僅無益，而且有害。”這是列夫。 托爾斯太説的話，不好的書會腐蝕我們的心靈。有的人看《男生女生》所以相信鬼神晚上睡不着覺……我身邊就有一個例子，我的鄰居家的小男孩活潑好動，學習成績也名列前茅，可是他自從看了幾本武俠小説，原來名列前茅的他成績下降。刻意模仿武俠小説中的人物整天打打殺殺……雖然有一部分書有害，但大多數的書對我們還是有益的。如果沒有書，我們就無從獲取知識，書就像人類的階梯，書也是文化的傳承，書是一代又一代人智慧的結晶。書讓我不斷的積累詞句讓寫作更加豐富，給寫作題材墊定了豐厚的基礎，令我的寫作水平不斷提高；書使我得知大自然的信息，帶我走進了神祕的大森林同可愛的小動物對話；是它給我插上了隱形的翅膀，讓我們在天地間自由地遨遊；書讓我的品德得到優化，讓我的身心得到健康。它像一位醫生把我們心中有害的東西清除，將善良和寬容贈予我們；它像一位良師與我們交談，給我們帶來了知識和道理。

“欲知其人，常可觀其所讀的書，恰如觀其所交之友。與書交友，都應與其最佳最善者常相伴依。”這是斯邁爾斯説的話，意思是：想知道這個人是什麼樣的就應該看看他讀的什麼書，好像看他交了什麼樣的朋友。和書為友，都應該與最好最健康的書相依相伴，我們一定要開有益的卷，看有益的書。

學生描寫國小的作文400字 篇6

我家有隻小貓，由於它身上的毛有許多種顏色，所以我給它起名為“小花”。我們一家人都很愛它。它是我人生的不可少一部分，正因有它我的日子才會愉快。

“小花的”耳朵一隻是黑色的，一隻是黃色的，非常有趣。只要用手一碰，它的耳朵立即開始表演“動耳神功”。有時我看見“小花”正在睡覺，就用手碰碰它的耳朵，它的耳朵馬上動起來了。

“小花”是我的好朋友。每天放學的時候，“小花”會在我們家門口等我回來。我做作業的時候，“小花”則會温順地趴在我的身邊有時它還會用它的爪子輕輕地碰碰我的作業本或課本，好象在督促我要認真完成作業。早晨，每當到起牀的時候，“小花”會在我的門外“喵喵”地叫個不停，好像又在提醒我：“該起牀了!該起牀了!再不起牀上學要遲到了!”每次聽到這種聲音我就會起得更快了。

“小花”雖然是我的好朋友，但也有讓我不高興的時候。有一次，我把半根火腿腸放在桌上就回卧室讀書了。“小花”這時正巧回來了，它看見桌上這半根火腿就跳上桌子，把這半根火腿一掃而光了。當時我很生氣，必竟那是我最愛吃的東西了。但是“貓”非聖賢，孰能無進?況且它也是隻“饞貓”呢!

告訴你們一個好消息：我家的“小花”馬上就要做媽媽了!我要親眼看着小貓咪出生哦!

學生描寫國小的作文400字 篇7

在一個陽光明媚的夏日，我一早就來到公園。呼吸着新鮮空氣，望着周圍美麗的景色，真讓人心曠神怡。

首先映入眼簾的是那花壇中鬱鬱葱葱的鮮花。五顏六色的花朵，爭奇鬥豔，就像一個個驕傲的小公主，互不服氣地比試着各自的美麗。沁人心脾的花香撲鼻而來，令人陶醉。盛開的鮮花招來了許多蜜蜂和蝴蝶，圍着她們飛來飛去。

走過花壇，一個小湖橫在面前，清凌凌的湖水在陽光的照耀下閃着銀光，被微風吹起波紋，圈圈盪漾矗開去。魚兒昂着頭擺着尾巴在湖水中悠閒地游來游去，好像是在自由自在地散步。天空中一隻小鳥迎着太陽飛去，嘴裏還嘰嘰喳喳地叫個不停，彷彿在歌唱夏天的美麗，又好像在向太陽公公問好。

湖岸的小山，一條小路直通山頂，一座涼亭矗立在山上。在朝陽的照耀下涼亭的琉璃瓦頂閃閃發光。山坡上，一棵蒼松傲然挺立，好想一個威武衞士，日夜守護內的一草一木。

掛在半空中的太陽公公望着夏日美麗的景色，臉上露出了一張慈祥地笑臉，彷彿是在讚揚夏姑娘的美麗。

多麼迷人的夏日，多麼美好的清晨，我愛夏日，我愛清晨，我更愛夏日清晨那公園裏美麗的景色。

學生描寫國小的作文400字 篇8

一個美妙的音符從她的指尖流出。

我非常喜歡彈古箏。

在一次演出中，當有人報出節目是古箏曲《雪山春曉》，我第一次知道有一個東西叫古箏。只見一個長方形上嵌着好多根“線”的東西搬了上台，表演者風度翩翩地走上舞台。一個美妙的音符從她的指尖流出。她的那雙美麗的手在琴絃間飛快地穿越，像快樂的小精靈蹦來蹦去。我迷住上了古箏。

美妙的聲音在我心中迴盪，我好想會彈。我把我的心願告訴了媽媽，媽媽便讓我參加了少年宮古箏班。最初的那幾天，我對古箏很好奇，就連走路都繞圈走到古箏那兒撥弄着，每當聽到那美麗的樂音時，我很高興，心裏甜甜的。

學了好一段時間，我會彈了。我很高興。但沒有過多久媽媽就讓我每天彈一個小時，一個小時啊！這麼長，剛開始，我還能坐會兒，但很快就不行了。我好想和小夥伴們一起玩啊，可我只能在窗口看看幾眼，聽聽那歡樂的笑聲……沒多久，我就不喜歡古箏了，討厭那枯燥乏味的練習曲。一天不彈我就很高興。但媽媽總逼着我練習。

警惕的媽媽察覺到，就對我説，“你要知道，想要彈好它，就必須多加練習，不然是不會成功的，要知道每一個成功者的背後都是用刻苦堆積起來的。”説着，幾滴淚水從她那慈愛的眼睛中流下來，我明白了媽媽的良苦用心。接着，一小時、兩小時、三小時……我練習的時間越長，也越來越喜歡古箏，還越彈越好了。今年我還以優異的成績考上了“海娃藝術團”呢！

學生描寫國小的作文400字 篇9

洛陽城裏秋風習習。這時，詩人張籍漫步在河畔邊，走着走着他望着路旁的楓樹，楓樹全紅了，不時飄下一片片火紅的樹葉。一陣風吹來，張籍感到陣陣寒意，路旁的小花也彎了腰，張籍揪了揪脖子。他抬起頭，看見天上南飛的大雁，説到：秋天來了。

過幾天就是八月十五了，望着那淒涼的景物，張籍想起了去年在家中與親人一起過節的情景：去年的中秋節，我與家人一起賞月，吃月餅，樂此不彼。老母還在家中幫我縫製衣服，孩子還與我一起嬉戲，妻子幫我煮粥，現在不知老母身體可好，哮喘病可曾在犯，孩子長高了嗎？妻子身體可好？老父健康嗎？

當年我臨走時母親囑咐我要多加衣服；妻子給我備好了一袋乾糧，老父囑咐我一個人出門在外要照顧好自己。

張籍太思念自己的家鄉，他就急匆匆的想寫一封信給家中的親人，一言難盡，他不知從何説起，手中的筆猶如一塊巨石有千斤重，他沉思了一會兒

才落筆。到了第二天，送信人來了，當送信人要出發時，張籍叫到：“等等。於是，張籍又補充了一些內容，這次送信人出發了，張籍望着送信人的背影，心想：要是我能回家那該多好，張籍不禁流下了眼淚。

他在洛陽城中作下了一首詩：洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆説不盡，行人臨發又開封。

學生描寫國小的作文400字 篇10

在我眼中，最美的是野菊花!

在一次玩耍中，我偶然發現在我家樓底下盛開着的野菊花，我很驚訝!驚訝於這野菊花生長在廢藉中，驚訝於這野菊花在這麼惡劣的環境下壽命會長嗎?驚訝中也有許多擔心。

回到家中，忽然烏雲密佈，電閃雷鳴，霎那間大雨便傾盆而下。我心裏甚是擔心，擔心那野菊花怎能承受的了這風吹雨打?不一會兒，雨停後，我急忙跑到樓底下，直奔到那廢藉之處，天啊!我看到了什麼?居然是那傲然挺立着的野菊花，我驚歎着野菊花堅韌不拔的毅力。我想，野菊花不一定能挺的過下一次的暴風驟雨。我便買了新花盆，把野菊花移植到我的新花盆裏面，我每天給它除草，澆水，精心的撫育。

就這樣，有一天，我下午放學回家，又奔向陽台，我居然看到的是枯萎的野菊花，花瓣已經落下了，我的着急猶如熱鍋上的螞蟻了!究竟為什麼會變成了這樣?為什麼會枯萎呢?我不明白，我是那樣的精心培育它，我希望它能夠盛開得更好!可……可為什麼會這樣呢?

我苦想着……終於，我想明白了，在廢藉中靠堅韌不拔的毅力生長的野菊花怎能安於無憂無慮的環境中呢?我明白了，野菊花是不肯生活於無憂無慮的環境，它是要靠自己的拼搏精神，維持自己的生存;我明白了，明白了野菊花是不安於這種現狀的，它要的是自己拼出來的生活。

我便把它重新栽進了廢藉中，它便立刻有了生氣，但再也恢復不到從前那樣了!

我們應該學習野菊花的那種拼搏精神，學習它那堅韌不拔的精神吧!

野菊花，我心中最美的野菊花!